我看到這些80年代小學課本後，儘管我是個50後，但其中許多課文我也學過，不由地讓我也想到了童年，想到那些難忘的故事。記得我要領的一本書是一毛錢，但此時我們家拿不出，害的我小腳的姥姥一手拄拐、一手扶著我至少跑了兩家才借到錢。歲月荏苒，多少事我都忘記了，但這件事讓我刻骨銘心。經歷過這件事後，我彷彿一夜就長大了，所以說苦難從某種程度說是一筆財富，回過頭來說真應該感謝它，它可以讓一個懵懂的孩子早熟。
因為買課本如此不易，我自然對課本倍加珍惜，找來牛皮紙包了書皮，同學教會了我把書皮四個腳加固了兩層厚度，使課本不易卷角。圖中《降落傘》這課我也學過，當時對跳傘很神往。我所居住的山西運城有機場，60年代經常進行跳傘訓練，因當時城裡沒有啥樓房，所以我們時常能看到滿天傘花；我們院中有位參加過抗美援朝的老兵，帶回了美國降落傘佈讓孩子當圍巾，白色的府綢很是漂亮。這些故事對我學這一課很有幫助。
圖中放風箏的孩子讓我想到童年放風箏的故事：當時看到別人放風箏非常羨慕，於是就找來一本少年科技畫報之類的書作參考，用自家的破門簾的細竹棍子做骨架，到運城鐘樓百貨大樓買了4分錢一張的白紙，偷了一點家裡的面打漿糊，最後用姥姥做鞋的納底子繩當線到我們西南二校的操場上放，終因糊的風箏太粗糙，平衡掌握不好沒有放起來。朋友們：你有這樣的經歷嗎？
這幅描寫毛澤東主席青年時期伏案疾書的美術作品《八角樓上》是楊之光、 歐洋兩位畫家畫的。作為美術愛好者，我欣賞過許多兩位大師的作品，這張作品深刻的意蘊，洗練的筆法使作品有非常強的藝術感染力。那時還有一首歌《毛主席窗前一盞燈》非常流行，反映了毛主席習慣於夜裡工作的特點。當時我們老師教會了《毛主席永遠和我們在一起》的舞蹈，儘管舞蹈動作大都忘了，但歌至今我還會唱。我們永遠懷念毛主席。
這篇課文用形象語言反映了祖國的幅員遼闊。那時有一首歌詞“當北國的鋼花映紅了飛雪，江南的田野已是春色妖嬈；當東海的哨兵迎來了燦爛的朝霞，戈壁荒原的燈火還在閃耀。”優美的意境和這篇課文可謂異曲同工。這篇課文在進行潛移默化的愛國主義教育，增強學生們的民族自豪感。多麼美好的祖國，我們一定要把她建設好，絕不能讓豺狼踐踏。
這一課是文明用語，它教會學生成為一個有禮貌的人，這將使他們受用終生。現在學生由於受的教育好了，基本上都不會罵人了。不好意思，我那個時候是剛會說話就會罵人，而且是一套一套的基本不重複，成人後才知道這是很醜陋的事，嘴開始乾淨了。
80年代的課本已有彩色畫片，我們那時全是一個顏色，好像封面也沒啥顏色。當時的紙質量較粗糙和不結實，課本快學完時紙角都捲了起來。我當時把紙角一張張捋平然後把課本壓在枕頭下，雖然我很用心，但實際上似乎很徒勞。
現在有的孩子可能看著書本是夠夠的，不知道我們兒時是多麼珍惜課本。那時課外讀物一般人都買不起，我們能讀到的書大部分是課本，各個年級的語文課本我們都互相傳閱。記得我上二年級時，班主任把一本舊語文書給我用於教室的爐子生火，我如獲至寶，怎麼捨得燒了，和同學們不知看了多少遍。
這篇《春天來了》我不敢確定60年代課本里有，但總覺得似曾相識。我曾看過中學大同學課本里朱自清先生寫的《春》，大師把春天寫得那麼美好，每次看完我都是那樣的陶醉。半個多世紀過去了，眼前的多少事都忘了，但童年背過的《烏鴉喝水》《孔融讓梨》《司馬光打破缸》仍歷歷在目。為了憑弔司馬光，我曾到山西夏縣的司馬光墓前沉思了半天：一個孩子怎麼能如此沉著機智？他能寫出《資治通鑑》看來絕非偶然。
圖中的看圖識字是我童年最愛看的畫面，當時運城有種糖紙上面印的也是看圖說話，我為了獲得這些糖紙，每天放學之後，到運城每個糖酒商店逛一圈撿糖紙，都省得清潔工掃地了。我把撿到的糖紙在水裡泡軟，然後貼到鏡子上，幹了之後專門做了夾子夾住。這些看圖說話成了我最早的啟蒙老師，我買來小蠟筆畫了大量的看圖說話，使我又識了字又鍛鍊了繪畫能力。轉眼間，我已是白髮老人，每當我看到這些小學課本，都感慨萬千彷彿又回到童年。
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