教小學的娃寫作業，每天心力憔悴，怎麼辦？

知更虎

在小孩剛上一、二年級的時候，家長需要花費較多的心思培養孩子養成良好的學習習慣。寫作業前讓孩子準備好其它事情，比如喝水，吃東西，上廁所，一旦開始寫作業了，就不能再三心二意，直到把規定的作業寫完才能休息。

不同年齡段的小學生注意力持續時間有差別，7--10歲注意力集中時間為15--20分鐘，10--12歲為25--30分鐘，因此，家長可根據孩子的年齡以及作業量，把作業分成幾部分，寫完規定的作業後可以適當休息，然後再繼續第二個作業。這樣孩子比較不會因為一直坐著寫作業而疲勞，產生厭倦心理而故意磨蹭、拖拉。

一、二年級的時候多花點心思陪伴孩子養成良好的寫作業習慣。家長也可以根據孩子的興趣喜好制定獎懲制度，以此來促進孩子寫作業的積極性。孩子學習習慣養成後，到三年級之後就不大需要再陪寫作業了。我家孩子就是以這種方法來執行的。

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你在孩子上一年級時就要教育孩子或者要求孩子養成上課認真聽講的好習慣，上課認真仔細地記筆記，認真仔細地完成作業。我是老師，也是家長，我自己覺得凡是寫作業有困難的孩子都是在課堂上沒有好好聽講，沒有認真獨立的完成課堂作業，他在學校裡該學的知識都學會了，家庭作業只是個複習鞏固！

他作業不會寫，你想一想，發脾氣，抓狂有用嗎？你這樣做自己生氣，孩子可能越來越不會了！他看見作業發愁，看見你害怕，他該會做的也不會了！

你試著：孩子遇到困難了，你耐心地教他，給他講一講，他學會了，你再舉一反三地讓他練習，鞏固，這樣的效果肯定比你發脾氣效果要好的多！要及時發現孩子的閃光點，有了進步就表揚，提高培養孩子的自信心！你多說：孩子，你行！你肯定行！多鼓勵！給他定一個小目標，如：這周，咱們要學會三課的生字詞，孩子學會了就表揚！慢慢地孩子有了信心，有了自信，你會越來越省心！

沐清風明月

我是青少年專注力項目導師，我來回答您這個問題。

低年級的同學，專注力比較低，專注力保持的時間長度不夠，會導致孩子們的寫作業時間長。

低年級階段專注力低的典型特徵是：1，一次性精力集中的時間少於10分鐘。2-旁邊有人說話也可以把他的注意力吸引走。3-經常出現低級錯誤，看錯題目要求等。4-三分鐘喝點水，五分鐘如廁去。5-必須督促才可以完成作業。6-丟三落四。等等。

我們需要儘快提高孩子們的專注力，每天堅持五分鐘就可以滿足孩子們的學習要求了。

我是青少年專注力項目導師，有疑問隨時聯繫我都可以。

專注力首席導師

在我看來，只要不存在先天不足的情況下，學習與做人是分不開的，做人不是一朝一夕的事，學習也一樣，都說學習從小抓起，這裡的從小抓起並不是從小就要比別的孩子早會識字早會算數，而是要注重孩子做人、習慣等方面的養成，習慣好了自然就不用操心或少操心了，自己就能追求上進了，為啥別人家的孩子不操心還很優秀，而自家孩子處處操心還不思進取，還越學越痛苦，使起心眼來還不是一般小孩子所能做到的，難倒他不聰明嗎？就算是你也不相信，所以說平時要注意觀察，用心去發現，改變和培養習慣才是我們主要的目的，不然你為孩子學習天天付出，自己心理上感覺盡心盡責，但實質上得不到回報。

廝守壹片天8153076

我是老師，而且是專職的心理教師。一開始，我覺得我跟你一樣認為一年級很重要，是習慣養成的關鍵時期，加上我那個時候二胎剛好在家休產假，所以就準備自己輔導。毫無疑問，我也沒辦法控制自己的情緒，抓狂，打罵，整個一個河東獅吼。在第二個月的時候，發現女兒對著娃娃打罵，語氣跟我說她的時候神似，我瞬間石化，開始反思這段時間的教育之路。為什麼不能自己輔導原因如下：

1，認知水平，我們在輔導的時候，我們帶著我們自己認知水平解讀知識，自認為講的很清晰，實際孩子根本無法理解。

2,情感層面，當你自認為講很清楚，自認為講了很多遍，但是看著孩子還一臉懵逼，那個氣憤油然而生，再加上，想到眼前這個這麼笨的娃是自己的，誰不崩潰我佩服誰。真的。

3,影響親子關係。現在的娃，小時候被我們寵著，含在嘴裡怕化，捧在手裡怕摔，突然打罵，孩子馬上模仿，學習，最終越管越皮，最終還是家長最痛苦。

當然還有很多潛在影響，比如說，夫妻關係，婆媳關係。所幸，我及時止損。

家理佳話

國外，是沒有作業的！

寧娘1

言傳身教。你要搞明白什麼叫做言傳身教，身教大於言傳。你有可能會在旁邊一直讓他認真，但是卻沒告訴他怎樣做才是認真，所以你每天都同樣的陪他學習，卻不能能放手。我們要做有效的工作，有陪到不陪的過程，可能是半年，可能是一年或者是半年，我們要讓他自己學會自己管理自己的能力，這樣我們能陪伴才是有效的，要不我們要一直這樣陪伴下去的話，做的就是傻瓜式的陪伴。

貓大妞和貓小小

你都心力憔悴了？老師腫麼辦？

樂此不彼10

找個負責任的輔導班

打死紅包

你的父母以前也教過你吧 他們不也是一樣熬過來了

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