永熙哥
我虽不是一位教师，但我得感谢这些有偿补课的老师。我孩子不爱阅读，写作水平差。自从去了写作辅导班，孩子写作水平有了明显提高，阅读也喜欢了。老师收费不高，每次两小时，每次只收50元。除了辅导辛苦，还得认真批改作文，连标点和错字都改了，偶尔写离题了，老师还会个别辅导。于是，所有的辅导班都是家长和孩子的需要。你天天骂老师，你可以不把孩子送过去啊!这种补习班是学生和家长的需耍啊!有劳有获，这是合情合理，凭什么说老师赚钱厉害?骂老师想想看，是你自己求着老师去补习的，而不是老师拉着你孩子去。现在有些素质极差的家长，天天骂老师，其实当老师真的很辛苦，要不，你去学校或补习班呆上几天，尝试一下那种付出!
真的要制止补课现象，首先制止家长，因为只要家长不把孩子送过去，补习班当然不存在了。
风的祈祷4
为什么制止有偿补课？有市场就有需求，家长上班无法顾及孩子，给老师点补课费好像就天理不容，我老婆就是老师，虽然没有办辅导班，但又不少家长求着给办辅导班，就是为了老师能管孩子，上辅导班的孩子也就是两种情况，一是家长辅导不了，二是没时间辅导，因为我老婆没办，所以家长没办法只能把孩子送校外小餐桌，钱贵不说，辅导孩子作业的都是业余的，甚至就是小餐桌老板辅导，就是帮看着写作业，写完也就不管了！不管你对错，我就不明白了那么多人骂老师有偿补课，她们也只是挣钱辛苦钱，别说老师上课不讲课下讲，认识那么多老师，还一个没见过，谁不希望自己学生学习好，这和绩效都挂钩！谁骂老师有偿补课那你自己孩子别上辅导班就行了！
wx丁子
同意楼上，我感谢课外辅导班的老师，学校学的课程，所有家长都可以从课程表上得知，并询问孩子是否真正开展，比如音乐、比如书法、比如美术、比如体育课等等，我感谢课外班给我孩子每周一次的课程，一次2个小时，却教会了孩子弹琴、素描、却让我孩子书法写的铿锵有力、让我孩子羽毛球打的酣畅淋漓！什么是课外辅导班？为什么要一棍子打死，为什么就非要说是师德缺失，想赚外块，恶意收费，在校故意不好好教，校外收费？承认，有老师这样，但毕竟是少数少数，大多数老师是有师德的，再者，老师只是一种职业，也要赚钱养家，根本的教育制度不改革，拿老师当靶子、拿课外辅导班当靶子就是正确的解决办法吗？铺天盖地在呼吁取消课外辅导！为什么？比如我的孩子数学老师也在认真教学，但是水平有限，而我们又想再次再次拔高，想冲再冲，所以课外寻求比代课老师水平高的老师补课有错吗？不行吗？你不想补课可以，没人强迫，我想补课，因为我想深造想更高，想考清华北大，不可以吗？
mjmamn
这个还得看是什么地方，我们是农村镇上上的中学，十几年前每个星期六学校都组织补课，免费的，当然也是自愿的，那时候我不去补课还被叫家长了，说是成绩好也得补课，我说不是自愿吗？我就想好好待两天。
现在听我外甥女（东北的）说的老师上课时讲的很快，有些老师就照着课本念，根本就懂不了，然后就让上补习班，当然是老师开办的，其实有印象说是国家教育局已经明令禁止老师开办课后补习班了，只是还是有偷偷干的，打个比喻吧，姚明不是说没有买卖就没有杀害吗？这个也差不多，虽然没那么恐怖，但是也是因为学生有这样的需求，才导致了这样的现象，只要能学会，其实可以接受，不是强制性的就好！
六月中旬的夏天
初中教师有偿补课非常猖獗，国家年年说打击，其实根本没动到过补课教师的一根汗毛。我同办公室的同事孩子五年前在28中上学，补课一节200，暑假时班主任开班，一天四节，也就是两个小时换一拨学生，基本班里保持做20至40个学生，一天她上4节课，也就是说一个座位一天她赚800，这里算账不是按人头，是按这个座位，不管这一天这个座位上换几次学生，反正这个座位一节课收200，就按一个班20多个学生，一天2万不是梦，这还是5年前的价格，目前是什么价格，身边没那么大的孩子了，还真不知道，不过肯定是更贵了。那么，在职教师有偿补课，他们即赚着国家的工资，退休后的福利，还利用即时职位高额收费补课，实在不应该！所以说，国家应该坚决打击在职教师有偿补课！
又见槐花飘香时
大千世界天奇不有，东集西集都有人去，所以说不需要辨论，七十八十年代农材学子早起五点半早读一小时放学四家吃饭，上午八点又开始上课，下午放学5点半，七点又去学校晚读写作业一小时，老师辛真辛苦，想补课家长也不管，老师也没有时间，老师有时间还要做家庭调查，总法学生眼不上的园因，现在富了，也就是说银多小孩是穷孩富养，相互比，结果造、成社会不良现象后，还呼社会不公，把错让给教师，我认为每个家庭跟自已的条件，也不要过于望子成龙，互比互学，补课的风气自然就灭。
海之蓝5504
重拳出击，治理有偿补课！
关于教师有偿补课的问题，为什么有偿补课问题禁而不止，有令不行呢？最根本的目的在于利益的诱惑是巨大的。目前在我的周围，可能公办中小学的老师有偿补课的行为会越来越少，因为他们的处罚力度等等，都要比民办中小学的老师严格。很多民办学校的老师，他们仗着自己是民办学校的，觉得教育局对他们可能没有多大的约束力，所以肆无忌惮的去进行有偿补课。
首先我觉得应该改革现有的评价机制。降低分数在各类人才选拔过程中的比重。我始终觉得不考了就不补了，怎么考就怎么补，补课永远有市场。 有个好分数，才能上个好学校。所以我觉得先解决好考试这个导向问题，补课现象可能就越来越少，都不考了，家长还去花钱补课干嘛用呢？
那么对于教师的有偿补课有没有措施禁止了。我觉得相关的监管部门应该加大查处力度，对群众举报的在职老师有偿补课，不是查查之后没有下文，而是发现一起，严查一起，处理一起。绝不姑息。对于在职老师的有偿补课，如果被查实收缴所有违法所得，吊销其教师资格证。不得终身从教。使广大教师不敢补、不能补、不愿意补，从而从根本上去杜绝有偿补课的发生。要提高各类补习机构的准入门槛。不是谁想开就能开，随随便便租套房子。买几张桌椅凳子。就可以开张大吉，鱼龙混杂。
各地教育主管部门要畅通公开举报渠道，主动接受社会监督。对有偿补课，执法必严，违法必究，发现一起，查处一起，对典型案例从重从快处理，予以曝光。
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汇智坊
关于禁止教师有偿补课，这个问题已经争论了很多年，虽然教育部三令五申，但依然屡禁不止。
本人调研了一下，发现一个有趣的现象：
反对教师有偿补课的，包括这么几类人：教育主管部门、家里没有补课需求的人。他们持反对态度，这个很好理解：在岗教师的本职工作是在校内传道授业，老师是事业编，体制内人员，没理由跑到外面接私活儿。不管哪个单位，都不允许员工在外兼职，这个是原则性问题。如果允许兼职、接私活儿，那些位高权重之人不是更方便吗？随便接一单就够平民挣一辈子的。
因此，从制度设计来说，禁止教师有偿补课，是合情合理合法的。
赞成教师有偿补课的，主要是这么几类人：教师、有需求的家长。这部分人的观点比较现实，典型的需求论，认为教师补课没影响本职工作，没有危害，迎合了一部分家长补课的需要。这个观点貌似很有道理。按照“存在即合理”观点，有相当的市场。
如果是不以收费为目的的补课行为，本人举双手赞成。这体现了老师的责任和高尚人格，既发挥了所长，又满足了家长学生，行为正当，可圈可点！
但是，如果是以收费为目的的补课，你说没影响工作，没危害社会，怎么去界定？人的精力是有限的，去干额外的事情，不可能没有丝毫影响，更何况有些老师“身在曹营心在汉”，一心惦记着自己的私活儿，主业反倒成了副业。往小里说，这种行为影响了本职工作；往大里说，扰乱了正常的教学秩序，颠倒主次，造成混乱。
所以，我们没有理由不禁止有偿补课。
怎么有效禁止？其实很简单：加大处罚力度。现在之所以禁而不止，是因为学校、主管部门睁一只眼闭一只眼，更有一些学校的管理者，与教师联合办补习班，他本身是受益者，怎么会去禁止？
歪理说一千遍都不是真理，纵然有千条万条有偿补课的理由，但都掩盖不了心虚的实质。下决心清理有偿补课行为，是时候了。
飞飞飞飞的鱼儿
解决中小学教师有偿补课的治标之策是釜底抽薪
把补课者的身份从教师变成非教师，简单直接，一经发现教师有偿补课，不仅开除公职，而且注销其教师资格证，让他们连校外辅导机构也进不成，看谁还敢以身犯禁？
怎么发现？
一是发动“朝阳区群众”，重奖有偿补课举报者；二是家长“钓鱼举报”的也予以重奖，他们试出了教师心中的贪念嘛，有功；三是充分发挥“身边人”的作用，对举报同事有偿补课的教师职称晋级、工资加档，而对知情不报者降级减档；四是主管部门每查实一次教师有偿补课，就记集体三等功一次，不但发奖金，而且提拔重用，拖延不作为的则记过降职。
如此这般多管齐下，看谁还敢铤而走险？
治本之策则是从供需关系入手，没有买方市场就没有卖方市场。
全力扼止家长送孩子补课的非什么(叫非法似乎不合适)行为！一经发现，是单位正式职工的在全单位通报批评，取消本年度评先评优资格，当年考核不定等次，停发当年各项奖金；没有单位的，处以补课费N倍金额的罚款，并暂停家长从业、经营等行为N月，以观后效。对屡教不改的家长从重加重处罚，有公职的开除公职，有公司(店面)的予以关闭。
这样一来，哪个家长还敢送孩子补课？
怎么发现？
与上述发现老师有偿补课的方式相似，举报有奖，隐瞒重罚。把各种监督手段都用齐用足，让敢于为了孩子提高成绩而补课的“胆大妄为、心存侥幸”的家长无所遁形！
你看，真要禁止还怕没有办法？禁止一件事其实很简单，只要一个字“严”，但在这之前，首先要考虑的不是“怎么禁”，而是“为什么禁”、“该不该禁”的问题。
去弄清楚有偿补课屡禁不止的真正原因，往不禁而绝的方向努力，才是正经！
1.全社会形成健康的成才观，家长不必都让孩子走读书一条路，有360行让孩子们去成长；
2.教育真正均衡发展，无需为了择校择优而竭尽全力；
3.高考中考等升学考试制度改革，大学实行宽进严出；
4.全面提高教师素质，提高教师待遇。
剑客谈教育
太难！但也不是不行！
首先讲个观点：现行高考制度很好，因为这个制度最能体现公平，普通人家的孩子只有这一条路！想要在以后的科技社会中生活得更好，只有努力读书！咱别抬杠去讲个别现象！
所以补课现象有它的大片生存土壤。
一、学生方面的需求。
学生想学得更好，家长想孩子考个更好的学校，但学校的班级中人数多，水平参差不齐，老师讲课只能先照顾占大多数的中等生，这就造成了“优生吃不饱，差生跟不上”，优生想提高，差生想赶上来，怎么办？任课教师在学校不能完美解决这个问题，所以有部分学生需要补课。
二、市场方面需求。
让谁来给补课的学生们来上课效果更好？谁的专业性更强？当然是在校教师，没有之一。所以在校教师更受第三方机构青睐，效果好了，第三方机构也能招到更多的学生，赚得更多！
三、利益驱使。
现在教师工资低也是一个诱因。教师并非圣贤，也要过普通人的日子，谁又不想多挣点？让又不想让家人过好一点？我也是教师，就曾经历一个民工朋友当面对我说：“你一个月才挣几个钱？”心里凉凉的！想现在换个职业，想想，除了教书，我还会什么？
当然课上不讲，私下给自己学生收费补课，是有违职业道德和国家法规的，也是极个别现象，大多数的老师还是不会的！
要禁止，也有办法。提高教师工资！但教师队伍庞大，一个区就几千上万，要大幅调资，政府也压力山大呀！经济稍差的地方，政府很难承担。
那办法只有一个了：一经查实教师违规补课，一律开除公职！但人家凭知识凭劳动挣钱，开除，是否有违现行法律？再说了，就真没有经济困难的教师？我看未必！
所以，我觉得还是出台相关条文细则来监管，这才更有效。
