她1965年走上工作崗位，擔任中學數學教師。50多年來一直工作在教育一線。1974年她來到人大附中，一呆就是44年。有評論說：“她是名副其實的教育家，是新中國自己的教育家。在她的領導下，七年功夫，居然奇蹟般地有了一個世界一流的好中學。”改革開放40年，她是親歷者、見證者，更是參與者和推動者，她就是數學特級教師、現任人大附中聯合學校總校校長劉彭芝。
到1985年以後，海淀的教育就進入了騰飛期。1977年、1978年左右海淀教育開始起步，經過了這些年，就飛到了比較高的位置。
劉彭芝回憶道，改革開放40年來，海淀教育印象最深的是1977年恢復高考。1971年的全國教育工作會議，開了三個月零十七天，這個會上決定了要恢復高考。1977年12月，是恢復高考後的首次考試。積壓了十年沒能參加高考的學生，一聽說要高考，都摩拳擦掌。人大附中是當時海淀區所有學校的一個縮影，那時連相關教材都沒有。時任數學組長閻士文經驗非常豐富，七八月份時剛聽聞高考即將恢復，他利用暑假時間，寫了一本高考複習講義，發給高三數學組的老師，每人一本。
劉彭芝擔任數學老師的時候
“複習的時候，遇到不好解決的題目，大家一起研究、一起做題，都做不出來了，閻老師就讓我解題；我解不出來的題目，再找我家先生幫忙；還做不出來的話，就去科學院數學所找我的老師，我老師的先生許以超是華羅庚的第一代弟子；還遇到過這題難到誰都不會做的情況，有一次急了，我就去找了陳景潤。”劉彭芝說。
1985年，劉彭芝在人大附中成立了學校的第一個數學小組。1989年，劉彭芝任人大附中副校長，她的學生顔華菲參加中國中學生代表隊，赴德國參加國際中學生數學奧林匹克競賽，獲得團體冠軍，顏華菲本人還獲得個人銀牌，這是人大附中歷史上的第一塊國際獎牌。從此，人大附中也和海淀教育一起，邁出了騰飛的腳步。而對於劉彭芝來說，她想做的事情才剛剛開始……
1997年劉彭芝剛當校長的時候，人大附中已是一所重點中學，但弱項是校園環境有點髒亂差。劉彭芝的第一個決策，就是整頓校園環境。同時還給學校建章立制，學校的辦學目標、辦學理念等，由她提出，再經過全校教職工討論後決定。
1997年8月，劉彭芝擔任校長剛一個多月，在新一屆班子首次幹部會上，出臺了人大附中的第一個制度——《幹部自律守則》，守則一共12條，條條都源於當時校園的實際情況，極具針對性，一旦違反，就要接受處罰。隨後，學校開始大力整治校園環境，人大附中的辦學目標、辦學理念、學生培養目標等也先後出臺。
1997年，人大附中啟動“現代教育技術工程”。
1998年，人大附中校園網建成。
1998年校園網運行機房
1997年到2000年初，學校逐步建成數字化圖書館，可供200名學生同時上機的網絡閱覽室，建起教學資源庫。
200人網絡閱覽室
1998年、1999年，先後開通與加拿大渥太華理科高中、美國紐約州立大學和坎頓中心學校的視頻教學、多媒體互動教學，是國內中學首次進行跨國遠程教學。
1998年人大附中與加拿大渥太華理科高中進行遠程視頻電話教學
2000年11月，開通與北京市10個遠郊區縣之間一點對十點的遠程教學。
2001年，先後三次與日本中學進行遠程教學示範。
2002年，承擔了國家“十五”重大科技攻關項目“網絡教育關鍵技術及示範工程”，獲得教育部頒發的“科技進步一等獎”和國務院頒發的“國家科技進步二等獎”。
2003年“非典”時期，人大附中向北京市免費開放空中課堂。
2003年非典期間教師網上教學培訓
可以說，在信息技術的發展方面，人大附中走在了全國甚至是全世界的前列。但是，以發展信息技術為切入點，推動人大附中跨越式發展只是劉彭芝想做的事情之一。
1989年，劉彭芝支持教師靳忠良開設第一門校本課程“現代少年”，由此，人大附中課程改革序幕正式拉開。此後近30年裡，創設校本課、改革必修課、增加選修課，逐步構建起涵蓋10大課程領域31個主要學科的系列課程體系。形成了數量充足、種類豐富、層次多樣的人大附中特色課程資源。
現代少年課
不到十年的時間，人大附中的辦學成果就得到了黨和國家領導人，以及中外各界的充分肯定。都說高處不勝寒，而此時，劉彭芝在人大附中的第二個重要決定誕生了……
2010年12月13日，美國教育部常務副部長訪問人大附中
劉彭芝的第二個目標，就是讓人大附中可持續發展，同時使它實現社會責任的最大化，把優質資源向社會輻射。可持續發展理念就是學校提出來的學習國外的教育精華，探索未來教育。
“幫助薄弱學校，做好優質資源的輻射工作，一直是我們的決心和做法。我們認為，辦好人大附中是一種引領，幫扶薄弱學校，則是一種擔當。作為人大附中繼續發展的一體兩翼，在引領和擔當的過程中，人大附中將實現優質中學的價值最大化。”劉彭芝說。
2002年人大附中與河南省新密市人民政府簽定合作辦學協議，開始促進教育均衡的嘗試
2012年9月25日，人大附中聯合學校總校成立揭牌儀式隆重舉行
如果說“大生命”體現了劉彭芝對社會責任擔當的最大化，那麼，在人大附中的一個個“小生命”則有著不可估量的未來。有人說，人大附中最大的特點就是“不拘一格培養人才”，這裡的學生、老師甚至農民工都做成了很多不可思議的事情，也創造了一個又一個教育的奇蹟。這一切，源於劉彭芝根植於內心的——愛與尊重。
中考成績只有420分的小天（化名），曾經是一個很平凡和普通的學生，學習成績不突出，考大學都成問題，前途一片迷茫。在人大附中五彩斑斕的校園裡，他找到了自己的興趣所在：從小不曾受過音樂專業訓練的他，卻立志走上一條音樂的道路，遭到了家人的極力反對。劉彭芝知道後，做起了小天家長的工作：“孩子在哪方面閃光，咱們就應該往哪方面引導。搞藝術沒什麼不好，只要孩子有追求，有夢想，我們就應該鼓勵和支持。”同時，她做了小天最堅實的後盾：他想去參加電視臺的歌唱比賽，她特批他停課去練歌；他想報考音樂院校，她特地找來專業的音樂老師輔導他。後來，小天如願考上了理想的大學和專業。入學僅一年就創造出二十首歌曲，其中大多數是寫給校長、老師及同學的。他還先後為人大附中創作了兩首校歌。
二明（化名）是來自河南農村的一名農民，2000年進入人大附中食堂做臨時工。進入人大附中後不久，他因為喜歡食品雕刻而被發現，得到了尊重、鼓勵和賞識，決心要在這條路上走下去。而今的二明，不僅是一個雕刻能人，也是“國家名廚”“中國烹飪大師”。他還是“麵塑”選修課的教師，走上了人大附中的國學講臺。同時，還擔任人大附中食堂主任，連續多年被評為海淀區中小學食堂管理先進個人。後來，他被國務院授予“全國優秀農民工”稱號，並給解決了北京市戶口。
對於優秀人才的早期培養，劉彭芝表示，人大附中第一是起步早；第二是信念堅定，一直堅定不移地抓；第三是方法比較科學，每一步都是經過分析研究以後在實施，然後在實踐中不停地改革。
2012年劉彭芝校長髮起成立了“創新人才教育研究會”並任會長，圖為2012 年1月創新人才教育研究會
如今，人大附中仍然是北京市甚至全國基礎教育領域的佼佼者，而從事教育工作50多年來，劉彭芝每天工作16個小時以上，幾十年如一日，沒有星期天，沒有節假日。她曾經對老師們半開玩笑地說，“我已經沒有‘我’了，我感到自己已經化作無數個細胞，撒在人大附中的校園裡，融入了中國基礎教育的沃土中。”
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