靈智學君
上課嚴肅認真的老師，我們不能說他不是好老師，嚴肅認真並沒有錯。
只是學生一定是更喜歡溫柔有趣、有親和力、課堂活躍、講課有感染力的老師。嚴肅認真的教師，自然講課時難以引起學生的興趣，得不到學生積極的回應，老師自身當然會感覺很不舒服，要是再遇到擾亂課堂秩序的學生，真的會難以控制自己的情緒！
所以我想，教師應先從改變自身做起，儘量運用能夠激起學生興趣的教學方法和語言，活躍課堂氣氛，讓自己和學生都能夠“享受課堂”！
大風吹我的驕傲放縱
為什麼上課嚴肅認真的老師常常被氣走或辭職？
這個問題問得好。根據題主的細節描述，這些被氣走或主動辭職的老師，都是很厲害的老師，至少在專業上很厲害。但是，問題出在他們所授課的對象選擇錯了。
如果清華的老教授或者海歸的“高工專家”專家是去學習和學術氛圍濃厚的好大學，結果可能就不一樣了。
職業院校的學生，有他們自身的特點。
1、文化基礎薄弱，理解力差
被職業院校錄取的學生，絕大多數都是在中學時學習成績不太好的學生。當然也會有一些因為報考或想要獲得獎學金的學生，被職業院校錄取，但這是極少數。畢竟在很多人心目中，職業院校就是末流高等院校，寧願復讀，不願意讓自己的孩子進職業院校。
文化基礎薄弱，使得他們在上課時，如果老師講解的內容過於深奧或者過於嚴肅，他們就理解不了，有的也不願意去費腦子理解。
因此，職業院校的老師，在課程設計時，最好穿插一些遊戲、故事等一些有趣的東西。否則，讓他們老老實實地坐著聽90分鐘的課，真的很難。
2、學習方法和學習能力欠佳
職業院校的學生，在初高中時可能是因為沒有好的學習方法，成績提高不上去。他們中，有很大一部分是學習能力欠佳造成的。
孩子的學習方法和學習能力不好，一方面是家長忽略了從小培養孩子好的學習習慣；另一方面是有的家長就沒有管過孩子的學習；還有一方面，有的孩子沒有舉一反三的能力。
我的一個高中女同學，學習非常用功，每天總是待在教師裡學習，最晚一個走，但每次考試成績都排在班級的後半部。高考後好像去了一個成考學校讀書了。
3、傳統的教學模式已無法滿足職業院校學生的需求
不管是老教授還是海歸人士，他們在專業上的能力毋容置疑，他們做事嚴謹的態度也值得肯定。但是，在教學方式方法上，應根據學生的水平和實際情況有所改變。
近幾年國家大力發展職業教育，確實也給了更多人上大學的機會。但培養目標之一的“懂技術”，讓很多動手能力強，文化知識不好的學生有了用武之地。
所以，在上課時，“嚴肅認真”地講授知識，真的不太適合這些學生。
職業院校的學生，思維活躍，身處這個網絡發達的時代，傳統的課堂和接收知識的方式，已無法讓他們“安坐”在教室裡了。
4、被氣走，辭職的老師，也會有自己的發展
這些老師被氣走或者辭職，一定是不甘於自己的人生價值不被別人認可不被肯定。他們一定有更好的去處，讓自己的價值得以發揮。畢竟，這世界還有很多地方，需要認真嚴謹的人才。
以上為個人見解，您覺得呢？歡迎留言，我們一起探討這個問題。
英語老師Minnie
對牛彈琴牛聽不懂
