007灵魂摆渡人
作为一个班主任，如何对学生进行有效的思想道德教育？现在这种教育大形势下，班主任管理学生的难度进一步增加，但一个班级最终成为什么样的班级，班主任在这里面起了关键作用。班主任到底该怎么样对学生进行有效的思想道德教育呢？
一、要知道管“哪些”学生，充分了解班情，学情，对学生的思想道德教育某种意义上是攻心❤教育，要做到这点，就必须对学生的家庭情况，行为习惯和学习情况等方面有深入细致的了解。否则，你和学生之间的情感交流思想交流就有点虚，不容易打动人心，也不太务实。了解自己所带班级学生的具体情况实际上就是班主任了解自己要管“谁”？有些时候的思想品德教育需要家长大力配合。
二、要把握“何时”管学生，巧抓事件处理节点。这涉及到一个“何时”管的问题。举个例子来说明一下。大家都知道，尽管学校要求学生不带手机，但有些学生总有这种那种原因带手机到学校，这就为他们上课玩手机创造条件。但同样的学生带手机事件，现在本校两个同一类型班级，一个因为处理到位，整个班级班风学风往好的方向发展，一个班级成了手机重灾区，成了学校的“乱”班。有的事情处理不及时就莫名成了气候，管理起来就非常棘手。 
三、要实施“怎么”管学生，尤其和任课老师精诚合作。一个班级的思想品德教育不是简简单单几次班会课，几次思想交流就会起到效果的。如果一个班级就班主任自己在管，其他任课老师都撂挑子，那么班主任的管理是很难有效的。所以，班主任要抛开孤军奋战的想法。其实你和任课老师之间是一个小型团队，大家班级方面的一些原则理念一致起来，有利于整个班级的发展，不管是对班主任还是对任课老师，都是十分有益的。笔者记得和男班主任合作时，一些女孩子思想品德方面的教育他就会把请笔者出面和女生交流。而任课老师有时碰到某个学生，两个人之间产生矛盾激化，彼此难以下台，这个时候就要请班主任出面。班主任和任课老师之间是彼此成就，作为班主任，善于和任课老师合作，最终不是双赢，而且全赢。 
作为班主任，对学生进行有效的思想品德教育方法途径很多，这方面笔者借回答这个问题趁机在这班门弄斧，只能从实践方面谈点实用方法，不免令人贻笑大方，惭愧惭愧。但任何一个有效的思想品德管理产生效果都需要时间、需要耐心和需要真诚的付出。有了这些认识才能经营出优秀的班级。Scarett
管理一个班集体，是非常不容易的事，要对学生进行有效的思想道德教育，有以下几点可供参考:
1.思想教育工作要常抓不懈。无论学生表现好或是不好，都要对学生进行正面引导。晨会，班会等都要利用起来。
2.抓班级最突出的问题，要有的放矢。教育学生的时候不能泛泛而谈，要是他们的思想有所触动，这样才有效果。
3.榜样的力量是无穷的。可以在班级经常树立正面典型，号召学生学习他们的精神。
4.将教室的多媒体利用起来。收集一些与教育的相关视频音频材料，认真开好主题班会。还可以确定主题发言人进行发言，多角度，多方面对他们进行教育。
5.将身边的资源有效的利用起来。比如开主题班会的时候，可以请学校领导讲话。也可以请政治老师，给班上学生讲话，这样可以增强教育的力度。
6.平时有时间多找学生谈话，既能侧面了解班级情况，又可以发现隐藏的问题，以便及时处理，消除隐患。
7.要注意与学生保持一种平等关系，既有教育者的风范，又有亲和力。爱其师才能信其道，只有这样，学生才更好管理。
8.发自内心的去关爱学生，做学生的良师益友，学生一定会听你的话。
9.管理好班级家长群，将家长利用起来，与家长互通信息，参与关班级管理，可以请家长听课、参观，大家群策群力，这样对管理班级也很有帮助。
10.还可以把你自己的课堂利用起来，适时适当的对学生进行思想教育。
如果你是班主任，耐心是必须的，祝你好运！
格超梅上
劝你一句，别以为班主任真的可以改变什么，那些思想道德有问题的学生不是到学校来才有问题的，是他们的家庭日积月累出来的问题。所以，实际上你能做的非常有限，防止这种人在学校干出什么坏事来就算你尽心了，关于人品，你帮不上什么忙的！举个最常见的例子，新生入学教育每个孩子接受的东西都是一样的，每个孩子都知道不能闯红灯。但你在学校附近的十字路口看看，大把大把拉着孩子闯红灯的爷爷奶奶爸爸妈妈，有时还会看到孩子不愿意闯红灯，被长辈粗暴对待的，拉着孩子不由分说就闯过去了。类似这种家庭的孩子，你就算是再有耐心再有爱心再有手腕，也改造不了他！能做的唯有保护好那些有意愿做好人的孩子！
ddmx
做好人很难，所以无数人选择了走坏人这个简单的路，随波逐流。
这是一个物欲横流的世界，这是一个欲望奔放，放纵，堕落，扭曲的世界。
这是一个人正义，邪恶，躲在角落哭泣怯弱三人格分裂病态的世界。
这是一个心灵挣扎，彷徨，迷失的世界。
是心灵的放飞还是心灵的堕落，这是个选择问题。
若迷时佛度众生,若悟时众生度佛。
教育他人，其实并不是因为自己懂得多，而是因为自己懂的少。我们都很渺小，大家都是相互交流学习经验，分享自己的经验，相互交流得到新的经验。所以我们谁都没有资格教育谁，我们都是在相互学习而已。
其实明白这一点我想你会明白懂教育了，把每个人当人看，自由独立的个体看待。
身随心动195411828
首先我是农民，不是老师，有孩子在校，个人观点认为，易也不易。。。。。至于孩子的成绩和品行，都是从孩子6个月后的习性积累，不是老师一朝一夕能改变的。老师只要能管好本班无事故，无大吵闹，学习上能稳步上升，算不错了，想要一个从小没有正确习性管理的孩子从一年级开始就成绩很好，那是不可能的，成绩好的孩子都不是宠儿！。。。。在管理上，只要能看准每个孩子的特长就能轻松的多。有的孩子会读书，成绩好，但却不会管理别人，反而是成绩中上一点的孩子会管理，让孩子管孩子，而又要把调皮的孩子管好，那些厚道的孩子好说，不用管，他只会读书不惹事，。。。。。所以我是拥护孩子从一年级到小学毕业都是一个班主任老师的人，这样老师对每个孩子是咋样的个性都了解了，管理就轻松了，。。。。。从而能展现老师的品质，思想道德观念的转变教育，好的老师不易，教出好的孩子也难。但老师的好坏直接关系到孩子，，，，，因为我家的孩子就把老师教的学的唯妙唯肖。
桃源凌顽石
首先班主任要搞清楚思想品德教育的意义是是什么？
思想品德就是做人的教育，是让学生学会处理人与人之间的关系，做一个大家喜欢的人。这是事业成功个人幸福的基础。
是对学生有利的，这是重点。
不要把思想品德教育操作出，付出，做好人好事，见老师问好等这么狭隘。
明白这一点，相信学生是会喜欢的。
白海东
学生的思想道德教育，应该是社会、家庭、学校共同努力完成的，单靠一方面不会有实效的!
满都拉图46242307
个人认为，最重要的是用真心实意，然后需要一点点威信。
罗尔斯正义
作为一个班主任，对于自己学生的思想道德教育是非常重要的。
首先，要给学生传输正确的思想观，价值观，人生观，三观要正。
其次，要教育学生改变自己，改变一些不良的思想。
再一个就是要让学生主动去学习正能量，有利于自己的思想观念的东西。
最后，我觉得教师的引导和学生的学习是至关重要的。
觉乃文化
学高为师，身正为范！做好的管理方法就是言传身教，换位思考，在管理约束引导孩子的过程中，班主任要以身作则，蝴蝶效应，正处青春期的孩子他们的效仿能力特别强，要抓住他们的生理，心理特点，以身垂范，方能达到预期的效果，并且长久性坚持，贵在坚持，孩子们会告诉你他们心里是有数的，一切就好办了。
