羅通金
二流學生，暫且就當是那些中等生吧，也上了大學和某些高職院校。這一部分人，有找到工作的，也有沒找到工作的，找到工作的，雖然工作不理想，但每月的工資足夠養活自己。當然還有找不到工作的，只能在家等待機會。那些給人打工的，工作不穩定，工資也不是很高。
三流學生，那些調皮搗蛋的，高中一畢業，結婚的結婚，出門打工的打工。這兩種人日子不是很差，也好不到哪去，大多以出賣苦力為主。除此外還有依靠自己爸爸創業的，事業也有小成，甚至過的比一流學霸都好的也大有人在。
人生沒固定的模式，”成事在天，謀事在人。“古人早就總結出了這條人生的規律誰也逃不脫。在現在社會，只要你生對地方，即使農民都會成為富翁，只要你有個好爸爸，不幹活都是富二代，官二代，搞個企業，創個業更不成問題。生對了地方，生對了家庭，人生也就有了更多的選擇，若不幸的是生在了窮山僻壤，還生在了為生存還在奔波的家庭，為了將來你就要付出比別人多無數倍的努力。大千世界是多姿多彩的，所以不管哪類學生離開學校的道路各不一樣。
總之，高學歷的學生人生選擇面大，三流的學生則少了以知識生存的選擇。
冬日暖陽mhp
對於學生這個以教育為主的群體，無論是社會大眾還是教育工作者都不能主觀地用“幾流”來去區分。從科學教育理論來看，受教者首先是人，而教育就是教化人比之前更好，同時教育本身也希望能夠做到尊重和公平，所以學生被單以學習成績來衡量區分為三等著實不妥。
1、學生本身存在差異，科學的教育主張差異化發展，更提倡多元化發展。
沒有一個學生是一無是處的，就如同沒有一個學生是完美的一樣，教育就是要發現每個孩子的可能性，甚至是從不可能變為可能，教育中的奇蹟不是就這樣發生的麼，但是科學的教育還是需要那些具有教育情懷真正熱愛教育的教育工作者來實施的，也只有他們才能找到每個孩子的可能性，也才能把不可能變成可能，而對於孩子們來說，這也是最幸運的事。
- 如果老師們真的能幫助孩子們找到那些閃光點、可能性，那麼這個孩子也必將是自信的、熠熠生輝的，無論在學校階段還是以後進入社會都會專注於自己的閃光點，仍然是自信的，因為老師讓孩子們學會了現代人最難做到的一點就是：看任何事情都習慣看好的、積極的、正面的。這種看世界的態度不是所有人都能做到的，也顯得極為珍貴。
2、對於學生的評價也需要是多維度的，不能單以成績來定義每個學生。
我們發現無論在家庭裡還是學校裡孩子們通常最多的以分數來論英雄，但進入社會後對於一個人的評價卻是多面的，無論缺了哪一面都會在職業、社會、家庭等方方面面受限。這也是為什麼很多在學校成績單方面表現突出的尖子生進入社會後並沒有比那些中等生顯示出更多的優勢的原因。
- 如果能在孩子們成長的過程中都以多維度去評價的話，一方面孩子們的各項能力、品質都會得到均衡發展，另一方面孩子們進入社會也會很適應這種多元化、多需求，路多了自然好走。
- 但如果讓孩子們在學習階段接受單一評價，進入社會後一下子又被多元要求，中間的橋樑很難搭建，甚至進入社會後會感覺越來越吃力，因為那些後勁的種子早已在兒童時期就被拔除了。
3、每個學生都會面對由學校過度到真實社會中所需經歷的一切，自己的人生只有自己可以定義。
即使孩子們接受的系統教育有多完善，多豐富，但還是會和真實的社會存在很大的差別，無論之前的你是什麼樣子，別人怎麼看怎麼說，能定義的只有自己，而且在學校的歲月只佔人一生的一小部分，真正的舞臺是社會，你想成為什麼樣的人只有自己說了算。
當然希望每個學生都能儘可能早地想明白這個問題，否則一定會經歷迷茫、跌跌撞撞，即使想明白了啟程走上了奮鬥之路，也會經歷挫折、痛苦、欣喜、成功、失敗。但無論面對什麼，只需要你擁有那份自信勇敢和看世界的積極態度，主動權就永遠都會在自己手裡。這就是社會，也是人生，沒有人逃得過。
所以，孩子們，別被別人定義你自己，你的人生選擇是你的權利，即使曾經雞毛一地，也不影響你未來的可能性，但是既然選擇，也要與之承擔責任和風險，不可逃避！
願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！
旮旯裡的神仙洞
一流學生更受到青睞,相對來說成功機會比較大；二流學生競爭力比較大，成功需要機遇；三流學生有自己的生存之道，但需要更多的機遇和機會；至於三者之間的幸福生活不一定，每個人都有自己的生活，有自己的路，正所謂條條大道通羅馬，這個沒有絕對的事。
湘阿牛哥
大學分985，211，一本二本三本專科等，但學生沒有分一流二流三流，成績可分好中差。成績只是在學校讀書的差別，離校出到社會找工作，成績好的會相對容易些，工資會高些。這是一般而言，並非絕對。將來發展如何就要個人的努力，個人的機遇是否抓緊，內在的因素加上外在的條件結合得完美，則前途無量。內在因素未充分發揮，外在條件多好也無用。光發揮好內在因素，沒有外在的有利條件，也會一事無成。因此，成績好的不要驕傲自滿，成績差的切莫自卑。努力向上，抓緊機遇，人人都會有好的前程。
用戶8816608353370
這學生不能分一二三流！成績分為好中差！如果把學生分出等級是對教育的褻瀆！有教無類嘛！
往往學習差點的學生到社會之後命拼命工作與學習技術所以最容易出大款，土豪：中等成績的學生總有點優越心理上不遼寧下有餘，，，，到社會往往無作為一或者拼爹啃老！
成績好的如是智商高者很可能進入上層或白領靠機械背書那些人很可能去給成績差的打工！遼寧兩字應是足字
齊玉琢138776728
這樣說吧。
一線城市學霸多，動輒就去北上廣。白領老闆或科研，一些還在海外闖。
二流學生很努力，自主創業辦公司，部分躋身公務員，餘為公司主力軍。
三流學生在家鄉，社會建設身影忙。有時打工離故土，父母身邊陪伴長。
