彭小帥01

小學生成績好當然重要呀！這個重要性體現在以下幾個方面。

♡從某些方面反映孩子具備了良好的學習習慣和學習能力

小學生成績好從某一些方面來看，說明孩子的學習習慣和學習能力不錯，這是孩子學習的強有力的保障，乃至到初中，甚至是高中，孩子的學習習慣和學習能力都是關鍵。

學習能力是一種能力，不是常說嗎？“授人以魚不如授人以漁”，學習能力就是“漁”，是釣魚的本領，對於孩子來說就是學習知識的本領，比如：記憶力、專注力、觀察力、邏輯能力等等，這些是學習的本質。

有了學習能力還不夠，還要有良好的學習習慣，學習習慣是孩子學習的狀態，孩子是不是會先完成作業再玩？會不會自覺主動去學習、去寫作業？碰到難題他會怎麼應對？……這些學習狀態就是學習習慣的體現。

那學習好就一定代表著具備了良好的學習能力和學習習慣呢？不完全是這樣的，我下面會講到。

♡小學生成績好，對培養孩子的自信至關重要

培養孩子的自信心不是靠語言，說幾句孩子好，孩子就有自信了，這個更需要來自孩子的行動體驗和努力的回報，學習成績好是孩子自信的重要來源。

大家都知道我們現在的教育體制是以成績為導向的，所以學習成績是非常重要的，孩子學習成績好，就可能獲得老師的賞識和同學的喜歡，孩子自己也會認可自己，一次次的好成績無疑就激發了孩子的自信。

有些孩子在幼兒園表現特別好，家長們的心態是覺得自家寶貝特別棒，為什麼到了小學就自信心不夠了呢？就是學習能力和學習習慣沒有培養好導致的學習困難，成績落後打擊了孩子的自信。

♡小學生成績好，會給孩子帶來更多鍛鍊的機會

光環效應，一個孩子學習成績好，就會擴散到很多方面，一個點就會照亮周圍。老師、家長和同學對這個孩子的印象就會很好。學校的選拔學習成績是重要的考量因素，學習成績好的孩子獲得的鍛鍊機會就會多一些。

那麼小學生學習成績好就高枕無憂了嗎？NONO！家長要反思幾個問題

♡孩子建立的是不是“偽習慣”？

我的學生有很多上了初中，在小學同樣優秀的孩子，有些上了初中後，成績一路下滑，有些一直很優秀，大家的差距拉得越來越大。為什麼會這樣呢？那是因為孩子建立的是“偽習慣”。

孩子小學階段容易聽老師和家長的話，孩子在家長的管控下看上去習慣不錯，能夠及時完成作業，但這是不是孩子真正能夠做到的呢？很難說！

一些小學優秀的孩子上了初中成績下滑，這部分孩子在小學的時候，看上去學習習慣很良好呀，是什麼原因讓他到了初中成績就下滑呢？因為這類孩子的良好習慣不是建立在自我管理基礎上，是在家長的督促和管控下建立的，不是孩子主動意願養成的習慣，就是我說的“偽習慣”，沒人管束了，就馬上打回原形。而初中是需要孩子自主學習的階段，缺乏自主意識和自我管理能力的孩子就會出現各種各樣的問題。所以最主要的是要培養孩子的自我管理能力。

♡是否真正具備了良好的學習品質和學習能力呢？

因為小學的知識相對比較簡單，有些孩子輕輕鬆鬆就拿到了高分，孩子缺乏了努力學習，挑戰困難所帶來的成長，到了高中面對難度更大的學習任務可能就束手無策了。

還有孩子化了很大的功夫，課餘時間大部分化在了學習文化課上，才取得的好成績，那麼家長要關注一下孩子的學習能力，到了初高中，知識難度加大了，學習任務繁重了，孩子能不能適應？

除了學習成績，小學階段更要注重孩子的全面發展。

♡呵護和培養孩子對學習的求知慾。當孩子的求知慾被激發出來了，到哪裡學什麼都是沒問題的。

♡建立孩子的自我管理能力。剛才我講過了，這是我們最終要培養孩子的一份能力，是“最高級”的學習和生活習慣。自我管理能力是孩子生活和學習的一種狀態，是孩子內在驅動力的內核和本質。

♡除了學習，還要多鼓勵孩子探索更多領域的知識、體驗更寬廣的視野，比如大量閱讀、多探索興趣愛好等。這些會給孩子更多的素養，更會促進孩子的學習。

♡培養逆商，抗挫折的能力。我有一些諮詢者，初中的孩子，由於抗挫折能力太差，遭遇一些交際、學習等的失敗一蹶不振，甚至厭學、休學、出現心理問題，其中不乏一些小學特別優秀的孩子。

家長們多關注孩子的內在品質和全面發展，我相信小學成績優秀的孩子，到了中學、大學會一直很優秀的！

動歷盒育兒袁老師

刷到這個問題，有想法就回答幾句。我24年小學教齡，帶過十二年小學畢業班，對那些小學畢業生後續學習發展也有所瞭解。

要問：小學的成績好到底重要嗎？我說“非常重要”。據我瞭解後來能考上大學的絕大部分還是小學成績好的，很少說曾經學習一塌糊塗孩子的考上了。

我聽到說“小學成績不重要”的說法無非就是那幾種，對這些說法我想下想法。

一、家長會說：小學學習成績好沒用，誰誰家的孩子小時候成績非常好，到了初中特別是初二，或者高中後成績就差了。

以我看小學成績好的到了中學大部分學習成績還是好的，畢竟學習都要靠基礎的。孩子在小學時學習能取得好成績，應該是有著良好的學習習慣與學習能力。對於部分成績好的孩子成績下降了，甚至成了差生，這不能說明小學的成績沒用，而是這些孩子因為各種原因影響，比如交友不慎、家庭因素、網絡遊戲誘惑等造成的學習上放鬆了，形成新的知識斷層，如果沒有及時補上就成差生了。要說這些孩子早期成績不好遇到這同樣的問題那不是影響更大嗎？

二、某某孩子小學成績差，後來懂事了，努力考上重點大學。

成績不好的孩子到後來進步成優生的，這類孩子不能說沒有，但為數不多，這類孩子本身也是聰明的，也有上進心，也許是小學時的那個階段出現了問題基礎知識出現斷層了造成成績差，到了中學後發奮讀書迎頭趕上，這趕上的過程一定要付出比以前的優生更多的努力，畢竟曾經有落下那麼多的知識。那這不能說明小學的成績沒用，如果這些學生小學成績就好，又有付出這趕上的精力那成績不是更好嗎？

三、有的家長會說：我們做為家長的不在意這學習成績，自己更重視孩子學習能力跟學習習慣的培養。

我說如果孩子成績好，我認為一般就是學習能力較強，學習習慣好的，而且這些孩子會因為學習成績好會得到老師們給的更多的各種鍛鍊機會，比如班幹部的擔任以及競賽活動的參加等，更有利於孩子的發展。你敢說自己的孩子學習成績差其實學習習慣和能力比那些好成績的更好嗎？是有一種孩子成績差，但是家長重視孩子的學習能力與習慣培養，然後孩子成績慢慢上升，到了中學後趕上。但這不能說成績不重要，應該是說努力培養孩子的學習習慣和能力，儘量讓孩子成績變好。

打了一篇字也很辛苦，純屬想發表見解費時間打字。歡迎大家提異議。

採山時光碎片

我作為曾經的學神，小學，初中一路的好成績，高中有點挫折，休學又復讀，一個差一點是重點的大學。看到很多小學成績好的掉下去，一般的攻上來，高中也是如此，但很差的能跟上的很少。拿我說，其實學習來自興趣，有時一個愛好就能全面發揮。小時候就喜歡看哥姐的歷史書，結果語文，高中歷史政冶都學的很好。當然自己數學也很好，但英語很相對差些。現在兒子也長大了，著重培養其閱讀興趣，雖不是班上頂尖，也是前⑩。但我一點不怕，因為我不要求每個知識都記牢，但必須弄明白為什麼，並且不斷超前讓他預習，就是讓他在沒有老師的情況，自己探索知識的能力。兒子英語98，班上有三個100，但我知道他的98含金量高許多，因為他己經能全英上課，口語交流，初三的閱讀能看讀，能寫一百多詞的作文，但那個一百分的這些卻不能。所以看孩子應該看各項能力是否達到課綱要求和以後社會人才需要。

chenyou110

小學生學習成績重要，但我認為這個重要只能是第三重要的，當然這只是我作為一個家長的個人觀點，下面我就簡單說下我的理由，或許也可以說是我的心路歷程吧。

1:我兒子今年二年級，從學前班每個學期都是優評開始，到現在小學每個期中，期末考試，班級從未跌出前二名，年級從未跌出前五名。當他向我彙報成績時，我除了表揚丶鼓勵兩句，就不會過多關注。相反如果他平時測驗成績突然下滑，我就會抽時間過問關注多一點。因為我發現他從一年級下學期開始，就自認為好成績對他來說是輕易的，也是理所當然的，這樣就容易滋生心理驕傲，對學習內容輕視等不良因素，也容易承受不起突然的成績落差。

2:我覺得小學生第一重要的應該是正確積極的人生觀和情操陶冶。有些人可能會說，小學生提及人生觀這些過早了吧？但我覺得現在的小學生真的幾乎什麼都懂了，你只要稍稍留意小孩在家的語言和行動就知道。

我小孩學習成績是很好，但我發覺在家庭觀念和個人喜好丶佔有慾等方面比較欠缺。主要表現在不主動做些力所能及的家務，對妹妹的寬容丶愛護，未達到二年級學生應有的水準。尊老愛幼是小學生一門重要的課程，也是正確人生觀樹立的第一步。

2:第二重要我覺得是溶入大環境和適應社會的能力。我孩子這方面做的不好，表現為遇到陌生的人就會表現得羞怯，在陌生的環境中會顯得有些無所適從。而一個孩子會慢慢長大，逐步獨自走進社會大家庭，個人適應能力的重要性在於不管以後他學習成績好不好，都有在這個社會生存的基本技能，而單單注重小學生學習成績，不注重他的人生觀和個人能力培養，我覺得真的是不行的。如果要我從三點中排行，第一:個人道德情操，第二，個人社會創造丶適應能力。第三:學習成績

時間有限，就寫這多，其實這個話題足夠各位家長說一天一夜的。最後，個人觀點，認知有限，勿噴。

牛仔希哥

不重要，我們小學 從三年級到四年級成立文藝班，上午上課下午學琴唱歌跳舞，總之半天上課半天玩，基本不考試。五年級開始結束文藝班，結果我們班絕大部分考進重點班，後來絕大部分考上大學。我自己小學成績一般，中等那種，到了初二開始發力，八十年代高考超一本40分。我兒子小學成績也是中等，70人排30多，初一還是年級最後一名，到初二開始發力，中考進入市重點高中重點班。再看看小學班上同學，成績好的現在都不知道去哪了，總之不在特別好的高中。

老羅10

這個問題就跟廢話一樣。要我說，每個階段的成績都重要，包括幼兒園的成績。

其實成績的好壞，最直觀的就是用於升學考試，比如小升初。那一分之差就有可能使你的人生軌跡徹底改變，好的初中能讓一個人愛上學習，因為周圍的同學也都是愛學習的，不愛學習的人就跟另類一樣。不好的初中，身邊的人都是混子，不少都是準備上完初中直接去打工的，你也想你的還在這樣嗎？人生的分岔路口確實是在小學就已經開始了。當年我的小學同學，有的考上了985，也有幾個考上了211，但是不乏有人小學剛畢業就開始謀生路了，現在開網店的有，紋身的有，理髮的也有。後面這幾個都是學習不怎麼好的，其實他們當年沒差到哪去，真的是失之毫釐差之千里，就那一小步，就讓他們變成了現在的模樣。

間接影響，我認為最重要的還是培養孩子學習的自信心。有的孩子早早地給自己定了型，就覺得自己不適合學習，趕緊上完九年趕緊踏入社會。這種間接的影響有時候比直接影響還要大，那種不自信有可能就發展成對困難事物的逃避，如果真的到了這一步，那這個人這一輩子可就真毀了。

瀟灑文130677669

孩子們千差萬別，每一個孩子有每一個孩子成長的軌跡，而開啟人生路上的鑰匙卻千差萬別。孩子們就是萬花院裡的花朵，花期卻各有不同，不能一概而論，也不必過於框框條條。以我兒子為例來說一說，幼兒園時老師說他喜歡打別人，而他是用打別人和人交流，因太過於獨特而被小朋友們疏遠，也常被我們大人批評，時間長了就變得有些孤僻。小學時老師說他常沉侵在自己的世界裡，成績自然不會好，6年唯一的一張獎狀還是我從班主任那要來自己填上去的。初中時還是懵懵懂懂，用老人的話來說:不開竅，同年的孩子比他似乎“精明”的多，可就這樣一路不被看好的孩子卻在中考中發揮超常，拿下年級前十進去本地最好的高中，而在這之前他是100名之外，甚至300名。更可喜的是，隨後的選拔考試也過五關斬六將進入實驗班，誰能想到？隨後的三年他成績平平，又被遺忘和忽視，高考前兩個月的成績一本都玄乎，卻在高考中一舉成名拿下全校前50名，成功進入理想的985高校。我只想說:靜待花開，沒開是花期未到，施肥、澆水、護理也要在合適的時間，這需要養花人的智慧！

amazing346

我覺得小學是很關鍵的：首先要培養孩子對讀書的喜好同自覺性，小學就像建樓打地基一樣，地基勞固了房子才結實，所以特別重要，單單靠學校老師的教育是不可能的，家長的輔導也是很重要，我現在就是每天晚上輔導一年級的女兒，除了老師佈置的作業外，我還要自己出一些題來考考孩子，孩子也特別懂事，很配合！我告訴孩子現在學習辛苦點，學好了以後長大了工作就會好，收入就會好，生活才會更幸福……其實我也不是那種盼女成鳳的人，只要孩子盡力了，學成怎麼樣不重要，重要的是孩子健康快樂成長……做一個懂感恩，尊老愛幼，有愛心的人就行了……

日日平安晏

重要。

人的自信心養成是一個不斷積累的過程。就像一個人在某一個領域裡面非常擅長的話，會讓他對這個領域方面的東西非常有自信，進而會讓他做其他東西的時候也敢去做，形成一個良性的循環，認為自己做什麼都可以做。

小學生也是一樣，特別是一個在5歲開始形成記憶開始的時候。如果他在這個時候，他的成績好，周圍的人不斷的對他誇獎、肯定，那麼在這個過程中，他的自信心就會不斷得到養成。可能你現在已經不記得當時會有一些什麼事情，但是當你在不斷成長的過程中，其實那個心理一直在作用，並一直影響你，甚至一生。就像你小時候被人嘲笑個子長的矮，可能到現在沒有長的很高，會對自己的個子一直有自卑情結。

所以，小學生成績好很重要。

照了汗青

非常重要

有人XXX的孩子小學學不好 初一學霸不好 初二忽然自己意識到學習的重要性了 從班級倒數最後成為學霸。 這些都是你家孩子學習不好別人安慰你的話，你可別真相信啊。 世界之大，什麼情況都有，但你得考慮概率吧，你連小學那點東西都沒學明白還妄想初高中能逆襲? 學習就像蓋大樓，地基不打好，越蓋越晃。

話說小學聚會，全班一共五個人最後考上了好大學，那五個人就是前五名。當然了，倒數的那幾個也許做生意比前面賺的更多呢，但從學習上說，幾乎逆襲的很少

關鍵字: 小學生 學習 高效學習