用户8186806971008
用主动沟通的方式，解决问题。
孩子平时成绩还不错，说明他是知道怎么学习的学生。做作业抄答案被你发现，可能是一时犯懒，不愿意认真做作业，想走捷径，尽快完事，留下更多时间，做自己喜欢做的事情。
如果是偶尔一次，没有必要过于紧张。可以暗中观察，他下次做作业是不是也在抄答案。如果继续该行动，那就要找孩子交交心了，找出他如此做法的原因，再对症下药，解决问题。
一、犯懒
勤快的学生，不会轻易去抄答案，他们明白只有自己动手做作业，才能把知识学得更牢固。人是有懒性的，天天面对着大量的作业，孩子也会觉很烦心，刚好知道有现成的答案，忍不住就抄了。
还有一种可能是，孩子看着作业挺简单的，知道了解题思路，只是不愿意动手演算一遍，直接抄上答案了事。
二、时间紧张
孩子没有合理安排好做作业的时间，急于完成作业，以抄答案来节省时间。比如急着看开播的电视机，或者有更好玩的游戏在等着他。想着接下来要做令自己更兴奋的事情，没有耐心做作业，所以抄答案。
三、畏难心理
孩子在做作业过程中，遇到了难题。靠着自己掌握的知识，没有能力解答出来。怕老师责骂，同学笑话，又不愿意请教父母，把抄答案当成了救命稻草。
如果真是这种情况，要引起重视了。孩子一旦有畏难心理，遇到难题就缠着走，后面会有堆积如山的难题等着他。他会在这座难题山前，失去信心，到最后止步不前的。
父母要及时发现孩子暴露出来的问题，鼓励他勇往直前，遇到困难，要想尽办法解决它，学习就是解决难题的过程，碰到难题就退缩，是不会有进步的。
如果你的孩子，只是偶尔抄答案，可以当作不知情，暗中引导他不要图方便，要脚踏实地地学习。要是经常抄答案，建议你和孩子谈谈，尽量让他说出抄答案的原因，也许他有不为你知的苦衷。
我是女儿的玩具
我女儿也六年级，学习成绩也不错。抄答案的事情在我女儿身上也发现了，我没有表现出非常紧张，只是跟她谈了这个问题。她抄的不是作业的答案，而是试卷答案。同学把考试试卷答案给了我女儿，我女儿放在书包里被我发现，考试时有没有抄我没有问她。我当时非常心平气和地问她，你觉得自己做的对还是不对？她没有回答我，沉默。我继续追问，你觉得你们同学抄，你不抄是不是觉得自己到时没有同学分高，觉得自己不好意思？女儿沉默了一会，跟我说，妈妈我们同学都在抄，我知道抄答案不对，可是我怕我到时没有同学考的高你会生气。我告诉她，妈妈不会生气，妈妈会为你的诚实感到自豪。在妈妈心里，你一直是一个诚实的孩子，你不会欺骗妈妈，欺骗自己。女儿听了我的话，妈妈我明白了，我以后不会抄答案了。
在女儿班里，不仅仅出现抄答案，还出现抄作文的恶习。女儿有一次写读后感，摘抄了网上的例文。被老师发现，全班全部抄课文五遍。女儿回家告诉了我。我问女儿，你觉得被罚亏不？女儿说，妈妈我觉得虽然我做的不对，但是老师罚抄课文五遍，是有点过分？我告诉女儿，你要学会换位思考，你是老师，你的班里的孩子都在欺骗自己，你会怎么办？女儿沉思了一分钟，跟我说，妈妈我明白了，我以后不会再抄作文，我要自己写，这样写出来的东西才是自己的。自那以后，女儿的作文都是自己写的，尤其是最近参加比赛的作文，也是自己写，没有一点摘抄。女儿说，自己写的文章，才是最真实的自己。
我的感觉是六年级的小孩，已经明事理。要让她真正懂得什么是对的什么是错误的？一味的说大道理，这个年龄的他们可能听不下去，静下来，让他们自己体会究竟是对还是错，让他们自己意识到错误才是解决问题的最好办法
neekadear
我儿子算是个学霸吧，小学时也被我发现过一次抄答案的情况，被我批评了两句，以后就再也没有抄过了。当然每个孩子的脾气不同，面对事情的反应也会不同。最稳妥的交流方式就是平心静气地交谈。家长可以先问问孩子抄答案的原因，是不会做？不想做？或者赶时间？肯定是有原因的。然后再追问深层次的原因，为什么不会做？为什么不想做？为什么赶时间？鼓励孩子说出自己内心最真实的想法，告诉孩子想以最省事的方式解决困难是人之常情，但任何方式有利有弊，真正对自己有利的方式是什么。对于绝大多数孩子来说，平等沟通说道理是最容易接受的。题主不妨参考一下。
王欣194419693
其实不用大惊小怪，有的孩子就是懒惰偷懒而已。小时候反正我们很多小伙伴都互相抄过作业。我小时候一次抄数学作业被我妈妈发现。我妈妈什么都没说。只是看了我一眼。我就再也不敢抄作业了。
我觉得不要说破。通过讲故事或者遍自己或他人比较真实的案例故事，告诉他。抄袭别人的不是自己的。写了还不如不写。因为写了也不是自己会的，只是浪费了一张纸一些笔而已。
如果孩子一直成绩不错，而且很乖巧懂事，更不用太在意声张，更要从侧面旁敲侧击的委婉的告诉他，抄作业是不对的。
我觉得开始和孩子沟通肯定不能太直接的说教和更不能呵斥磨磨唧唧说很久长篇大论。点到为止。
继续观察，伺机而动。多陪伴孩子，爱孩子，了解孩子。我觉得一切问题都会找到好的解决办法的。
冉冉的糖糖
抄作业现象在学生中是屡禁不止。但是大人不要看到抄作业就谈虎色变。要看孩子抄作业背后的动机是什么。针对孩子的不同动机，大人作出相应的措施。
第一种，想要在老师面前表现得更好。
说白了，就是虚荣心作祟。个别题目不会做，但又怕老师不高兴，或者担心自己以往的好学生形象，在老师心目中崩塌。通过抄作业，让自己依然是100分，使老师满意，或者继续维持自己优等生的形象。
其实，这类孩子相当幼稚。作为熟悉你的老师，当然知道这道题对于孩子们来说可能超纲了。你到学校去，就是去学习的，而不是想说明我什么都会了。
第二种，觉得这种题目太简单了，做题是浪费时间。
这类学生往往不是死读书的人。他们懂得灵活机动。虽然抄作业的行为不值得提倡。但单从个人发展来说，这是高效率利用时间。当然，这种学生很稀缺，大多数会抄着抄着，就把不会的也顺便一起抄好了。抄着抄着，脑子也变懒了。
第三种，不会做，不抄只能空着。
这类抄作业行为是最危险的。不会做，抄了更不会做。而且，还会从此一发不可收拾。从此尝到了不劳而获的甜头。对学习有百害而无一益。
不过，也要看到孩子的优点。他们至少比空白一片直接交上来的孩子好。他们还想给老师留个好印象，没有破罐子破摔。
那么，怎么处理孩子的抄作业行为呢？
一、针对第一种情况，大人只要跟他们晓之以理，一般都会改过来。这类孩子脸皮比较薄。一般老师只要在全班同学面前，委婉提醒一下就行。根本就不需要直接面对面跟孩子交谈。老师至多隔了一段时间，关心一下孩子，问问最近有没有不会做的题目。
二、针对第二种情况，老师可以适当地进行分层布置作业。对于有能力的孩子来说，简单机械的练习就少布置或者不布置。这样，还能提高他们的学习积极性。
三、针对第三种孩子，老师也应该分层布置作业。太难的题目帮他划掉。鼓励孩子独立完成基础题。告诉孩子，别气馁。一份正常的卷子，难易比例是1：2：7，也就是说试卷的70%左右是基础题。抓住基础题，大部分分数也就抓牢了。
当然，如果孩子屡教不改，只能采取强硬措施。我一直跟经常抄作业的学生说，如果你喜欢抄，我让大家选一篇最长的文章出来，让你一次抄个够！虽然这带了点威胁，但震慑作用还是有的。
绿衣黄裳99
我的孩子在6年级出现过这种情况。孩子平时成绩也不错，为何会出现如此现象？根据我对孩子的观察以及跟孩子的交流，主要是源于以下几个原因：
第一，偷懒现象，这个很清楚，应该不需要多解释：有时候作业太多，孩子试图在过程中偷奸耍滑一下，这其实不必大惊小怪，这种问题几乎在每个孩子身上都发生过，包括学霸身上。
第二，家长自身的原因。以我为例，我在5年级下就对孩子的英语进行了超前教育，直接拿着中考阅读理解和完形填空让孩子做，孩子做的准确率很高我就会喜形于色，对孩子赞不绝口。孩子一旦错误率太高我的脾气就会上来，所以久而久之，孩子摸准了我的脾气，为了讨好我，或者做完自己就会偷了我藏起来的答案或者查“作业帮”去对，或者就是直接照抄答案。我很长时间被蒙在鼓里浑然不觉，后来发现的时候孩子已经基本把那本书做完了。当时虽然佷生气，但是也深刻检讨了自己，是否是自己太急功近利，苛求孩子的完美而导致了孩子这样的行为？反省自己的急功近利之后，以后对待孩子的错误就平和宽容了很多。到了初一，孩子再没有过任何类似的现象。
第三，还有一种抄答案就是孩子觉得题太简单，so easy ，孩子觉得做这样的题简直是浪费时间，这种情况下孩子也可能产生抄答案现象。
这是我自己孩子发生过的“抄答案”行为，不知道问题中的妈妈和孩子属于哪一类？如果属于第一类和第三类，需要跟孩子谈一下。还有，要看孩子是偶然为之还是经常性的行为，属于后者的话需要批评，但不至于大发雷霆。因为从问题看出，孩子平时的学习成绩不错，间接证明孩子的学习自觉性和上进心还是有的，父母所要做的是加强监管环节，不可过多寄托于孩子“抵抗现成答案诱惑”的自律能力，以避免孩子重蹈覆辙。
我自从发现孩子有抄答案行为后，所有练习题答案全被我藏在了一个地方，孩子的iPad，手机全部卸载“作业帮”。孩子做完题后由我来批改，跟他一起分析错点，这个过程我严格控制自己的脾气，尽量对孩子做到和颜悦色，孩子慢慢就达到了一个非常放松的做题状态，正确率也在不断提升。
总之，发现此类问题后跟孩子的谈话是必要的，批评也是一个方面，但更重要的是采取措施和加强监督，这个重要的环节不能再缺失，父母需要有所作为，这样才能杜绝此类现象再次发生。
以上，供参考。
孙卫华
孩子平时学习还不错，家长偶尔发现她做作业抄答案了。仔细分析起来，这件事情其实涉及三个方面的问题: 一是孩子为什么要这么做?二是家长应如何看待这件事情?三是家长该怎么处理这件事情?
说实话，做家长的时候，我没有碰到过这样的事情，但在做老师的经历当中，这种事情却是司空见惯。接下来我就根据自己做老师的经验，以及对这类事情的思考，围绕前面的三个问题给家长提点建议。
1 孩子为什么这么做?
我以为，孩子做作业抄答案，无非是两个原因: 一是偷懒，二是实在做不出来。当家长偶尔发现孩子做作业抄答案时，应首先弄清楚孩子行为背后的真正原因。只有把真正原因弄清楚了，家长才能理性地看待并正确处理有关问题。不然的话，家长有可能把自己变成一个胡乱给人看病、治病的庸医。病因没搞清楚，便闭着眼睛在那里瞎治一气，最后不但达不到治病救人的目的，还有可能造成医疗事故，甚至把病人给直接报销了。作为家长，面对犯了错误的孩子，你肯定不想跟一个庸医似的去给孩子纠错对吧?
2 家长应如何看待这件事情?
我个人觉得，孩子做作业抄答案这事吧，说大也大，说小也小。说这事大，是因为它的确是一个弄虚作假，投机取巧，欺骗老师，欺骗家长的行为，尤其当这种行为成为一种学习习惯时，问题就更严重了。好在做家长的头脑很清醒，能够把这个问题公开提出来，以寻求正确的解决之道。这一点是非常值得肯定的。那么说这事小又该如何理解呢? 我的看法是:第一，做作业抄了那么几次答案，不是什么滔天大罪，也不能因此断定孩子的品行就有问题。别说是个小学生，中学生、大学生、研究生，甚至社会上的一些成年人，有时不也干这种事吗? 第二，偶尔为之，不意味着孩子总会这么干，或者恶习难改。连外国人都知道，偷盗一次，不等于偷盗一世(Once a thief,always a thief?)。更何况只是孩子做作业抄了一二次答案呢?第三，自己实在做不出来，抄抄答案也没什么不可以。毛主席他老人家都说了:“人家做了，我抄一遍也好。”——毛主席和王海蓉同志的谈话（1964年6月4日）。不管怎么说，抄懂了，那也是一种学习。
3 家长该如何处理这件事情呢?
首先要让孩子自己认识错误，而不是由家长直接告诉她错在那里。一般来说，当一个人犯了错误时，别人叫他认错，不一定是真的认错，只有他本人自觉地认错，那才是真的认错。孩子如果自己知道错了，日后即便无人监督，她也不会犯同样的错误。
其次，原谅孩子的错误，不给她任何处罚。从心理学上来说，处罚只能阻止一个人继续变坏，但不能促使一个人进一步变好。二战结束时，中国关押了一大批日本战犯。说实话，中国关他们一辈子都没什么问题。但中国政府最后还是赦免了他们。为什么?因为关着只能阻止他们继续作恶，不能使他们改过自新。赦免之后，情况就不一样了。那些战犯回到日本以后，基本上都能积极主动地为日中友好做一些有意义的事情，这就是宽容的力量。
最后，给孩子改错的机会。她不是做作业抄答案吗? 那好，你让她把抄过答案的题目自己再做一遍，一遍做不出来，就做二遍、三遍，甚至四遍、五遍，直到做会了为止。实在做不出来的话，就叫她去学校问老师，总之，要把不懂的问题彻底搞懂。等孩子进步了，家长要及时表扬和鼓励，以帮助她更快地成长。有些家长在孩子犯错误的时候，常常把主要精力花在批评上面，这其实是不对的。因为批评错误只是手段，改正错误才是目的。本末倒置的教育方式是绝对不可取的。
张艺黄冈
不知道您家孩子性格属于那种类型的。
在这我们分情况来讨论下:
第一，如果孩子性格非常阳光，外向，并且自认为和孩子平时相处的非常融洽的话，那么可以直接指出孩子的错误，给孩子陈述下抄作业的弊端，那么相信孩子是可以理解的，并且要以此为戒，下不为例。
第二，鉴于目前青春期低龄化，孩子通常情况下会比较叛逆，所以如果孩子性格内向的话，不建议直接批评孩子，而是采用举例子的方式给孩子讲下抄作业的弊端。
比如，可以说:"今天在楼下和王阿姨(化名)聊天时得知，王阿姨家的孩子最近学习成绩直线下滑，后来才得知他家孩子平时写作业时不认真写，而且还时常趁着妈妈不注意抄写答案，所以这次考试成绩考的特别差，她父母都给急坏了，并且学校老师还让家长去学校"。
听您说孩子的学习还不错，那么以孩子目前的理解的能力，通常情况下会明白家长的良苦用心，并引以为戒的。
欢迎补充交流，谢谢！
李磊数学
首先，我想跟您说，孩子写作业抄答案，这种现象很普遍，不足为奇，但我这话的意思也并不是说让你不用管孩子，我的意思想让你知道这件事儿不是什么大事。
我就带的是六年级学生，平常跟他们课间闲聊，我就问他们，回家作业有没有抄答案或查作业帮的习惯？他们中有些大胆的学生就会告诉我，班上谁谁谁抄答案了，班上谁谁谁查错也帮了，然后我又问他们，是你们不会做题吗？他们有的人会摇摇头说，不是不会，而是我们不想动脑子，抄着答案，一会儿作业就写完了。
现在的孩子们课业负担确实很重，他们有时候很累，他们毕竟是孩子呀，贪玩是他们的天性，哪一个孩子，不想很快写完作业，然后去痛痛快快的玩儿，所以，在条件成熟的时候，他们写作业，一定会想想办法，通过查作业帮，或者抄答案的方式，快速完成作业，好出去玩儿。
如果孩子做作业有抄答案的现象，发现之后，应该和他好好谈谈，给他讲清楚利害关系，让他知道学习是他自己的事，抄答案是在骗自己，而不是骗老师或家长。
孩子做作业抄答案，这种现象，和孩子的学习成绩没太大关系，成绩好的学生，有时偶尔也会抄答案。
学生没有绝对的好，也没有绝对的坏，好学生的身上偶尔也会有一些瑕疵，坏学生的身上也有许多的闪光点，这才是真正的现实。
遇见美子老师
这种事，不是个例，有不少孩子做过。家长不妨从以下几个方面来处理这件事情：
- 态度上要平和。发现这种事情，相信家长会既着急又生气。但是无论怎样，家长一定要沉住气，找个合适的时间，好好跟孩子沟通交流一下。如果情急之下怒斥孩子，只能是把双方良好沟通的渠道堵死，取不到好的效果。
- 问明白是什么原因，导致孩子这样做。是偷懒不想做，还是作业太简单，没有做的兴趣，抑或是不会做，还是别的什么原因。总之，要弄明白真实原因，才能对症下药，采取适合的对策。
- 必须向孩子指出抄答案这种行为是不对的，让他认识到错误。好的行为和习惯，会影响孩子的学习与进步，同样，坏的行为和习惯，也会导致孩子的成绩退步。要在孩子认识到错误的基础上，帮助孩子改正这一不良做法。
做好以上几点之后，就是如何具体解决的问题了。
- 如果孩子是偷懒抄答案，那就要给孩子讲清楚那样做的严重性，让孩子承诺今后不会再发生这样的事情。
- 如果是不会，为什么不会，哪里存在问题？要搞清楚。告诉孩子遇到不会的题可以先空着，上学时跟老师说明原因。倘若孩子不愿意面对老师，家长也可以出面跟老师沟通一下，取得老师的谅解。并且要想办法尽快帮助孩子把那个短板补上。
- 您提到孩子平时成绩还不错。这种情况，如果是孩子觉得作业对她来说太简单，没兴趣做，那么您需要斟酌一下，看看如果属实，可以允许孩子不做，但要与孩子约好：这个作业可以不做，但必须做一些别的作业做为补充提高。这个不能自说自话，要对老师有个交待，需要跟老师沟通，得到老师的许可。事实上，老师也常常会根据不同的学生，布置不同的作业。
六年级的孩子，毕竟还小，自制力也差。家长做完这些事情之后，不能掉以轻心，以为问题就圆满解决了。还需要盯上一段时间，看看孩子确实没有再抄答案，认真完成了作业，这才可以松口气了。总之，孩子在成长过程中，难免犯这样那样的错误，家长要多关注孩子，发现问题及时解决。
