用户6812898214549
加有准小学生的家长，提出这样的问题，也是受社会的影响吧。现在好多小学生从一年级开始就开始补课。那么补课的原因是什么呢。
我做了以下的分析。
首先、有一部分孩子补课是刚需。
只靠课堂时间学习，他们很难掌握住每天学的知识点。加上自己的父母或者其他家长没有时间或者没有能力照顾孩子的学习。进老师的补习班或者补习机构学习是他们自愿的一种选择。
其次、老师的明示或者暗示，叫孩子去他的补习班。
有一部分老师，缺乏职业道德。用明示或者暗示的方法半强迫孩子去他举办的课外辅导班。
有的家长并不情愿去，但又怕老师给孩子小心穿，为了孩子也就忍着送孩子去补习班了。
第三、就是从众心理。
班级里大部分孩子去了补习班了自己家孩子不去，那不被别人家落下了，所以跟风从众，也就送孩子去补习班了。
第四种，家里管不了孩子，孩子不听家长的话，家长就把孩子的关键寄托在老师或者其他补习机构身上。
那么孩子如何避免走进补习的怪圈？
第一、家长要坚定的确立这样的信念，孩子是家长的，不是老师的。
孩子上完学前的三年幼儿园的教育，进入一年级的学习，有的家长松了一口气，觉得以后孩子的学习都归老师管了，自己照顾好孩子的生活就可以了。
家长的这种想法不对。
孩子上学了，按说学习应该由老师管，可是你要清楚，现在孩子班级的班容量多大，老师不可能做到全面照顾。再说现在考试的题多么的灵活，比过去难多了。一年级语文就有阅读分析。
如果孩子开始时能力不够，学的很费劲，那么家长是要帮助孩子的，不要叫孩子对学习产生痛苦的最初印象。帮助孩子轻松的解决难题，学习着快乐着，才会有学习的欲望。
第二、培养孩子良好的学习态度和学习习惯。
现在家长们也都意识到这点了。孩子们除了极少数的智力超的孩子，和极少数脑子转的特别慢的孩子，其他大部分孩子的水平就在一条起跑线上。可是后来为什么到终点时就分出了好坏，并且有的孩子中途就掉队了。就是因为他们没有养成好的学习态度和习惯。
在一年级家长培养哪些好习惯和态度呢？
1.经常提示孩子上课要认真听讲，积极回答老师的问题。如果有不会或者不明白的内容，一定要主动向老师或者家长请教，使每天学的新知识不留死角。
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有的孩子上课不积极主动的举手回答问题。其实你觉得自己会，和你站起来完整清楚表述出来，根本就不是不在一个水平线上。如果思路清楚的表达出来，那这道题或者这个知识点，你肯定掌握的很好了。
2.积极独立的完成老师留的课堂作业和家庭作业！
课堂作业，老师给你孩子们留了后，在巡视过程中老师就会发现问题，然后针对问题去解决问题。老师如果觉得这样的题型大家掌握的不好。就会留一些相关的题型，作为家庭作业，回家做进一步加深的巩固练习。
老师留的的家庭作业，家长首先要明确这是孩子的作业，不要大包大揽。回家后，简单的整理自己后，就让孩子在自己特定的位置安静的写作业。
家长不要一会这一会那的，那样会破坏孩子的专注力的。孩子安心在写作业，你不要发出声音。也不要指指点点。安静等待即可！
如果孩子的作业出现了难题，不会做了，家长这时是可以帮助他的。看了题后，通过聊天了解到孩子到底是哪里没有掌握，先把知识点给讲明白，或许孩子立马自己就会做了的。
对于孩子不会的题型。等孩子写完作业，吃过饭，可以给孩子在多练习几道这样的题型。不是说一道会了，他就全会了。巩固练习还是要有的。
3.孩子在写作业过程中，注意孩子的书写。
现在小学考试卷面站着分数呢，现在大型考试都是把试题扫描到电脑，电脑阅卷。良好的清秀的书写，一定会为自己加分的。
4.提高孩子的识字量，加大孩子的阅读量。
很多一年级的孩子，题在考试做不出来，回家为啥就会呢，因为他不会读题，不理解题意，家长一解释就明白了，所以能够把题解决。
所以要孩子多阅读，读时可以大声朗读，这样可以提高孩子的注意力。读完叫孩子给你讲讲说说，不要小看这个过程，这是对孩子总结概括能力的一个培养。
或者家长给他提出问题，叫她在故事里找到答案。有目的的去读书。这也是对孩子最早期的阅读短文的训练。
结束语：在小学阶段，家长如果有时间有能力照顾孩子的话，尽可能自己去照顾孩子的学习和生活。不要把这样的责任推给任何人。父母才是孩子除了老师外最好的老师！
如果实在没有办法带孩子，也尽量要给孩子找个小班额的补习班。并且不要撒手不管。每天还是要抽时间对孩子的学业进行监督。跟老师要及时交流沟通。不要等着孩子坏习惯形成了，你再去干预也就无济于事了。
这是我个人的一点看法。希望对题主有所帮助。其他友友如果有啥不同意见或者建议可以留言分享出来！期待友友们踊跃留言！
心中百合静静开
我儿子刚刚七岁整，六岁上学，今年一年级下学期。我儿子除了幼小衔接和参加我们自己的金声妙语口才学习以外，没有参加过任何的课外补习班。因为我们都觉得孩子在小学低年级以前很可能是他人生中唯一可以无忧无虑度过的美好时光，至于学口才也是为了纠正他的发音，捎带着可以提前学习一定的语文知识，如果拿现在的学习分手说话的话，我儿子去年期末考试六门功课，五门优佳，唯一一门儿良的就是体育课，因为孩子体型比较胖。
现在我把我们的方法分享给你。首先，我们有一个共同确定的理念就是不参加补习班儿不等于不学习。但学习要有一个度，不能超过这个度，不然会适得其反。
现在我儿子每周的日常作息是这样子。
每天放学后去小饭桌写作业。（因为我们工作都比较忙，没有时间，三点钟就去接孩子。）
每天五点半接孩子回到家大概六点左右。从六点到七点半，这段时间是属于孩子们玩，看电视和吃饭的时间。因为在小饭桌，就把孩子们当天的作业写完了，所以接下来的时间以复习和预习为主。每天7:45开始复习当天所学的内容，时长是半个小时。语文数学都需要复习的。然后再用半个小时的时间，预习第二天学习的内容。中间休息15分钟。学校要求每天需要阅读半个小时，那每天九点到九点半，就是我们阅读的时间。9:30准时上床睡觉。第二天七点钟准时起床，七点半出发。每周六上午去学校学习口才。周六下午和周天只有一个事去做，那就是玩。爬山，游泳，放风筝，玩航模，去海底世界，看电影，等等这些。我们每周会换着花样带孩子们体验不同的玩法和娱乐项目。而且好像花费比带孩子们去某某培训班去学习还要多。但我们的理念就是给孩子一个无忧无虑的童年。多花点儿钱就没所谓了。
这样做的好处主要是让孩子们养成一个不拖沓的习惯。让他知道这个时间就应该干这个事。该学习的时间就好好努力的学习，该玩的时间就无忧无虑的玩。我们觉着这样对孩子的人格养成会起到非常好的作用。但还是要重申一下我们的理念，不参加补习班不等于不学习。因为我们每天都在教孩子学习，让他每天不断的进步。而他每天的学习也是在潜移默化中完成的。每一次学习的东西都是让孩子会感到快乐。我们认为快乐学习，这才是他主动学习的原动力。所以我们在家里创造了一系列的快乐学习法，包括语文，数学，美术和英语。如果有兴趣可以私信给我，我把我的方法分享给你。
金声妙语口才教育
一提到补课，很多家长都认为在激烈的学业竞争面前，如果不补课的话，自己孩子肯定会吃亏。如果你不具备给孩子辅导的能力，你这样想也倒不为过，因为仅靠课堂上讲的那些基础知识和少量的课堂练习，想让孩子获得优秀的成绩，难度相当大。
但是在小学阶段不补课可以吗？我的答案是，当然可以，但你必须要做到以下几点：
第一，家长一定要重视孩子识字和阅读兴趣的培养，这是提高孩子理解能力的关键。
很多家长最容易忽视的就是利用课外时间，给孩子进行识字和阅读兴趣的培养，因为进入一年级后，孩子虽然语文课上学了一些生字，但是这二百多生字根本解决不了孩子独立读题的问题，只有在进入一年级之前的一年时间里，充分利用好识字兴趣敏感期，在亲子陪伴、阅读、游戏等时机下，让孩子大量识字，这样才能在一年级里，让孩子轻松理解老师课上所讲的内容，既而能够在一年级时完成独立读题和写作业这个过程。
第二，家长一定要重视培养孩子良好的生活与学习习惯，让孩子拥有端正的学习态度。
由于一年级是孩子从幼儿期向儿童期过度的关键一年，孩子在认知和分辨力方面急需要家长特别重视，利用一日生活细节去引导孩子增强认知，严格抓孩子一日生活基本技能的学习，凡是孩子学会的内容必须要鼓励孩子自己独立去做。良好的生活习惯可以充分锻炼孩子手、眼、脑、耳的综合协调性，让孩子在学习之中显得特别聪明。凡是在生活习惯方面养成特别好的孩子，独立学习能力都很强，从而拥有良好的学习态度。
第三，重视培养孩子学习思维能力，减少孩子对父母在生活与学习上的心理依赖。
对于那些经常在外面培训机构补课的孩子来说，普遍有一个共性的特点，那就是不管是生活上，还是学习中都对家里大人有特别强的心理依赖性。因为父母包办替代太多，会让孩子慢慢变的特别懒惰。与此同时，由于家长和孩子没有构建起良好的亲子关系，家长在辅导孩子学习，培养孩子学习思维方面显得力不从心。因此，家长需要重视亲子关系建设的同时，加强对孩子学习思维能力的培养，让孩子早一天走向学习的独立。
第四，家长要重视培养孩子视觉、听觉、思维的专注力，提高孩子学习效率。
一年级儿童注意力保持的时间极为有限，一般在学习或做事时能保持5－10分钟较为常见。除非家长平时特别注意培养孩子的视听觉和思维的专注力，才能让孩子无论是做事，还是学习，亦或是阅读等都能保持相对较长的时间，这样才能极大地提高孩子学习的效率。在培养专注力方面，家长一定要养成平时耐心倾听孩子说话的好习惯，鼓励孩子不要随意打断别人，自己做事时必须要非常认真，不能边做边玩儿。
第五，家长在辅导孩子时，要尽可能和老师课堂上的授课方法相近，否则孩子听不懂。
我看过很多家长在辅导孩子写作业时，都是按着自己的想法去讲解，结果在方法上会和老师有很大的不同，尽管你认为自己讲的很明白，但是从逻辑思维层次上你会让孩子听不明白，有时不管你讲几遍，孩子都听不懂。慢慢地孩子就会对你失去信任，不愿意接受你的辅导。如果家长发现自己的讲的孩子听不懂，我建议你从网上找一些一年级老师授课的视频看看，多学习一些授课方法，才能做孩子合格的辅导老师。
结束语：以上所讲的内容，也只是培养孩子走向学习独立的一部分内容。家长必须要充分重视家庭教育，才能不断提高自己的育儿能力，既做好合格的父母，又能当孩子的好老师，这样才能让孩子乐于接受你的辅导，愿意配合你进行好习惯培养。否则，当你无法辅导孩子学习时，也只能送孩子去辅导机构，最后仍沦为走补课那个圈子之中。
寒石冷月
中国的家长或许是这个地球上最焦虑的存在，甚至这种焦虑早在十月怀胎阶段就已经真实的存在了，从进入幼儿园开始这样的焦虑情绪开始日益的显性化，尤其到了幼小衔接阶段，几乎所有的家长都已经开始为孩子的所谓远大前程开始有了更多的临战前的竞争压迫感，本题目当中提出的如何避免走进补课的怪圈，其实就是家长焦虑心情的一种具体表现形式，那到底如何避免呢？
首先，清醒的认识到孩子的未来成功与否，学习只是构成要素而不是全部！
演艺界的后起之秀王宝强，大家应该都很熟悉了，现在的他不但是功成名就，而且在很多人的眼里成为了励志的典范，记得当时他拍完《士兵突击》以后，央视艺术人生栏目对节目组进行专访，王宝强回忆自己的过往经历，让人唏嘘不已，当年落魄的时候，为了能吃上饭，跟着其他群演出去打工赚钱，最惨的时候，就拿了一百块钱还因为打碎了人家的杯子被全部扣掉了，可以想象那是那刻的王宝强内心该有多少纠结，但是始终不抛弃不放弃的他终于笑到了最后，王宝强的成功像极了他饰演的许三多，那些在平时我们看起来好像傻傻的家伙，最终往往却都成为了王者，而之前那些嘲笑过他们的人却仍然还是青铜而已！成功绝不只是拼知识、拼专业，知识基础搭建的再完备，遇到困难就退缩，那也是废柴一根！
其次，什么阶段做什么事，孩子的发展有规律，无视规律只能适得其反！
很多家长教育孩子的口头禅就是“看别人家孩子”，过早的把别人家孩子打造成孩子的所谓标杆，这实际上是一种限制孩子创造性思维的愚蠢教育方式，这个世界上有一万个孩子，就一万种不同的成长模式，每一个孩子的成长过程都会渗透着背后的家庭教育基因，对于有的孩子可能仅仅是读书听故事就能明白很多道理，而对于另外的一些孩子可能只有我们手把手的去引导才能让他有所收获和习得，所以掌握孩子的个性学习特征，并行之以适合他的教育方式，你的孩子才能在适合他的成长轨道上自然并且顺应天性的成长，就像一棵适合生长在沼泽地的植物，你非得感觉沙漠环境更好，把他移植到沙漠地区，能继续健康成长才怪！
最后，补课不见得不好，但是也不见得适合所有孩子！
记得电视剧大染坊里，卢家驹在评价陈六子的时候，曾说过一句话，大意是“读书得看是谁读，有些人就不适合读书（指陈六子），因为书读的多了对他们反而是一种约束”，孩子的教育大概也是这个道理，存在不一定就是合理，市面上的培训机构和补课老师多了去了，谁能保证只要是参加了这些机构培训的孩子，成绩就一定百分百提升呢？肯定是不现实的，因为孩子的先天基因、思维方式都有着很大的不同，想要完全凭借某一种方式就让孩子有根本的改变，这种想法是完全违背客观规律存在的！我们不否认补课可能带来的好处，但是我们更相信每个孩子都是不一样的存在，他们需要的不仅仅是固定的套路，更需要思维上的碰撞和行动上的有效差异化引导！把适合您家孩子的各种方式集合到一起运用才有可能会更加的有效！
孩子的成长是一个渐进式的过程，没有一蹴而就的成功，只有循序渐进的突破，成功的得来从来就没有什么统一的公式，更没有固定的流程，孩子的成长需要家长的智慧，以创新的思维，科学的引领，让我们的孩子都能成长的既快乐又高效！
葛老师教育新智汇
补课是对于跟不上教学的学生采取的方式,要避免补课,就要保证孩子不掉队.这个目标看起来似乎不太具体,有点笼统.但对于即将步入小学的孩子来讲,就很具体了,因为这个阶段的孩子,只要抓好学龄前的早教,一切都不是问题.
这个阶段的孩子只有语数英这三科.语文和英语这两科只能算一科,语言和数学.一年级的语言只要几百个字词,就基本是学霸级的水平了,数学你要是教了十以内的加减法,上学后基本上也是优等生了.
英语和汉语就把它当同类一起教,这个不用担心,有的孩子父母不是一国人,跟爸爸和妈妈说话的同时就学会了两种语言.现在的家长教孩子启蒙级的英语应该不难吧?如果不行的话就请家教,孩子的接受肯定没有问题.这样一教,不仅上学后不补课,还是优等生.
启蒙的智慧
如果这个问答可以改变下内容，很想这样：孩子即将步入小学，怎样可以避免补课是去补差?而是为了提优主动补课。
社会上各种形式的补课，包罗万象，其中包括科目学习方面的补课，这些补课简单分类：
1，纯提优补课，比如鼓励孩子参加学科竞赛等等。
2，补差提优，孩子属于中等生，希望更进一步。
3，后进生补课，孩子学习力较弱，易被淘汰孩子。
4，生病等意外情况补课……
如果属于第1类，绝大多数家长和孩子都是心甘情愿去补课学习的，第2第3类，应该是属于提问中的不乐观情况。
如何避免孩子学习上恶循环呢？
1，简单鉴别孩子的智力因素、身体因素和精神（心理）因素，纯属正常孩子请往下继续阅读。
2，家长要进行学习和请教，掌握前文中第1类孩子的学习习惯标准，学习时间管理标准，学习毅力持之以恒标准，家教言行举止修为标准等等。对比一下，客观评估自家孩子的优势劣势，酌情列出行动计划并实施。
3，培养孩子热爱经典书籍阅读和理解。
4，训练孩子的数学计算速度和准确度。
5，保持孩子相对规律的作息时间安排。
6，家长持续学习教育理念，心态平和。
7，家长刻意保护孩子的读书学习兴趣。
8，照顾好孩子的情绪，乐观豁达向上。
9 ……
不再赘述，阅读到这里，有的家长应该明白了怎么做然后努力做好更多，有的家长明白了很多很多却做不到实实在在的成就孩子，有的家长恐怕都不会阅读到下方或本篇问答。这就是导致孩子的学习在小学就落后的重要原因之一。
孩子的学业发展靠孩子自己，更靠家长!
准备好了吗?!
100学习力
很少有孩子愿意假期时间去上补习班，多数都是家长送去的。为啥非要逼孩子做他们不喜欢的事情呢？听闻周围补课的家长谈补课，总结主要原因有二。
首先是孩子成绩不太符合他们的期望，自己没有时间或者是不知道如何去帮助孩子提高成绩，所以只能借助补课这种方式。现在的孩子教育方面和我们以前也是没办法比较，那时候补课的很少，家长也没怎么参与过学习，基本都是放养，但是还是有人成才了，现在的只要是涉及孩子学习，大部分家长都会焦虑，孩子少了，家长关注的也多了，其实家长最好的做法就是了解并陪伴他们的学习，没必要借助外边的辅导机构。
其次就是老师的问题了，有些家长说教黑子的老师非得让孩子跟着他们补习，不跟着怕老师给孩子穿小鞋，影响学习。不敢说不存在这种情况，但这些应该是属于少数，其实现在对于在职教师补习管控挺严格的了，还有就是对教师的教学成绩要求挺高，只要孩子乖乖的，不用担心老师会针对孩子的。
哲学上不是讲内因外因吗，最终起决定作用的还是内因。
莞尔手工坊
不想孩子补课，最好的办法就是在上小学之前给孩子建立良好的学习习惯，培养孩子对于学习知识的兴趣。父母和孩子一起阅读，一起研究各种为什么。让孩子学会在书本里寻找答案。
至于课外的兴趣培养，应该以孩子的主观愿望为主导，现在最可笑的就是兴趣班完全不是孩子的兴趣，变成了技能培训了！
快乐健康成长，才是我们要给孩子的。学霸不应该成为家长加在孩子头上的紧箍咒。看看福州那个“学神”吧，一个在大家眼中品学兼优的孩子，最终杀死了母亲。难道还不值得我们警醒吗？心理健康远比成绩重要。
靖瑜爸爸聊育儿
小学生不上课后班就要求家长有自律性，因为1.2年级的孩子就是培养习惯的时候，如果老人带肯定不行了，如果父母自己带就一定有耐心，知识点要讲对，最好提前复习一下课本，新教材的语文和英语都增加了难度，对孩子要求比较高，真的能找到好课后班肯定比家长强，但是现在这个市场比较复杂，家长自己能做到的话自己带也可以
我擦嘞闹得住面
说实话当你的孩子上了小学后你会发现这根本避免不了，首先书法这是老师必须要求你出去学的，除非你一开始就想跟老师唱对台戏，其次是英语你会发现全班都在外面上呢，我的天你不想孩子上课被点名吧，然后你得上个兴趣班吧，要不然联欢会你的孩子只能在那吃零食。唉，这还是最基础的。
