师讯
首先要搞清楚阅读的本质是什么。这个不知道，阅读就无从谈起。
阅读的本质就是通过文字，在大脑中想象画面。如果想象不出来画面，那就是没读懂。没读懂就甭想做题了。
如果是英语没读懂，可能是语法加词汇都有欠缺，但汉语不懂，可能主要还是词汇的欠缺。那就简单了。
当孩子阅读时，凡是遇到他不理解的词，就让他去查字典。买一本现代汉语词典。新华字典对初中生来说，有点小了。不要直接给他解释，一是你的解释未必准确。二是让他养成查字典的习惯，主要是养成自己解决问题的习惯。以后无论在哪，只要遇到问题，他都知道该怎么解决。
查完字典就问他想象出什么画面，如果和你想象的一样，那就证明他懂了，不过，如果你也想像错了，那你也得补一补语文了。
能把画面想像出来，再问他哪一段都是什么情景，主要描述谁，这一段和上一段或下一段有什么联系。他如果都能表达出来，那就是读懂了，否则就是没懂。这就是锻炼他的分析能力了。
咱们就用李白的诗说明一下吧。
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
第一句，看孩子能不能想象出，阳光明媚的上午。太阳照射在香炉峰的景色。如果不知道香炉的意思，那就看注释或查字典。
第二句，想象在远处看飞瀑流淌的画面。
第三句想象瀑布的高或长，这时就可以讲解夸张的修辞手法。哪有三千尺的瀑布？还不懂，那就让他计算一下，三千尺有多长。让他有个非常具体的概念。
最后一句，也是作者的想象。这么长的瀑布，该不是从银河落下来的吧。孩子总该知道银河是什么吧，不知道也没关系，晚上把他拽出去，看看天上的繁星和银河。
首先训练他看画面的能力。解决的办法就是多查字典，多看参考书。看清画面了，别的就迎刃而解了。
散木17
这个问题非常有代表性，初中语文总体来说主要包括三大块，一是基础，二是阅读，三是作文。
我日常经常跟初中的学生打交道，读书做题更是我的必备功课，就我自身来讲，我觉得阅读能力，至少来要注意两个方面。
一是阅读积累。
很多语文成绩优异的孩子不见得比别人多努力，但是一定是饱读诗书的孩子，这些孩子在茶余饭后常常能定神读书。长期为之，为其积累了敏锐的语感，语言的感觉是无法通过让别人来教会的。
所以，一定要重视课外阅读，散文、小说、诗歌，都建议有计划地来阅读，不要急功近利，经过一个阶段的阅读，或多或少都能感觉到，读书给自己带来的变化，有时会出现在作文之中。
二是阅读训练。
训练我认为是把你的语感找到用武之地，对于不同类型的文体，对于同一文体常见的题型应有答题方向，固定不变的，灵活应变的，都要通过反复训练建立条件反射，才能从容地应对考试。
语文是一门活的学科，我们人亦是活的，千万不能过分依照套路而缺失自已的思考力，那样的语文将进入死胡同。
特别说明：以上所述是头条号作者海底鱼独家观点，海底鱼专注教育领域，现代文阅读技巧，请点击我的头像，关注专栏《独家推出最实用的现代文阅读技巧》，欢迎留言交流。
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海底鱼
初中语文现代文阅读理解，最基本的是要通过阅读把文章想表达的意思理解透彻，然后根据题目的要求，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答等等，具体要看问题的类型，下面会讲到。
要做好阅读理解，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、整理归纳分析等放方面。可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。阅读能力较弱的同学建议去练习一下，具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，在阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面帮助较大。
阅读能力是一方面，提高阅读答题正确率，还需要平时多练习，最好能给自己规划一下时间，每天或两天练习一篇语文阅读理解，各种类型的都要有，这样才不会导致眼高手低。
下面具体举例说一下：初中语文阅读题答题具体技巧：
①文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
答：A、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。B、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。C、最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
②文章表达了作者什么样的思想感情?
答：这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
③ 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
④文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
答：看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
⑤文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
答：有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
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疯狂小牛哈
初中生还读不懂文章，原因要追溯到小学阶段了。应是孩子从小没有养成读书的习惯，语感差，积累少，在语文学习上缺少正确的方法，也没有成功的体验，如考试得高分，作文当范文，竞赛获名次等，对语文学习没兴趣没方法，阅读理解能力就强不了。治病应寻根，基本方法就是多读几遍，带着问题去读去思考，寻找藏在字里行间的答案，抓住关键词，学习用自己的语言表达。课外多读几本书。唉，家长早该重视，初中有些晚了。
象山易学堂
很高兴回答你的问题！
穆老师回答问题，不来虚的，直接给到大家和学生能用的。穆老师将整理出最全的答案给到大家，希望每位家长和学生都能在阅读理解上有所突破！
根据你的描述，孩子阅读理解能力不好，穆老师就针对这个问题，进行阐述。
初中阶段，严格意义上来说，阅读理解包括古代文阅读和现代文阅读，但在老师们和家长眼中，阅读理解被狭义化了，理解为“现代文阅读”，那么穆老师也就针对狭义的阅读理解进行解读。
初中阶段的现代文包括说明文，议论文和记叙文。那么这三大文体有何考点呢？穆老师为大家罗列如下:
其中最难的便是记叙文，穆老师不厌其烦的就把记叙文所有考点给到大家，掌握技巧，背下来即可，能最快速的帮到大家！
一、标题
二、段落作用
三、线索
四、材料关系
五、记叙顺序
六、记叙人称
七、归纳概括
八、句子赏析
九、人物形象
十、环境描写
亲爱的各位家长，各位同学，由于图片上传有50张限制，只能讲到这，希望穆老师的回答能够帮助到你！😄
(如果大家觉得不错，麻烦点个赞！😄)
老穆说语文
这是我做的思维导图，一图搞定
urna风之度0
您描述的“连文章都读不懂”，不知道能把文章读懂到什么程度呢？
如何衡量把文章读懂的程度？我一般把“读懂文章”分成了为六个阶段，老规矩，继续上思维导图：
第一阶段是能够读懂遣词造句；第二个阶段是能够读懂文章的表层含义；第三阶段是能够读懂文章的深层含义；第四阶段是能够读懂文章的思想感情；第五阶段是能够读懂文章的布局谋篇；第六阶段是能够读懂文章与社会生活的联系。说是六阶段，其实也可以说是阅读的六个步骤。
只是不知道您孩子现在的“读不懂文章”是在哪一个阶段。
不过依照个人教学经验，大致可以推断出，您所描述的这种情况，孩子所具备的阅读理解能力大致处于第二和第三阶段之间，对文章的情感把控还不是很到位，暂时也谈不上去理解布局谋篇和社会关系了。
不过也没有关系，多看多练多思考，日积月累一定能够提升的，这种提升不仅会表现在阅读上，以后的作文上也会很好的体现出来。
我常跟学生说，语文就像其他各科的“任督二脉”，只要把它打通了，其他科目就不用发愁了。我们可以看身边那些成绩前茅的同学，语文成绩一定也很不错，这是必然。
因为其他科目在做题时，如果连题目什么意思都不能理解，哪怕记下了公式和方法又有什么用呢？所以，阅读理解是非常非常重要的。
如何提升？
答案是，多读书。
除了把初中阶段课标要求的十部必读书目读完之外，也试着读一些具有情感深度的书，这样会让孩子的写作情感更加丰富和深刻。
这方面可以推荐看看龙应台的书籍，例如《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等，孩子从中可以体会懂得感恩，会理解父母，也会明白现在所做的这一切究竟是为了什么；
还可以再看看刘墉三部曲《肯定自己》《超越自己》《创造自己》，他会更加坚守现在并且期待未来；
之后可以再看看像路遥的《平凡的世界》、余华的《活着》这类书，他会深刻理解中国近几十年的社会百态和时代变迁；
而列夫·托尔斯泰的《战争与和平》则会让他懂得除了父母爱、朋友爱、恋人爱之外，还有一种更伟大的爱存在——那就是大爱，它的博爱精神，能够让孩子拥有一个更加宽阔的胸怀。
总而言之，语文阅读能力提升不可能一蹴而就的，但一定需要持之以恒，把读书这件事坚持下去，多读书，读好书，孩子会在潜移默化中获得某种力量，而这种力量终将会伴随他的一生。
衷心的希望您孩子能够获得到那样的力量，成为一个有涵养的人，成为一个幸福的人。
--------8月20日补充------
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杨洪禹老师
初中生还读不懂文章，原因要追溯到小学阶段了。应是孩子从小没有养成读书的习惯，语感差，积累少，在语文学习上缺少正确的方法，也没有成功的体验，如考试得高分，作文当范文，竞赛获名次等，对语文学习没兴趣没方法，阅读理解能力就强不了。治病应寻根，基本方法就是多读几遍，带着问题去读去思考，寻找藏在字里行间的答案，抓住关键词，学习用自己的语言表达。课外多读几本书。唉，家长早该重视，初中有些晚了。
芳草2148466609
从描述看，你所说的阅读理解主要指语文卷上的那部分题目。做这类题目就是根据所提供的文段答题，主要就是考查平日课堂上的基本功。如根据文段理解词义或填写字词，划分层次或归纳大意等等，这些在讲读课文时属常规训练项目，只要注意听讲就能掌握技巧。当然平常要多做这方面的训练，熟能生巧，培养悟性，操作时就会得心应手。同时要加强课文阅读，培养自己的语感，对应试和写作都会有意想不到的帮助。
楷书13
我觉得如果想提高孩子的阅读理解，绝对不能单独从提高成绩这方面来看，要想真正的提高孩子的阅读理解，必须培养孩子的阅读兴趣，让他爱上读书，爱上阅读，不能把它当做一种负担，慢慢的，孩子阅读的东西越多，阅读理解能力自然上来了，一举两得，何乐而不为呢？
