“真正的語文教育必須擴大閱讀面，增加閱讀量，去引導學生讀‘整本的書’，把世界當做課本，而不是把課本當做世界。”那麼，該如何引導學生去讀整本書呢？4月10日，青島63中與書院路小學舉行的初小銜接活動，引發深入的思考與研討。
書院路小學的王春霞老師展示的是《少年的榮耀》的導讀課。整堂課老師以激發學生閱讀興趣為目標，緊扣小說三要素，重點突出。課堂上，老師精心設計教學形式，有整本書的介紹，也有某個文段的賞析品讀，還有視頻的播放，通過多種多樣的閱讀活動調動了學生的閱讀積極性。
隨後，63中的趙立欣老師帶領六年級的孩子走進《海底兩萬裡》。作為初中的必讀書目，趙老師從瞭解作者，瞭解體裁，初讀梗概，精讀方法等幾個方面，給予學生閱讀整本書的方法，充分尊重學生的閱讀感受，孩子們被深深地吸引，課堂內外學生的參與積極性都很高，讓小學生們深刻感受到初中課堂的魅力。
課後，兩個學校的領導和老師進行了深入的交流和研討，對於整本書閱讀的指導以及初小銜接中應該注意的一些問題有了更多的認識與思考。書院路小學的王春蕊校長評價兩節課，分別是王老師的課：抓細節、悟深情；趙老師的課：給方法、理思路。目標各不相同，風格各具特色。
青島63中與書院路小學語文學科的初小銜接活動已進行了兩年。2018年就閱讀課型舉行同課異構，2019年就整本書閱讀舉行研討。通過這樣的活動，兩個學校的語文老師加強了初小銜接的交流。這種活動的開展，最大的受益者一定是學生，兩校的老師願意攜手為孩子們順利實現初小銜接做出自己最大的努力。
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