听-花开的声音
我们先来看孩子的家庭作业之痛，究竟是孩子之痛还是家长之痛。从孩子角度来说，孩子的天性就是玩儿，这点儿是毋庸置疑的问题。如果没有家庭作业，孩子回家之后只需把书包一扔就可以和小伙伴们玩得痛快，至于学习有什么用，分数有什么用，对于一个小孩子来说是遥远的事情，小孩子心中不会自带学习压力和对学习的正确认识。
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再来看孩子的父母，如果孩子有家庭作业，负责任的父母无论多累都要过问，无论写的作业内容对错与否都会督促孩子把作业写完；但对于有些父母来说却会很矛盾，如果不过问显得自己对孩子学习不负责任，如果过问自己的时间会被孩子的家庭作业占用，自认为很多有意义的计划都将泡汤，鱼与熊掌不可兼得，只能怪老师留了家庭作业。
对于学霸来说，家庭作业不过是小试牛刀，只等回学校接受老师表扬；对于中等生来说勉勉强强也能写完，正确与否看老师如何批阅；对于学差生来说，一丁点儿的作业也是负担。学霸的家长在作业上最省心；中等生家长最累；学差生如果遇到一个不负责任的父母学习上也是快乐的，但是如果遇到一个不服输的家长可就惨了，鸡飞狗跳的生活。
那么家庭作业对一个孩子的学习来说到底有没有用处，答案当然是有用处。编筐编篓贵在收口，作业是检验孩子学习效果的最有效环节。一个孩子的学习过程之中如果没有作业做最终检测，既不知道学习了哪些内容，也不知道掌握了哪些内容，就会给孩子的学习带来很大的盲目性。说简单些，孩子不知道学了什么也不知道会了什么。
我们用六年甚至更短的时间，去培养一个孩子。很多家长惊讶，感慨时间太长了，可等真正发现孩子没有朝着我们预期的设想自然生长的时候，又感慨时间过得太快。时间既给予我们每一个人充足的时间去教育和改变孩子，时间也给予我们每一个人充足的时间去反思和懊悔。其实很多时候，陪孩子写作业，就是对孩子最好的陪伴。
妙语盒子
完全可以不布置家庭作业。我们小时候在农村上小学，一放学到家，放下书包就去挑猪菜，割牛草，做家务事，农忙时还要放“忙假”，根本没有家庭作业，孩子们在课外学会了劳动，认识了很多野花野草，锻炼了身体，懂得了生活的不易，增长了社会知识，远比做家庭作业收获大。
如今中国的教育，走进了“分数第一”的怪圈，把孩子成天关在家里做作业，失去了童年的乐趣，造成很多人高分低能，大学毕业生四体不勤，五谷不分，不了解父母的辛苦，不会做家务事，此种做法，害人不浅啊。我真为下一代的培养而担心。
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我觉得不可行，先说说我的孩子刚上一年级，作为一个新手家长，我女儿幼儿园上的是公立的什么也没有学，也没有上幼小衔接。就这样我家妞上小学了。刚开始上小学时我也没有特别的在意孩子的学习，总想着不给她太大压力。但我后期才知道自己的想法有多可笑。我女儿期中考试的时候我跟她们班另一个家长聊天，我说只要她能考85分以上我觉得可以了，当时那个家长很不可思议的问我，小学一二年级不上95分都说不过去，我当时心中一惊。好在她期中不算太差。但和我接触的好多家长比起来，还是有差距的。当时我也没太在意，因为减负原因老师一般不布置写字作业，我也挺乐呵的跟着政策走，结果期末考试前的几次测试把我惊醒了，没有做过题的她考的一塌糊涂，甚至有70多分。别的孩子都90多分以上，我就开始给她找资料刷题，效果很明显，她的成绩开始上升。这时我还不放心，焦虑的我跟四周有同样学龄学习好的妈妈找寻方法，甚至高年级的同学妈妈有机会我也虚心讨教，发现如果真真的听从减负，我的孩子可能启程就输了，我们的体制跟减负是相悖的，如果不写字，孩子考试的时候知道怎么组词吗？知道怎么加一笔是什么字，减一笔又是什么字吗？知道加怎样的偏旁变新字，知道怎么用词语造句，怎样看图写话吗？光靠课堂每天一两节语文课孩子都能掌握吗？而且还有就是，你的孩子减负，但别的孩子却在奔跑。是的，好多孩子都在家长的要求下要不自己做各种辅导作业练习册，要不就放在培训机构。更不用说还有送进好的的私立学校的！而且我们教育体制还是以应试教育为主。小升初你的孩子成绩不好，升不到好的学校。一步落后，步步跟不上。反正就是我目前见到的，没有那个家长真的让孩子天天减负的。除非你的孩子是神童，要不就是家庭有实力让孩子不在乎中国的考试制度，否则还是抓紧点。
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我也我的经历回答:作业该怎样布置还怎样布置，谁爱写就写，不爱写就不写。今年孩子有一项语文古诗词打卡，一共100句，一天10句，5，6个人组个小组，把背诵视频和默写发到群里。从中看到了各种各样的孩子，有马上开学了还一个字没发的，有寥寥草草发了几个默写的，有人认认真真发了的.看到这些我就在想老师该怎样布置作业就怎样布置，爱写不写。
每个家庭对于孩子的要求不同，所以老师也可以把精力更多的放在和他一样要求孩子的家长的孩子身上。
史维尼
不可行：
我的理解是减负不是减少作业的数量，而且是要减少一些无用的作业，例如一个单词写20遍，你说都会了还写干吗？是不是浪费时间做无用功。
本来现代对人才要求和标准越来越高，写作业不能把时间浪费在无聊的地方。
我家里有两个孩子，一个初一，一个初二，初一的孩子假期作业少，老师没怎么留，孩子的一个假期回姥姥家呆几天，补几天课，没事打打球，玩的嗨，昨天我检查作业及课文背诵情况，都送给老师了。
另一个初二私立学校，老师留作业每科都有，包括地理生物等小科，孩子一个假期很忙，如不认真写根本写不完，孩子自己规划每天写什么作业看什么书，完成标准等计划。昨晚自己做了开学学习计划。
在孩子不能完全规划自己，不能自已学习的情况下不留作业少留作业都对孩子学习影响很大，尤其是中小学。
但作业建议留三六九等，同样背英语单词要求必会：背诵方式方法自己选，老师回来考即可。要结果，这样针对会的孩子节省时间不用去写多遍，不会的孩子努力点。
陈秋艳生涯规划师
完全没意义！
全面取消家庭作业不说可行不可行，就算是真的强制取消了，那么最终的结果依旧是：要学的一点不会耽误学，不学的一样不学！这种“负”到底是给谁减的？显然不是给那些想学的减的……
你看到的是“作业多”，看不到的是背后的努力
同样是“作业多”
，有些人还在拖拉当天课内作业的时候别人已经开始了校外的补充学习。再忙再累的学校，总是还有人会给自己不断的加码！
我孩子的一个网校课每周日一次课，结果班上就有好几个上完课之后就要准备收拾收拾返校了；我外甥女所在的本地一群非常好的私立初中，每天的作业都要写到十点以后，就这样班上绝大多数同学都在外面上着这个或者那样的辅导班——反而是一些普高率低的惊人的初中报班的少……
所以，表面上大家“都很忙”，但实际上前者不过就是在磨洋工，而后者，你根本不需要担心他们的负担重问题——之所以他们会如此拼搏，就是在用行动告诉一些人：他们根本不需要你们的所谓“减负”！他们只想要更好的成绩！你们说的那些，你们自己留给自己的孩子去吧……
你看到的是家长都在喊累，你看不到的是有些家长付出到底有多大
网上吐槽“辅导孩子”的挺多，说的多了，貌似很多人也就信了……
事实上你只看到了那些吐槽的，你却看不到那些也在努力学习、咨询、研究的家长们，他们不仅仅是在帮助孩子们更好的学好课内，更多的是他们会从“三观”、课外学习、只是拓展等方方面面协助孩子。而且他们还特别注重培养孩子的各种能力，从自学能力，到时间管理能力，再到规划能力、阅读能力、社交能力、表达能力……
同样是“累”，前者累在身心，而后者累在身、甜在心……
这能一样吗？
学校里的那点“负担”说白了是对成绩差的学生们一种保护——如果没有这些“浪费时间”的作业，成绩好的和成绩差的差距会拉的更大——不知道我这么说会有多少人能理解是什么意思呢？
随便看看微笑不语
学生回家作业肯定要的，我们是过来人，就是要求一些不别要的作业，什么大报，小报，全是家长一起做的，有意思吗，去年暑假连数学都有要做报，真是可笑，家长提意见老师不开心，在家长面前说话好难听，说你们不是群里说作业多吗，有本事给她爸爸妈妈说，跟爷爷奶奶，外婆外公耍气，有没有素质的，不尊老爱幼，怎么教育学生，现在家长都是老师的孙子，有意见不敢说，我们老年人只能忍气吞声，又不敢告诉他们爸爸妈妈，我们是老师的出气筒
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前几天我跟一位朋友聊天，他儿子现在就读芜湖市师大附小一年级，他告诉我，他儿子的班主任从一年级开学时就告诉家长，“我不会给你们的孩子布置家庭作业，是你们家长求着我给你们的孩子布置家庭作业，你们每天要把孩子的作业检查好，不能有错误，错误超过三次就不会批改这个孩子的作业…”，朋友说，老师经常喊家长到学校直接批评家长这个那个的，我们家长都不能有反抗，每次在微信里老师点名批评时更不能有回嘴，
我听了之后感觉十分不好，第一，现在给孩子布置点家庭作业，会受处罚么？第二，孩子的作业里都不会出现错误是不是意味着孩子都会了？第三，这位老师如何在批改作业后对孩子的学习进行跟踪辅导？第四，是谁给你了这么牛x的权利？
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完全取消家庭作业，孩子会拍手称快，欢天喜地。
我们就不会看见鸡飞狗跳的辅导作业的场面，我们就不会看见家长被气得去医院的新闻，我们就不会看见各种因为写作业而发明的新招数，我们也不会看见称孩子为“大哥”的好笑画面……
孩子是高兴了，家长会高兴吗？
随之而来的是更多担心：
1、不知道孩子在学校学了什么内容，更不知道孩子学习的知识是否消化理解。
2、没有了作业，孩子放学会干什么？看电视，打游戏……家长会更加提心吊胆。
3、没有家庭作业，做不到知识的巩固，和老师的新知识得不到很好的衔接。
4、有了更多的时间去接触好奇的东西，处处是陷阱的环境，时时担心。
……
真正的减负是什么？
总是说减负减负，其实就是减轻学生过重的课业负担和不合理的心理负担。减负的目的是提高学习效率，提高学习质量，是注重能力的培养。
然而减负并不是不要教学质量，而是通过这项举措减负，从而推进素质教育的实施，使学生真正得到全面发展和身心健康成长。不留一点作业，这不是减负的目的，俗话说，“拳要打，字要写”，“遗忘曲线”心理规律要求及时复习，适量的作业是及时的复习，能加深对所学的印象。但重复的繁琐的作业效果低下，益少弊多，就没有必要。
国家一直在提倡减负，但是我们看到的还是孩子和家长因为作业的问题，时不时怨声载道。
我们都知道天上没有掉馅饼的事情，学习从来都是一件辛苦的事情。所以说没有家庭作业，不是减负，而是一种变相纵容学生的方式。这世上没有白读的书，也没有白走的路。学习就是要付出艰辛，才能收获果实。
但是也希望国家真正把措施落到实处，减负的同时增效，教师要改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量。
余争的世界
完全取消学生家庭作业，以达到给家长和学生减负的目的，可行吗？
这是对减负简单粗暴地理解，减负绝对不是指减去学生的家庭作业。是的，表面上看，现在中小学生学业负担过重，需要减轻学业负担。但是，只是减少作业量就可以了吗？
有关部门专门对学生作业的数量和时间做了硬性规定，“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。寄宿制学校要缩短学生晚上学习时间。”
这个规定，看似合理，实际上很难操作，也很难执行。除了“小学一二年级不布置书面家庭作业”还可以操作外，其它规定怎么操作？“完成时间不得超过60分钟”，这60分钟怎样计算？谁来计时？以谁为标准？是平均还是每一个人？是一科还是所有学科？初中科目较多，如果是所有学科累计时间不超过60分钟，平均每学科只有7、8分钟时间，刚进入状态或者只写了一道题就要去写其他科目的作业了，这样能够保证完成基本的作业吗？
最好操作的就是一刀切，完全取消学生家庭作业。可是这样就保证减轻了家长和学生的负担了吗？恐怕未必，因为学生学习是需要建立在一定时间基础之上的。如果没有足够的时间预习、复习、练习，就不能保证学习效果，也就很难保证学习质量。
因此，我认为，减负不能一刀切，完全取消学生家庭作业。这样不仅不能达到真正减负的目的，还会加重家长和学生的负担。因为，学习的最终效果还是需要考试成绩来说话的，到时候成绩不好，家长和学生还是会主动自发地多做作业了。考试永远不会取消，只取消家庭作业有用吗？不要仅仅为所谓的作业数量和作业时间减负叫好，真正应该变化的是考试评价标准和全社会职业观人才观。
