2019-04-11 08:00:42 佚名

用户95116757659

关于语文考试阅读的讨论由来已久，甚多文章的原作者很多时候都没有办法做对老师出的题目，感觉这篇文章好像不是自己写的一样。虽然这样，但是语文的阅读取消是不可能的。下面主要从争议最大的标准答案来分析。

一，今年两会中，全国政协常委，黑龙江人大副主任谷振春，对“语文阅读理解标准答案”提出异议，他对记者反映，今年上会的提案中，有一份提案专门对准了当前语文教学改革中“标准答案思维”现象。他认为“包括中、高考在内，语文阅读题只有一个标准答案的评判方式违背了‘仁者见仁智者见智’的规律。出题专家的‘标准答案’也只能代表少数人的观点。有关部门应在教育改革中重视这个问题。多答案、多标准、更加科学的答案设计才能倡导学生发表独特见解，调动学生的想象力、创造力”。“标准答案”的存在是不是禁锢了学生的思维方式，到底应不应该放弃“标准答案”，在高考这个风向标中体现对学生个性和思维的尊重。这番言论，引起舆论的一片哗然。

二，今年1月份，在苏州高二语文统考中，考察了一篇散文《清明》，学生觉得题目匪夷所思，于是发给原作者，但是20分的题目作者只是获得了6分，这事件同样在网上掀起一片浪潮。而在2017年浙江高考语文试卷中，考察了《一种美味》一文，要求对文中“诡异的光”做理解分析。文章的原作者在接受访问时，任性的回答“标准答案还没有出来，我怎么知到我想表达的是什么”一度把语文的文学类作品阅读的“标准答案”推向风口浪尖。为此周国平还曾经专门写了一本书《试卷中的周国平，对标准答案说不》矛头直指。语文阅读，尤其是文学类作品阅读，应该允许学生的充分发挥想象力和创造力，保持学生思维的独特性和自由。而“标准”明显的具有收敛思维的意味，把学生的众多思维方式“趋向单一”，不尊重学生的创新思维，被冠以压制学生个性发展的帽子。

三，为什么原作者做不出来的阅读题，还要保留在语文的考试试卷中呢？怎么期望学生做得出来呢？

1,语文考试阅读和文学鉴赏评论虽然没有矛盾性，但是两者还是着本质的区别的。文学鉴赏评论可以没有标准答案，可以有不同角度的解读，可以结合人生经验的理解。好比《诗》可以兴、观、群、怨。可是作为高中学生，他们的学习方向主要是侧重学生的思维训练和文本解读，甚至遣词造句和辨析语义等基本规定动作训练与考核。

2,而且作为高考，身系千家万户，不仅关系高校人才选拔，还关系社会稳定。既然是选拔性质的考试，就必须有区分度。而区分就要求做到公平、公正。如果以学生的思维发展为理由，放开“标准答案”，那么势必会造成评卷场上的主观臆断，对于考生来说，那是更加不公平的存在。

3,其实作为标准答案来说，是不是或者和原作者的理解一样不一样，并不是重要，因为作为文学类作品都是在不断的解读中发展。而且出题老师在出题和设置答案的时候，充分考虑到学生的学习思维学习能力，教学任务，学情分析的基础上集体讨论提出来的。