lujianbuping一聲吼
作為家長，面對一個除了學習不很好，其它方面都很好的孩子，應該引導孩子發揮潛能，揚長避短，努力成為全面優秀學生。
1、總體上要對孩子持肯定態度、發揮孩子的特長。
俗話說，上帝為孩子關上一扇門，就會為孩子打開一扇窗。十全十美的人是不存在的。家長應該看到孩子的長處，發現其潛能，想方設法彌補其不足之處，力爭讓孩子成為優秀學生。如我有一個學生，上初中一年級時學習成績不好，但是，他動手能力很強，尤其是會做一手好菜，拼盤造型美，色香味俱全，很受家長、親朋稱讚。後來，他畢業後專門學習廚師技術，學成後也賺了很多錢。所以，家長對孩子總體上要肯定，不可求全責備，要注意發揮孩子的特長，只要孩子成才就行。
2、多瞭解孩子學習情況，解決好孩子學習方法和學習習慣問題。
如果孩子其它方面表現都很好，那他學習方面也應該不會差。之所以出現學習不好，多數是因為學習方法和學習習慣不好。家長了解情況後，注意糾正孩子學習方法，培養孩子良好的學習習慣。曾經有一名男生，初一時學習不好，其它表現都很好。家長請我為其孩子輔導。我發孩子一是小學基礎差，二是學習沒方法。我就針對性地幫助孩子從小學四年級數學補起，又加上練習書法，每天定時完成規定任務，加強對孩子的學法指導和習慣培養。後來該生不僅考上重點高中，又考上了西南政法大學，現在是河南省省級公務員，工資待遇很好。題主所說的情況，如果與該例子雷同，孩子也可以逆襲成功，成為全優學生。
3、結合孩子興趣愛好，助其快樂成長即為上策。
還有一種情況就是孩子無論採取什麼辦法，學習仍不好，尤其是數學成績。這種情況，家長不必強求孩子非在學習上成功，可以結合孩子的興趣愛好，選擇相關學校，只要孩子快樂健康成長就行。天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元。孩子專注他喜歡的行業，也會取得驕人成績的。
總之，教育孩子也要因材施教，根據孩子的實際情況，幫助孩子走上成功之路。
中學政治教師
每個孩子都有優點和不足，現在的家校溝通多數小心翼翼，鼓勵為主，輔之以批評。當老師說這句話的時候，作為家長，要關注一下前半句，其實我想老師重點也是想要表達學習方面該努努力這個意思，想讓家長在這方面多一些幫助。
既然明確了目標，接下來就是要在瞭解的基礎上對症下藥了。
首先要與班主任進一步溝通，瞭解自己孩子在學校的表現，很多時候，孩子在家和在學校判若兩人，聽聽老師對於他學習不好原因的分析，一般只要家長很重視很配合，老師都會積極幫助家長尋找辦法。
從老師那邊聽完建議，還要與自己的孩子進行溝通，雖然學習是在校完成的一項任務，這中間也需要家長的關注，多聽聽孩子的想法，從中感受一下他對於學習的態度以及困惑，走進了他的世界裡，我們就好幫助他改善了。
所以作為家長，不管孩子優秀或是平庸，都不應該有認命或者是放棄的心態，要以積極的態度去面對，去解決， 盡力以順勢的方式去幫助，也不要急於求成，拔苗助長成反而不好。
莞爾手工坊
“望子成龍”、“望女成鳳”是每個父母的夙願。作為家長，對孩子的每一步成長，都操碎了心。孩子除了學習不好，其他方面都很不錯。這句話聽起來似乎沒毛病，但稍加斟酌，你就會明白老師的良苦用心了。
孩子學習不好，家長高興不起來，當老師的也是一籌莫展。每個孩子的個性是有差異的，接受能力和理解能力也各不相同。老師說這樣的話，首先是處於鼓勵和安慰的角度出發。孩子的成績已經就這樣了，總不能一棍子打死吧，希望家長能夠發掘孩子身上的閃光點，找到促進孩子前進的動力。
孩子學習不好，其原因到底是什麼呢?從班主任的話裡面，我們不難發現，其他方面都很不錯。這就說明了，孩子的智力沒有問題。既然智力上沒有問題，成績不好也許就是工夫沒有下到位吧。無數的實踐證明，這個世界上幾乎沒有笨人，有的只是懶人。一個人最大的敵人 不是別人，正是他自己。
找到了原因，我們就應該要對症下藥了。作為家長，要不失時機地和孩子多交流溝通，幫助孩子克服身上的不足之處，帶著孩子一點一滴地進步。李白小時候不也是經常逃學嗎？後來看到一位老婆婆想要將鐵棒磨成繡花針，深受感悟，重新回到學堂，最終有所成就。這些勵志的故事要多和孩子說說，在孩子迷惑的時候，要多多提醒，讓孩子時刻感覺到爸爸媽媽在關注他。
家長是孩子最好的老師，要時刻用自己良好的言傳身教去影響教育孩子。在孩子學習的時候，要給他創造一個良好的環境。在孩子不想學習的時候，要給他鼓舞和力量。在孩子學完了之後，要陪著他一起玩樂。如果，您都能做到這幾點，害怕孩子的學習搞不好嗎？
以上建議也是我平時和家長交流的時候分享的，希望能夠幫到您！【葉sir說教，帶給您最真實的教育現場！歡迎關注！】
葉sir說教
有很多學生，老師都是這樣說的！有2方面原因！
一 可以挽救型
哪兒有小朋友天生就喜歡學習呢，學習不是一個快樂的事情，學習沒有太多的吸引學生的魅力，只有家長從小給學生灌輸學習的重要性，養成學習的習慣，學生才會去學習，這對聰明的學生很重要，他們很聰明，知道怎麼去躲避老師制定的規矩，老師也沒有辦法，老師這樣給你說，是要告訴你，趕緊花點兒時間去糾正下你的孩子，現在還有機會！
二 放棄型
這種學生都很聰明，如果他們願意，不會特別讓違背班級紀律，老師也說了很多次，已經沒辦法了，只能告訴你，學習不行就算了，別的很好的不用擔心了！
你要看下是那種情況，如果老師給你說了很多次這個事情了，應該就屬於第二種！如果第一次給你說，那就屬於第一中，好好對待一下這個事情，你的孩子還是很聰明的，這點兒是比較可喜的！
anoy293
這種學生有，而且還不少，和這個班主任說的一樣。為什麼其他什麼都好唯有學習不好呢？這隻能說這個學生的關注沒在學習身上，所謂關注就會擴大，沒關注學習當然學習成績不好。按理說學校就是以學習為任務，在這種氛圍下，衡量價值的就是學習成績，成績不好的學生要麼心裡壓力大，要麼自暴自棄，但是這種學生各方面都很好，只能說，他分心了，並且他在其他方面肯定找到了存在的價值。。具體應對辦法，可以注意觀察看他關注哪裡，然後在理論上駁倒他。。。
零下166778548
我們班也有一個這樣的孩子，任何時候都很乖，很安靜。具體說就是上課沒聲音，下課不出去，不和同學起矛盾。就是學習不行……都快二年級了，名字還不會寫……媽媽爸爸的心肝寶貝肉疙瘩，牙疼就不來上課，隔夜吃了辣的肚子不舒服就不來上課的那種……算了，家長請假的，老師也不能說不給你休息……
默瀾愛在
面對這種情況，首先要詳細與老師交流孩子是怎樣的表現，重點對學習不好的問題從原因上作分析。其次與孩子作次交流，先表揚老師說的好的方面，詢問孩子對自己在學習上是否滿意、打算、有什麼困難，鼓勵孩子全面發展。最後，要分析家長有否對孩子的學習造成影響。父母是孩子成長的榜樣，孩子的教育70%是家庭而不是學校決定的。
通過以上分析，可以相應採取一些錯施，當然最好也可以諮詢一些教育的行家。
岐談觀論
不知道聽到這樣的話我們當家長該慶幸還是該無語。小孩們如果說讀書聽到這話我也許我們該難過，誰不希望自家孩子是那個最棒的，但話說過來天下那裡能人人都是最棒的的，有好必定有差的。長大成人後不定誰成為那最成功的人，但不能否認心裡有墨水與沒有墨水的人是有區別。在些還是希望孩子們都能努力向上，都能讓班主任說“:你家孩子學習又要其它方面更棒。
踏浪花1
孩子上幾年級
孩子學習成績如何
給孩子的試卷專業分析過嗎？
每一個孩子都希望自己優秀
至於孩子學習不好
家長是不是專業的為孩子的學習能力進行過專業的諮詢與測試。
優能訓練師
可“學生以學為主”啊！學習階段學習不好，其它倒是挺好？這個老師可真幽默啊！作為家長你可要注意了！
