思寶媽媽成長記
學習最主要的肯定就看父母教的好不好，父母是孩子最好的老師，父母無形中的言傳身教最好的教育，有些父母說孩子總是玩手機，他為什麼不想自己也在玩手機,說孩子不愛學習的，為什麼不想想自己有沒有學習,罵孩子說髒話，不想想自己在家的如何對付孩子說話。中國有句老話說得好，龍生龍鳳生鳳老鼠的孩子會打洞講的就是這個道理。畢業之後我開始從事家教行業，見了太多的問題小孩，也更深刻的感受到父母對孩子的影響，一個優秀的學生，他們的父母經常具有同樣優秀的氣質，為人真誠，講禮貌，舉止文明，寬於待人，嚴於律己，尊重他人尊重孩子，做孩子的朋友，而不是成為他的敵人，花時間精力去陪孩子學習，而不是以忙為藉口放任不管再加以苛責。學習的道路本就是荊棘叢生，一人前行更是吃力，所以才有了父母老師同學陪你一起披荊斬棘，而往往有些父母並沒有意思自己的重要性，以為學習就是孩子的天賦！我的孩子剛剛學會說話就教他弟子規，讓他很早就知道首孝悌，緊接著教他三字經，讓他明白性本善，教他第一個字是人，讓他學會做人，如今剛剛三週歲多一點，他十以內加法，常見的水果動物數字英文，常見的古詩，常見的漢字，甚至連乘法表也會知道背到二了，我也會慢慢的教他更多的東西，每一個孩子都很聰明，如何讓他們成為優秀的人，父母在他正式進入課堂之前一定要做好這個老師，而這些教育對一生的影響尤為重要，我的家裡總是備著一根竹編，那是孩子犯錯時必須受到的懲罰，孩子在小的時候就像一顆小樹苗很好被糾正，而如果等孩子長大上了初中再教育就後悔莫及，我這邊有些孩子離家出走的，打架鬥毆的，跳樓威脅父母的，父母的心痛我可以切身感受到，正因為小的時候不管不問，長大後的自責便顯得有些落寞，既毀了孩子又痛了自己！而我之所以從事家教行業，正是因為感受到自己的重要性，幫助問題小孩解決問題，改變命運，做他們的朋友，幫他們撥開雲霧見太陽，很多孩子也很慶幸遇上了我們，而同時贈人玫瑰我也收穫餘香……
學海之舟敬哥
人是環境的產物，在什麼環境里人就會變成什麼樣，所以關於孩子愛不愛讀書，要看TA所處的環境中有沒有人引導TA去讀書而產生強烈穩定的心性，這個因素可能是父母，可能是父輩，也可能是同輩，有可能是老師，當然，陪伴孩子的更多的可能是父母，我生活中有不少父母自己是教師，孩子卻厭學的大有人在，有很多是父母忙於工作，無暇顧及孩子教育問題，但爺爺奶奶經常帶著孩子看書閱讀，經常獎勵誇獎孩子，讓孩子感覺到自己很棒，讀書很快樂，在學校老師經常鼓勵，受表揚，獎勵朵小紅花，就能讓孩子無法的榮譽和開心，回家也愛分享，家長也順著表揚她，讓孩子知道只有優秀的孩子才能配得上小紅花，而變得優秀就是要好好學習，自然也就很熱衷於讀書，有的是兄弟姐妹都愛讀書，孩子與兄弟姐妹在一塊有伴一起做同一件事，久之也愛讀書，所以，環境很重要……
娛姐姐娛天下
個人覺得這與父母或身邊其他人的影響是密不何分的。但也不排除例外。
孩子越小，學習環境丶生活環景對ta的影響越大。孟母三遷的事例，讓我們深切認識到生活環境影響到一個孩子的行為。
著名節目主持人董卿在接受採訪時說過這樣一句話：你想要孩子成為什麼樣的人，你首先得是什麼樣的人。家長的言行舉止，是對孩子潛移默化的影響。
身教勝似言教。如果你希望孩子愛讀書，那請你放下手機拿起書籍。
扉扉細語
這個問題，我覺得得分兩方面，一是先天遺傳，二是後天環境影響。個人覺得，先天遺傳所佔比例更大。
相信我們很多人身邊都有這種例子，就是很多同學或朋友學習好像不費吹灰之力，特別是像以前80、90那個時代，教育雖然已經開始普及，但絕大多數父母都是農民，有的甚至大字不識一個，可是他們的子女學習成績特別好。
當然，隨著生活水平的提高，大家都認識到了讀書的重要性，特別是80、90這代的父母更加意識到言傳身教的作用。在孩子很小時候甚至還未出生就給他們讀了很多故事，聽了很多音樂。大家希望通過這種潛移默化的影響提高孩子的讀書能力。可是孩子依舊並不是多麼愛讀書，或者學習成績有多好。
總結起來，還是天賦大於後天影響。孩子們的出色，只不過先天天賦在適當的後天環境中得到了充分體現而已。
望你做個快樂的寶貝
孩子愛讀書，父母的影響，肯定少不了！
我從小就喜歡讀書，儒、釋、道醫、武！廣泛涉獵諸子百家！我兒子，本科畢業以後，我就叮囑他，抓緊時間複習，準備考研！第一年，考研成績，不理想，第二年，下了苦功，考取了上海一所大學的研究生！
當然，自己，天生喜歡看書，是第一位；父母的教育，潛移默化的影響，也是很重要的！
楊紫竹林青龍居士
我認為孩子愛讀書大部分是父母引導出來的。如果父母都是愛讀書的人，那麼孩子不愛讀書的就極少，茶餘飯後，父母總是抱著書本，專心致志地閱讀，那麼孩子會被激起探求閱讀的慾望？慢慢的，時間長了，讀書就成了他生活的一部分，養成了習慣，一天不讀書，就會感到少了什麼，不踏實、不自在。因此，父母愛讀書，有讀書的習慣，就會潛移默化的讓孩子愛上讀書！當然也有個例，有些孩子天生就是來讀書的，呵呵，這是上天賜給父母的！
晨曦的玩具屋
我覺得不是，我家倆孩子，老大從小是我找她看書，沒主動性，看書也不細，頭看看尾看看中間瞅瞅，成績一般，老二，是找我看書，現在33個月，她書櫃的書也有一百多本吧，從第一本書買來，這孩子只要看我閒著書就拖來了，定的巧虎還有我在買的繪本，15個月開始到現在一百多本書翻了不下幾十遍，幾乎每本書都反覆看了很多遍，什麼書什麼內容都能說出來，她每天自己挑書來找我，她找我，我就很牛氣了，先不說以後學習好不好，有個閱讀習慣也是受益終身呀
o0大紅袍0o
孩子愛讀書是他天生的樂趣和愛好，有一對夫妻他們文化水平並不高，平時也不給孩子學習上的輔導，可是他們的孩子學習興趣之高，從初中到高中學習都是班裡第一名，後來考上了大學，最終成為了碩士生，看來學習孩子自身是內在的重要因素。
貽生
一個愛讀書的孩子未必是父母教的，但不愛讀書的孩子很多是受家庭氛圍影響。家庭教育的潛移默化對孩子的影響是不可估量的，父母是孩子的第一任老師。曾經有一個孩子他從不做作業，上課打瞌睡，老師多次規勸無效，聯繫家長，家長說：“我的孩子在學校讀不讀書無所謂，上課睡覺也沒關係，老師不能別嚇到他，也不要叫他做作業，我的家族沒有高中畢業的，我不指望他讀書……”試問這種家庭環境，孩子可能愛讀書嗎？
取捨得當人生多姿
不是父母教的，孩子的模仿能力強，都是看著大人的言行舉止學的，父母什麼樣，孩子就什麼樣。
