週末有朋友家的小夥伴來到家裡玩兒，寶寶本來挺開心的，特別活躍。結果當小夥伴要玩自己的玩具時，寶寶卻是一臉的不願意，死死的護著玩具，嘴裡還嚷嚷著“這是我的東西，不許動！”。朋友費了好大的勁兒勸說，寶寶還是不為所動，朋友實在沒辦法只好去拿點心給小夥伴吃，轉移一下注意力了，真的是太尷尬了。為什麼寶寶不願意把玩具分給小夥伴玩兒呢？以前可完全沒有這種局面，是孩子太自私了嗎？
其實，家長們會發現在寶寶3歲的時候，這種“我的東西”的意識特別明顯，這其實是寶寶到了自我意識敏感期的一種表現。在此之前，寶寶對於自我的意識比較薄弱，對於自己的動作和外界的聯繫都還不能很好的區分開來。
這個時候的寶寶顯得有點自私、霸道，但是卻是其成長過程中非常重要的一個階段，家長應該重視這個時期孩子的自我意識培養，對孩子的性格等方面有好處。
一、孩子在“自我意識敏感期”會有哪些表現？
1.把說“不”掛在嘴邊上
這個時候孩子非常願意說“不”，對於家長的建議、命令等等很多時候都會拒絕。比如說原本就很重的書包，孩子卻想要自己拿，嘴上還嚷嚷著“不要幫忙”。
2.喜歡說“我的東西”
對於自己的東西非常的強勢，喜歡把“我的東西”掛在嘴邊，雖然玩具是父母買的，但是當父母想要拿一下的時候，寶寶都會說“這是我的東西”。
3.不樂於分享
這種情況就更加的普遍了，孩子有可能會拿出自己的玩具，但是卻是死死的拿著，根本沒有想要分享給小夥伴玩的意思。即使是自己已經不喜歡的玩具，也絕不會主動拿給小夥伴們。
這些都是比較明顯的自我意識敏感期孩子的表現，家長不要以為這就是孩子自私，其實這是正常的一種現象，接下來我們具體瞭解一下孩子在1-3歲時自我意識發展的幾個階段。
二、孩子形成“自我意識”的幾個階段？
1.0-3個月：初步的自我意識
這個時期，寶寶主要的任務就是睡覺，每天有大部分的時間都是在睡覺中度過的。不過這個時候也是會有一些瞭解外界的動作的，只不過是比較簡單的揮手、蹬腿等動作。
2.4-9個月：自我感受進一步增加
這個時候寶寶對於搖鈴等玩具是比較感興趣的，會有照鏡子的舉動，同時，孩子會有和父母簡單的互動，會有一些情緒上的表達，比如說不開心或者生氣，對於父母的反饋有一定的敏感度。
3.10-15個月：知道自己的名字
這個時候，孩子在照片中找到自己，並且當父母叫自己的時候知道應答，對於自己的身體也有了一定的認識，可以區分開手、腳。
4.16-24個月：更加明白自己會對他人產生影響
寶寶對於自己的舉動引起的對方的情緒上的變化有了一定的瞭解，對這種人與人之間的關係比較敏銳。
5.24-36個月：自我意識最明顯的時期
這個時候孩子比較容易有一些逆反的行為，喜歡拒絕，有自己的主張，也說明孩子對於外界的學習更加豐富，並以此為基礎有了自己的認知。
孩子的自我意識不是天生就有的，這是在後來的成長中逐漸形成的，從之前的懵懂無知，慢慢知道自己名字，再到表達自己。這是一個慢慢豐富的過程，這其中家長的引導作用也是很重要的。
三、家長如何引導孩子的自我意識朝正向發展？
1.讓孩子明確自己的界線
當孩子的自我意識薄弱時，家長的引導會在孩子身上引起投射，這也是讓孩子明白責任感的最佳時期，明確“界線”就顯得很重要了。比如說，孩子做家務，就可以和孩子說這是作為家庭成員的義務，就像是媽媽和爸爸一樣都在為這個家努力。
2.增強和孩子之間的互動
和孩子之間的交流可以更加多樣一些，比如說對於一歲以內的寶寶可以通過照鏡子，讓孩子對自己有認識，家長可以告訴哪是寶寶的手，哪是寶寶的腳，寶寶也會很配合這種互動。對於稍大一點的寶寶可以玩躲貓貓的遊戲，這對孩子區分自己與外界有幫助。
3.為孩子提供描述性的語言環境
比如說“寶寶是女孩”、“寶寶很可愛”等等這些描述性的詞彙會幫助更好的認識自己。給孩子的行為更多正面的描述。同時也可以多交談有趣有意義的事情，比如說回憶以往的某種精力。
4.可以玩一些角色扮演的遊戲
這是孩子模仿成人行為的過程，孩子可以在情境中對於人物有一定的理解和想法，這也會對孩子逐漸理解人物互動、任務行為意義有一定的幫助。
家長在引導孩子形成自我意識的時候，也要多加註意，不能夠完全憑藉自己的主觀想法來進行，而是注意孩子的接受反饋程度。
四、在培養孩子自我意識時需要注意的問題。
1.不勉強孩子主動分享
在孩子的自我意識敏感期，家長是可以有一定的干預的，但是這並不意味著家長可以勉強孩子。當孩子不願意分享時，家長不能夠強迫孩子分享，這樣會讓孩子覺得這是一個不開心的過程，而感受不到分享的真正意義。
2.給予重視，但是不過分焦慮
在孩子的自我意識敏感期，家長對於孩子的行為不予理睬是不對的，但是過分的重視也不可取。比如說以為這是孩子自私、不夠友愛等而過分的強調，這樣反而容易加深孩子的逆反心理。
3.規範自己的言行
家長的行為對於孩子來說影響很大，當孩子在自我意識逐漸形成的時期，也是對於家長言行的反饋，所以家長在育兒的過程中應該儘量表現的積極正面。
孩子處於自我意識敏感期時，家長不要以道德的標準來衡量孩子，從孩子的角度看問題，給孩子更多的包容和一定的空間，為孩子營造積極正面的語言環境、家庭環境，這對孩子以後的性格形成也是很有好處的。
今日育兒話題：大家在孩子不願意分享的時候是如何處理的呢？受否意識到孩子到了自我意識敏感期呢？歡迎分享。
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