昨天。
這孩子笑得真開心。
我在一家午託做兼職，每天下午到小學門口和老師一起接孩子們回午託上課，我負責給孩子們輔導作業，老師則教另一部分孩子們練字。
我們午託中心有一個小女孩，長得很可愛，臉上有點嬰兒肥，還有一個小酒窩，笑起來的時候，眼睛都閃著喜悅。
我走在隊伍後面，看著她一路上和老師笑盈盈地說話，還伸出手來讓老師看，也不知道在看些什麼，感到很奇怪。
這孩子平常基本很少說話，原來回午託的時候也是低著頭看地，常常自己悄悄寫作業，偶爾和前後桌說幾句話，在我印象裡，她應該是個比較安靜的小女生啊，今天這是怎麼了？
回午託後更加奇怪。
她坐在座位上，也不打開書包拿書寫作業，而是拿出紅筆來，在自己的手心上畫啊畫，不一會兒，手心裡就出現一道長長的“傷口”。“老師，你看這是我畫的。”這孩子跟我說。
“嗯，畫的和真的一樣啊。玩會兒行了啊，趕緊把作業拿出來寫吧。”
“我們今天沒有作業！”
原來剛剛期中考試，老師沒給留作業啊。
孩子在座位上開心地塗塗畫畫，在手上畫完了，又拿出紙來，把手摁在上面畫輪廓，大大方方地寫上自己的名字。後來，又拿出一疊彩紙來疊錢包。全程掛著笑臉。後桌的小男孩一會兒低頭寫作業，一會兒看她在那裡玩，臉上那是一個羨慕。終於，在下課前的半個小時，寫完作業了，這下，兩個人一塊玩。
從疊飛機到玩拼圖，跑過來跑過去，嬉笑打鬧，大聲笑，捂嘴笑，活潑得不得了。我竭力讓他們小聲，奈何不夠威風，被置若罔聞。好幾次老師都出來警告他們，終於消停了一會兒，靜靜地看漫畫。
我慚愧工作沒有做到位，但見到了孩子們不一樣的面孔。
我沒有想到，那個讓我認為比較文靜的小女孩也會經常把笑容掛在臉上，肆無忌憚地哈哈大笑，和朋友們玩得不亦樂乎。
今天。
昨天那個嬉笑不停的小女孩今天仍然沒有寫作業，不同的是，老師留了作業，但因為過一會兒要去上舞蹈課就等著回家再寫，在午託這裡待一會兒就走。
還有，昨天那銀鈴般的笑聲也消失了。
“我不想上舞蹈課。”
“我不想上舞蹈課。”
“我不想上舞蹈課。”
短短半個小時，我聽她說了三遍。回過頭看，小女孩臉上掛滿了無奈、不願意。
家長們，你們的孩子也許也有這樣的時候。也許你們知道，也許你們不知道。
但我想，你們可以嘗試下這些
- 換位思考
時代改變了，社會競爭越來越激烈，你們為了孩子能有一個美好的未來，為了能讓孩子未來少吃點苦、少受點罪，早早就讓孩子學習各種知識技能，上各種輔導班，確實，這樣看來是對孩子未來的有好處，但我想問問你們，有沒有觀察過孩子的一天是怎麼度過的？是不是知曉孩子的感受和情緒？
你們是他們的父母，可你們真的瞭解他們嗎？
現在的孩子上完一天的課，一放學就回到一些託管機構，馬不停蹄地開始學習新的課程。每天要學習學校的課程，要完成作業，還要上一兩個小時乃至兩三個小時的興趣班，你說他們累不累？
你們原來上學的時候不是這樣吧，如果那個時候的你們是這時候的孩子們，你們覺得輕鬆嗎？
你們是他們的父母，因為他們年幼，很多時候都替他們做決定，大到上什麼學校，報什麼興趣班，小到一天做什麼事，怎麼度過，你有沒有問過他們的想法，他們想學什麼，喜歡什麼，你做決定的時候有沒有考慮過孩子的感受？
有時候，也許你們做的決定是出於自己的觀點，有時候是家長間的跟風，有時候是各種親友的推薦，但最重要的，你們應該問問孩子的想法。
他們小，但他們也有喜怒哀樂。
2.理解包容
中國傳統的批評式教育在當代仍然盛行，人們總是認為只有嚴格管理、嚴厲說教，孩子們才能長記性，就會少犯錯誤，多多進步。顯然這樣的方法奏效，但這些效果，對孩子的心理發展並不利。
經常和孩子說“考試一定要考到一百分才是優秀”，但只要考不到一百分，孩子就認為自己不是一個優秀的人，時間一長，孩子做事就總先看到自己不好的一面，就像一個100分考了99，孩子最先看到的不是得來的99，是失掉的1。
當孩子向自己訴苦喊累，批評式父母總會說，還喊累，看看你xxx做成什麼樣子了，長此以往，孩子會覺得父母不理解自己，會漸漸不和父母吐露心跡，而父母與孩子之間相互的不理解就會把原本親密的關係變得不那麼親密。
所以，你們要理解他們，包容他們，不要總是批評。
孩子們還小，無拘無束的年紀，不要過度壓抑他們的天性。
為人父母，要多多瞭解孩子的內心世界，多陪伴他們，多與他們交談，多站在孩子的角度，顧慮他們的感受。當他們喊累或心情不好的時候，多和他們說話，幫他們想辦法，多鼓勵，讓他們適當放鬆。多帶他們出去玩，多和他們一起玩，和他們一起釋放天性。
多多考慮孩子的感受吧，他們會更愛你。
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