燕子順順
孩子平時考的不錯，一到期中期末就考砸了，孩子這種情況有可能是以下幾方面的原因： 1、平時考試時都是隻考一個單元的內容，相對來說，知識點比較少，複習起來相對容易，期末考是考核整個學期所學的知識點，內容多，而且好幾科一起考，這時候如果平時的知識點掌握得不是很牢固，一到期末考，科目多，知識點多，孩子無法系統有效地複習，有些知識點會混亂，因此一到期中期末考時就考砸了。
2、孩子心理壓力大。每逢期中期末考，不僅學生緊張，老師緊張，常常是家長也跟著緊張。尤其期末複習時，複習資料多，作業多，而且一天好幾張練習卷，家裡有學生的家長應該都能感受到那種氛圍，孩子們也很辛苦，一方面學習壓力大，更重要的是也怕考不好會被家長罵。家長的心態也很重要，家長的過度關注，緊張的心態也會傳染給孩子。孩子心裡壓力大，心態不穩定，就容易考不好。
因此，孩子在臨近期中期末考時，重要的是知識點要系統地複習，哪些知識點自己比較弱的要加強，最好是平時整理一本錯題本，把平常容易做錯的題或考試時的錯題整理起來。複習時可以把錯題本里的題目再做一做，或者再做一些類似的題型，這樣下次再遇到類似的題型時就比較不會再做錯。
要讓孩子放鬆心態，不要自己給自己太多壓力，家長自己心態也要調整好，不要給孩子增加壓力，比如要求孩子一定要考進前幾名，要考多少分，否則怎麼樣。父母對於孩子的學習，更應該看重的是孩子的努力和學習態度。對於孩子的學習成績，應該具體問題具體分析，即使嚴格的教育也是要有溫度的，當孩子取得好成績時給予肯定，當孩子遭遇挫折時給予積極引導和鼓勵。只有這樣孩子才能以更好的心態和自信去面對考試。
還有很重要的一點是，考試前一定要休息好。很多孩子臨近考試前每天都加班熬夜複習，即使考試前一天晚上也如此，這樣精神一直處於緊繃狀態，睡眠又不足，考試時精神狀態差，頭腦不清醒，更考不出好成績。因此保證睡眠也是很重要的。
l家有學童l
作為一個在教育行業深耕多年的人來說，這種情況我也見得比較多。接下來我根據我的經驗來說一下我的看法。
首先，要分析這種情況是經常出現，還是隻出現了一次，因為有好多家長或者孩子會把一次失誤去無限放大，進而否定整個學期或者整個學年的學習成果。如果這種情況孩子只是出現了一次，很正常，平時學得好，題都會做，到考試的時候可能卷子難度稍微大一些，一兩道難題做不出來，或者說卡住了，導致成績不理想是正常的。我有個學生，數學成績平時幾乎115以上，每次月考或者周測基本都維持在115及以上，結果在初二的一次期末考試中，由於他們學校的整個卷子難度較大，全校都平均分也很低，他也考了一百零幾，這種情況如果對孩子施加壓力，只能說有百害而無一利。
一句話總結，出現一次就屬於正常現象。
如果經常在平時考試中成績優異，一到期中期末就考砸了，這個問題就很嚴重了。具體可能回事以下幾種情況。
第一，孩子心理素質不好。有句話說得好，考試其實就是考心理素質。平時考試的氣氛可能沒有正式期中考試、期末考試的氣氛那樣嚴肅，平時的月考或者周測都是在班裡大家一起做卷子，孩子心理也比較放鬆，沒那麼緊張，一到正式考試，就會緊張，然後導致發揮失常成績不理想。
第二，欠缺知識的整合歸納能力。平時的考試都是某個單元的測試，或者某個模塊的測試，具有針對性片面性，學生對某一個知識點或某個一個模塊的知識點掌握就能獲得一個好的成績，但是期中考試期末考試是一場綜合能力的測試，會把之前所學的每個模塊每個知識點進行柔和，有可能一道題會考到很多知識點，如果孩子無法把各個知識點進行整合歸納，那麼考試中就會吃虧。
第三，受思維方式的侷限。數學其實是一門比較活的學科，畢竟是一門理科，不像一些文科性的學科，背背記記就能考個差不多。有些數學題即使你做過，但如果稍微變換一下，有可能就不會了，甚至不曾記得自己是否做過這種題。這種學科要求學生具有發散性思維，說白了腦子要活，就是不管題怎麼變換我都能應對自如，怎麼訓練這種思維方式呢？我覺得最好的辦法就是多做題，多練不同類型的題，做完要及時對答案，查看自己的問題所在，並且及時糾正，在下次訓練時注意這種問題，堅持一段時間後，肯定有效果。
這就是我的看法，祝你學習更上一層樓！
數學其實很簡單
孩子平時成績表現不錯可是一到比較大型的考試比如說期中、期末考試就會“考砸”的情況並不少見，家長對此往往也是無計可施，不知道該如何去解決這個問題。
我今天就來分析一下為什麼會出現這種情況和如何破這種情況，分析的不全面還希望諸位能夠不吝賜教給予補充，謝謝。
我認為這種情況發生的主要原因可能是如下幾個：
平時成績來路不正，期中期末水平真實
沒錯，我說的就是作弊。
別以為孩子小就不會有這問題，“作弊”這事兒真的是“無師自通”。
我孩子上一、二年級的時候我記得清清楚楚他就告訴我同桌看他的（那時候他還不知道“炒”和“作弊”這兩個詞）。
平常考試大多數情況不會存在監考很嚴格的情況，所以孩子“偷個懶”也有可能一直沒被發現。
其實檢驗孩子的最好辦法也很簡單——你再給孩子找點題考考看，雖然題或有不同，但是也能看出來個大概不是嗎？
當然，這事兒不簡易給孩子捅破了說，萬一孩子惱羞成怒了反而不好，我們只需要確認一下，然後重新評估、並且改變一下後面的學習方式即可——多加練習和考核會改善這個情況的。
心理壓力過大，影響發揮
這事兒我認為分為內因和外因<strong>。
所謂內因指的是孩子自己給自己的壓力太大了。越是那種穩重的孩子越是容易出這個問題——想贏怕輸，最重要的是擔心考不好會丟人，會覺得對不起別人的期待，這個別人可能是老師，也可能是父母，還可能是同學，甚至是親朋好友。
而外因基本上都是來自於父母和老師的。這種情況下孩子實際上更多的時候都是給“別人學”的，他們也知道日常測試不是很重要，而且往往父母、老師也會表現出一幅“大度”的樣子，但是到了期中、期末的時候則不然了，孩子們也會知道大家非常看重這個成績，這種壓力下發揮失常、腦袋一緊張不轉了也是很常見的事兒。
這種情況家長可以自我反思一下存不存在，另外可以在期中期末之前仔細留一下孩子的情緒、身體變化，往往這種情況下的孩子情緒會比較低落，發呆、沉默的時候會比較多一些，總之會跟平常不太一樣，還有就是身體可能會出現不太舒服的情況比如莫名其妙的肚子疼……
這種壓力是很危險的，如果確認孩子存在，那麼家長務必馬上解決！否則孩子一帆風順還好一些，一旦磕磕絆絆的多了真的可能走向另外一個極端。
大問題沒有，“小毛病”不少
這個主要是一些習慣不好，比如書寫太慢，比如“順風題”沒問題、“逆風題”心態瞬間崩潰，比如答題不規範容易跳步、比如計算基礎不過關總是會出一些低級錯誤，比如錯題不糾錯放任不管，比如只顧著做難題、大題但是對基礎概念理解不夠全面……
這些問題有的大有的小，平常測試畢竟心態、時間各個方面負面影響會小一些，孩子可能表現的不夠明顯，但是在比較重要的考試中由於壓力過大的情況則很容易會出現問題！
不要總認為這是“粗心”、“馬虎”的問題，其實不然，這些問題的背後大都是存在一些習慣問題的！家長可以多留意下。
考試難度差異較大，孩子基礎好但是提高不夠
這個情況發生的概率不太大，但是也是有可能的。
我孩子學校在過去的一年裡就出現了這樣的情況——很多學生日常測試成績和期末成績相差非常懸殊！
究其原因也很簡單，因為平常測試都是常規題，而從去年開始我們這裡的期中、期末考試題難度直線上升！上升到什麼程度呢？我就這麼說吧，以語文為例以前平均分上90或者接近90分都不是問題，但是改革後的考試全班平均分也就七十多分而有的班直接就是六十多分！
這種情況下那些日常考的孩子紛紛“落馬”一點都不奇怪。
反而是那些平常在基礎知識（比如按課文填空、字詞）上不紮實的，但是因為有大量的文學常識積累、閱讀積累、閱讀能力和寫作能力比較高的學生會在這樣的考試裡異軍突起！
而那些只是擅長“基礎知識”的孩子們則紛紛落敗。
別的不說，光是閱讀題就能讓很多孩子十分八分的起扣……
而數學考試也是如此，多一道兩道提高區分度的題目可能對有些孩子而言就會被拉開差距了。<strong>
所以這個問題雖然概率比較低，但是如果也跟我們這裡一樣的話，那麼需要引起重視了！因為未來的很多年知道高考都會是這個趨勢。
複習出了問題
這其實是我最希望的原因！
因為如果原因是出在了“複習”上，那麼這就說明孩子本身的能力還是很優秀的，那麼後期注意科學的複習、鞏固即可直接改善現在的表現。
這點我就不多說了，唯一要提醒的就是不要把複習都放在了考試前突擊，日常就應該進行有計劃性的複習。
隨便看看微笑不語
平時考好，期中期末考砸。這可能是孩子對於考試會感到緊張，調節不過來可能就導致考砸了。
可能一兩次還好，但每次都這樣的話，可能就會給孩子這樣的一個暗示：又到了期中期末了，我一定會考砸的！
於是就真的考砸了。
所以建議家長要讓孩子認清這點，找個能放鬆自身的方法，理性考試。
快樂生理期
平時很多家長經常問我這個話題，其實，只要孩子願意去學，願意去聽，那麼老師講的時候肯定能夠聽懂，但是，當時聽懂並不代表我們就把該知識轉化為自己的了，聽過之後要及時做類似題進行鞏固，並且過個兩天還要把類似題再看看，進行強化鞏固，如果聽懂之後不再去思考鞏固，那麼人的記憶是會遺忘的，等徹底遺忘了，再碰見類似題將會是作為新題一樣出現的。
初中數學知識講解
這可能是跟心態有一定的關係，平時的答題時候是比較放鬆的，到了重要的考試就變得緊張，這樣容易發揮！可以，平時多做一些考試的模擬題，熟悉一下題型熟悉一下考場的答題感覺。
