這陣子，火很旺！從中國的森林火災到法國的巴黎聖母院，大火從中國燒到了外國。大家茶餘飯後的重點都是“火燒聖母院。”而網友們的爭執的火也很大。呈現出截然不同的兩個派別。一方說：讓大火更猛烈些吧，咋這麼幾天就滅了呢？另一方說：你們如此無知，認識狹隘，鼠目寸光，看不到這是全人類的損失嗎？大家各執一詞，相當火爆。
說實話，當第一眼看到這個新聞，我第一感覺是遺憾。不是為這座建築史上的經典建築的消失而遺憾，而是想著：哎呀，我還沒去過呢，咋就燒了呢！這下再也看不到原版了。繼而才能從人類文明的這個角度想，這座800多年曆史的古建築的燒燬，也許是地球上每一個人的不幸！怪不得很多網友說”這不僅是法國的損失，也是人類的損失。”
上面這句話，我是如此的熟悉！剛剛講完的語文課本中第10課《圓明園的毀滅》第一句話就是“圓明園的毀滅在祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”看到這句話的時候，請原諒我也是狹隘的，畢竟聖母院的也許是天災，但圓明園的一定是人禍。我不會幸災樂禍，那不是我大中國子民所為，但我同情的僅僅是文物的災難，卻絕不是法國人的損失。因為：
當我給孩子講這一課時，我卻無法讓孩子直觀去感受圓明園金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的樓閣，去觸摸這些祖國宏偉的建築。我也無法讓孩子親自去看一看那些珍貴的青銅禮器，奇珍異寶，名人字畫這些歷史文物，感受祖國曆史的輝煌和滄桑。我只能從網上搜集一些模糊的黑白圖片，然後憑藉我的個人想象給孩子描述萬園之園昔日的輝煌，那一刻，我有無盡的遺憾，孩子們心裡也許有仇恨！
當我給孩子講到這一課時，孩子們不能理解英法聯軍的野蠻的侵略。他們但凡能拿走的，統統拿走。拿不走的也要燒光，毀滅，他們明白這就是無恥。當他們看到書中寫道：大火燒了3天，煙雲籠罩了北京城。感受到中國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為灰燼，令他們無緣得見。那一刻，他們眼裡的淚水中，不光有遺憾，也許還有仇恨！
當我給孩子們講到這一課，自豪的講著圓明園就是一個歷史博物館。孩子們期待地問我：被搶去的那些寶貝去了哪裡？我無從回答。有的孩子立刻搶著說：很多國外博物館裡展出的就是有咱們中國特點的文物，說不定就是那個時候被搶去的。當孩子們的眼睛都望著我，眼神分明在問我：是嗎？我竟無言以對！那一刻，孩子們眼裡除了憤怒，似乎還有仇恨。
不知道有朝一日，孩子們立在圓明園的斷壁殘垣之下，作何感想！文物的損毀，是文化之殤，是文明之災!我自然不希望孩子們帶著仇恨，而是希望他們小小的心靈能夠平和，平靜對待歷史，能夠銘記歷史，化仇恨為力量，更好的讀書，建設祖國。最後，願有的文物都遠離災難，願所有的生命都遠離戰爭，願所有的心靈都沒有仇恨。
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