寫在前面
作為老師的我常常在想，英語這門課，如何保持住孩子們的興趣？如何發掘出他們內在喜愛，讓學英語變成一種享受？
今天給大家介紹如何把畫畫融合在英語學習裡。說白了就是，鼓勵學生拿起畫筆，結合講解，畫圖。
一
用繪畫建立起英語思維
人腦容易記住圖片內容，這可以用來輔助認識、理解英語。
看多了英語資料，你會發現外國人把圖片教學用得淋漓盡致。
先看看來自美國英語雜誌上的圖片 ↓
第一張圖片是講解動作，意思一目瞭然。
在實際中，與孩子面對面地做以上動作會直觀、有趣。
有些動作，比如 flop （坐下），當著大眾的面表現起來會不會有一小點的不自然。哈哈，那不要緊，畫一個圖片展示就好了。
再看這下一張圖片 ↓
裡面的 creep and crawl （爬行），在教室裡操作會尷尬呦。可能空間也不夠，那就在家裡地板上creep and crawl 吧。
我們在英語學習中除了碰到動作詞，還有大量的名詞。
有些名詞指實物時，你手邊又拿不出東西，還不能翻譯，這時畫筆就顯神奇了 ↓
可以不用畫那麼複雜。只需寥寥幾筆，栩栩如生的物品映入眼簾，讓孩子立刻記住。
建立單詞和物品的聯繫，是形成英語思維的基礎。方法也簡單。
圖片對英語學習功不可沒。
二
用圖片輔助記憶
來欣賞一下孩子的畫作：
（Kelly 用圖片解釋 tug 拔河 和 rug 小毯子 ）
tug & rug
這是在學自然拼讀時遇到的一組詞。除了會讀，還要讓孩子瞭解單詞的基本意思。
怎麼做呢？
我會用英語解釋，然後要求孩子用圖片記錄。而不是寫中文意思。孩子們畫得很開心。
我發現年齡越小，越願意做這件事。反而年齡稍長，有個4年級的小女孩Rose，就有些縮手縮腳，怕畫不好畫不像。
畫畫的目的是什麼？
畫畫幫助孩子理解單詞。圖片與實物像與不像，並不重要。
孩子們明白畫的是什麼，圖片與英語單詞間能產生聯繫，這才是重點。
所以我常鼓勵孩子大膽地畫，沒有什麼像不像。
像 Kelly 與 Alisa，敢想敢畫，刷刷線條間，各種物件躍然紙上。
而且她們得到我的鼓勵之後，自信心大增，也更願意去學。良性循環下，她們養成了學習習慣和思維。
看下面這張，也是Kelly的傑作 ↓
除了單詞，圖片還能輔助句子和短語。
我要求孩子們用自然拼讀詞彙造句，並配圖片。這也是Kelly自己獨立完成的小畫 ↓
Kelly 經常要求我留這樣的作業，甚至私下裡也給英語配圖。這些都是無意間發現的小創作 ↓
（對thought的註解）
（對towards的註解）
Kelly 聽完寓言故事 the Fox and the Goat，自己配了圖。我鼓勵她繼續畫，把故事做成連環畫 ↓
Kelly 小朋友甚至運用到小詩歌裡面 ↓
怎樣引導孩子畫圖呢？
我先解釋單詞的意思，用英語寫在旁邊。她配圖。
遇到她不會畫的，比如grin和giggle。這二個都表示“笑”，詞典裡說grin是露牙，giggle是笑起來有點傻傻的。
我突然想起來，英語繪本《大衛，不可以！》裡的大衛咧著嘴露著牙的樣子。
話還沒說完，Kelly就畫完了，看來多看繪本還是大有裨益的。
孩子們擅長形象記憶，這也是為什麼圖片能幫助學英語的原因。
三
開始用圖片練習吧！
如果你不知道怎麼開始，不妨先試試下面的練習 。
紙上有8個小方塊、英文單詞。孩子把單詞按首字母發音歸納，填寫進框框內 ↓
孩子們願意自己畫。她們有的模仿圖片，有的是自創 ↓
有些練習還更有趣，直接要求你畫出來：
下面練習是讓你讀句子，然後完成繪畫。
花瓶裡的三朵花、碗裡的6個橘子、自行車的二個輪子……都是Kelly根據句子意思補畫的。
你看，這考察的就是英語的閱讀和理解能力了。別看簡簡單單的幾幅圖、幾句話，打下的可是娃們以後牢牢的基礎和幸福的江山啊。
這些也是根據要求畫出不同的物件的練習：
甚至英語裡解答應用題時都是要求你畫出解題過程：
要求你用圖片和數字來證明你如何解決這個數學問題。看來是不想畫都不成了。
結 語
英語是綜合運用、互相成就的學科。對著那美美的圖片，簡直是種享受啊。說不定，最後還練成了漫畫家呢，太值了。
或許也會有家長說，這是學英語呢，哪有閒工夫畫畫啊。
俗話說：磨刀不誤砍柴工。
繪畫就像唱英語兒歌一樣。輕鬆愉悅下，不知不覺地跟英語接觸，碰撞的是火花，燃燒的是熱情，何樂而不為。
也許真的有人不會畫，勉強不來的。但我還是更願意相信：每個孩子都是天生的畫家。
只要給他們機會，抱著成長和欣賞的態度，沒有他們做不了的事情。
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