陳老師284439626
我小的時候，那時候還沒有手機，但我小學每次回家，想的也絕對不是先寫完作業，而是著急出去和我發小玩。
愛玩是孩子的天性，這是真事，即使我被看著坐在桌子前，我也會被耳邊的電視劇聲，額前的劉海，垂落下的頭髮，甚至鉛筆上的橡皮，白紙上的小黑點，桌子上的裂縫吸引注意力。
而從我媽媽對我的教育來看，管教的方式其實就兩種獎勵或是壓力。
我還記得我小學二年級時，我回家放下書包就打算找我發小玩，然後我媽在門口乾活，見我打開門，問我：作業寫了嗎？
我怯怯的搖頭，以為會被罵，結果我媽淡淡的說：“去玩吧，回來限你一個小時把作業寫完。”
那一天我寫作業出奇的快，完全沒有被奇奇怪怪的東西吸引注意力。
壓力就更簡單了，當他知道完成不了作業會有非常嚴重的後果後，他在不情願，也會去完成。但我卻不太建議一味的對孩子施加壓力。
因為人都有逆反心理，作為家長，你在孩子心裡的形象其實是在不斷轉變的，所以也就會形成一種十分矛盾的狀態，你時而嚴厲，時而溫柔。但長期的嚴厲，會讓孩子產生逆反心理，尤其是你是一個家長，孩子很清楚你不會把他怎麼樣，我覺得這種情況可以叫“持寵而嬌”。
所以如果要對孩子施加壓力，我建議家長偶爾為之，或者與老師交流，讓老師對孩子施加壓力。
孩子愛玩真的是天性，但遊戲還是有一些上癮性的，對孩子曉之以情，動之以理，並伴以獎勵法，然後在孩子恃寵而驕不聽話的時候，施加壓力（我認為打罵孩子不是什麼不可饒恕的錯事）
每一個孩子情況不同，問題更是奇奇怪怪，加油吧~家長們！
