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老穆解析
✨孩子在家做作業，做題都會，一到考試就不行，什麼原因？老穆為大家分析如下：
✨【1】做題都會？這一點讓人產生懷疑，家長是如何知道都會的？是孩子親口告訴？還是家長親自檢查？
老穆認為，倘若孩子平時做題都會，不可能出現一到考試就不行的現象，最起碼可以“行”幾次。
✨【2】會做，不代表能做對！過程很複雜，比如孩子馬虎、粗心，孩子誤解某塊知識、孩子眼高手低等等。
✨【3】孩子有考試緊張、焦慮的壞習慣！
倘若考試前焦慮，考試時緊張，手心出汗，怎能發揮出應有水平？
✨【4】孩子沒有真正理解試題的考點及相關知識點，不能夠做到觸類旁通、舉一反三。
✨【5】孩子〔或父母〕把目標定的比較高，因而給孩子造成一定的心理壓力，倘若孩子抗壓能力弱，就會考不好。
✨【6】試題本身有難度，孩子又處在好班，競爭壓力大，因而會出現考不好的現象。
家長朋友們，我們的孩子本身學業已很大，我們要確保孩子健康、快樂成長的基礎上，適當給予壓力，讓孩子在學習上有所進步。
親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
在家做可以看書，可以翻資料，也可以網上查查，問問身邊的人，考試這都不允許的，還有就是會出那種轉彎題，並不一定和老師講的一摸一樣，要靠孩子去思考。我兒子一二年級的數學都還好，到了三年級以後就不好了，五年級的時候去接他，老師還會和我說對他比較滿意呢？到了期末考試，分數就少的可憐，我兒子長說的一句話就是，這題我沒做過，老師沒講過，那為什麼好多別的學生會做呢？原因就是孩子不會解題，不會自己理解，三年後，六年級了，開學一個月抽查不及格，就去補課的，一個月後兒子和我說，他感覺自己開竅了，考試的時候再也不說這題我沒做過，老師沒講過的話了。主要考試會變題，要靠自己的思維去理解，去想，去解。
也風吹
這個問題很好回答啊，因為在家會的是作業，考試不會的是試題，兩者根本不同！
第一，作業是什麼？作業就是用來鞏固學生在校學習知識的一組重複訓練，家長應該明白，做作業的目的首先是鞏固，在鞏固的基礎上再談提高。因此，作業一般都是十分基礎的題目，都是在學校剛剛學過的內容，甚至是學校課堂上剛剛講過的內容的簡單重複，所以說在家做作業什麼題都會是非常非常正常的。
第二，考試考什麼？考試是對學生一段時間內對學習內容掌握情況的整體評價，考的是內容的綜合，而且考試的目的是為了對學生進行區分，特別是升學考試，還有一定的選拔目的，因此，在題目設置上會有意識的進行拔高。而且，不同於日常作業，考試的內容十分寬泛，很可能將本學期早些時候講授的內容拿出來考，甚至上學期的內容也會被列入考試範圍，這樣無形中就增加了試題的難度。
第三，作業和考試的差別不僅僅在內容上。事實上，考試和日常作業的差別不僅僅反映在內容上，還反映在外部環境上，日常作業是在非常自由非常舒適的環境下完成的，一是外部學習環境，日常作業都是在家裡完成的，學生可以很自如的操控一切，二是內部學習環境，日常作業完成過程中，學生幾乎沒有任何心理壓力，也沒有時間上的具體要求，只要不是太磨蹭即可。而考試則不然，首先，全班同學黑壓壓的一片，形成的壓抑的競爭環境和做作業是完全不同，其次，考試時間上有明確具體的要求，必須在規定的時間內完成，學生甚至要為每一道題規定具體的完成時限以保證整張試卷按時完成，感受到的壓力也是不同的。
那麼，如何化解這個問題呢？我想可以從以下幾個方面來完善自己。
第一，認清作業與考試的差別。注重平時的積累和日常養成，在鞏固的基礎上做到提高，可以制定重點提分計劃，實現日常作業與考試的有效銜接。
第二，平時嚴格要求自己。像考試那樣去寫作業是一切成績較好的學生的通行做法，在日常完成作業的過程中，就要規定具體的完成時間，甚至要明確具體題目的完成時間，只有在日常養成良好的學習習慣，並長期堅持下來，才能在考試中得到體現。
第三，考試時適當緊張即可。要像寫作業那樣去考試。平時作業抓得緊，考試時候適當松，這就是很多學生考試考得好的關鍵妙招，誠然，考試的時候必然會有些許緊張，而且適度的緊張是充分發揮個人能力的一個先決條件，但是，也不必要對考試有太多的壓力，要在一定的緊張程度下，積極地應對考試，在考試中要回想平時做作業時的狀態的節奏，做到“目中無人”，方能取得好的成績。
優博數學
確實很多孩子遇到過這樣的困惑。主要是學習方法的問題，調整學習方法後，困難就迎刃而解了。
1.
孩子平時寫作業做題，屬於學習步驟中的掌握知識點階段。
也就是課上學了某個知識點，課下通過做題進行鞏固練習。
由於是剛剛學過知識點，孩子對知識理解的還比較透徹，課下做題當然會做了，這是針對性的練習。
但是到了考試的時候，是把前面所有學過的知識點都進行綜合的練習。
這裡面就需要先把前面所有的知識點形成框架，建立體系進行梳理。然後考試的時候才能對於綜合性試題解答出來。
所以在考試和平時寫作業中間，有一個孩子複習建立體學習體系的過程。
而很多孩子沒有這個過程，所以平時做題會做，考試的時候就發矇了。
這也是學霸和中等生的區別。
2.
考試和平時寫作業最大的區別，還在於考試的時候是在限定的時間內解答出來，而平時寫作業的話沒有限定時間。
有些孩子平時寫作業磨磨蹭蹭，可以仔細的想一想，寫的比較慢，如果給他一定的時間，他能解答出來，而考試的時候是不允許慢慢琢磨的。時間一緊張，孩子就寫不出來了。
所以想克服這個問題，在平時寫作業的時候，學會給作業限定時間。
每次，規定自己在多長時間內完成某學科作業。這樣，學生做題也有了一個時間概念和答題節奏。到了真正考試的時候，也能適應考試的節奏。
希望以上方法，能對孩子的學習有幫助。
禾頁老師
很高興回答這個問題。若你覺得說得對，請關注點贊，若有出入敬請批評指正。謝謝！
做作業是“現炒現賣”，考試涉及到發現問題～分析問題~解決問題。二者之間有著明顯差別。
做作業與考試在時間連續性、難易程度、學生記憶力、知識運用、系統化認知等諸多方面不同。也與孩子是否真正學會有關。
作業。大多是學習新知識後的一個訓練和鞏固過程。時間點相對比較接近，做作業相對更容易。對剛學的知識有效理解，通過消化、理解，內化後能舉一返三，這才是有效的學習。
考試。大多是完成一個階段後的測驗。時間點上離學習新知識較遠，有的己經忘記，有的記憶模糊，更多的是沒內化也就是沒變成自己的東西。再加上考試內容一般較多，要求系統化掌握才能完成考試。
學習，是一個漸形的過程，更是一個不斷積累和總結的過程。做作業可以考試不行，大多是因為沒有把知識內化，更沒有達到系統化總結和歸納。
高效的學習方法是：對新知識的學透，不停留在零星的知識點，通過理解+記憶+消化真正掌握~~到完成練習達到鞏固~~再到舉一返三能靈活運用的過程。即學習新知識→掌握知識→運用知識。
清風教與育
在家寫作業和正式考試要求不一樣。
孩子平時在家寫作業和在學校參加考試，完全是兩種環境下的學習活動。在家表現為管理上的相對鬆散，有相對的自由度，且沒有嚴格時間的限制，並且遇有問題時可以向家長求助，家長不會還可以網上查找相關資料。但是在考試中卻不行，有嚴格的考試時間要求，不允許查閱資料，必須要閉卷獨立完成。
寫作業只是反映孩子掌握知識的情況，但考試反映的是學生應考能力。
通過對比家長就能發現，孩子在家裡寫作業看似什麼都會，那只是掌握了學習內容，也具備了獨立學習的能力。但是在考試中卻要受時間限制，必須要加快答題速度，這樣一來就容易讓孩子在解題每一個環節上因為太過匆忙而出問題。如讀題一遍匆匆而過導致題意沒有完全讀懂，如書寫時容易把採分點漏掉，如計算時容易出錯，如來不及反覆檢查等，很多細節都容易導致丟分。
家長有必要在家裡專門給孩子進行考試基本功訓練，提高應考能力。
如果家長想讓孩子考試少丟分，就必須要圍繞考試的所有流程環節在家裡對孩子進行訓練。如在規定的時間裡訓練孩子答題的速度，如分步進行讀題、思考、書寫（計算）、檢查等這就是常規基本功。還有針對一場考試中各類型題所用時間分配，也需要讓孩子清楚，並且要進行專門訓練。只有讓孩子掌握了考試所具備的基本能力，才會在考試過程中充分發揮出水平來。
家長要學會和孩子一起進行席捲分析，徹底查出考試中存在什麼問題。
最後，我要指出的是，家長說孩子平時在家裡寫作業什麼題都會，一看你就缺乏客觀評價孩子實際學習情況的能力。因此，可根據上面我給你的建議，重新去評價孩子的學習情況，如果有必要，可以隨機選孩子考過的幾張試卷，進行試卷分析，你一定能查出原因來。
寒石冷月
在家做作業都會，考試就不行。
有這種情況，一般是以下兩個原因:
(1)基礎不紮實，平時做作業都是一個課時，甚至是一個知識點，涉及內容較少，同時也是學校當天所講內容，孩子的記憶猶新。而考試至少是一個章節的內容考查，所以就會出現你說的情況。
解決辦法:預習、複習要做到，把每天的內容和已經學過的內容串聯起來，形成知識體系，如果有時間可以做做思維導圖，加深理解。
(2)存在和同學討論，或者是手機軟件查題的情況，現在通訊軟件方便以及搜題軟件很多，學生如果查題，一看就明白怎麼做，但是做不到舉一反三，只是淺層次的完成了作業，所以就會出現你說的情況。
解決辦法:父母的監督，要注意合理使用搜題軟件，這個是輔助工具，如果搜題完成，我們是否可以自己獨立練習2-3道同類型題目，加深理解呢。
輕鬆巧學
像考試一樣做作業，嚴謹認真對待作業，像做作業一樣考試，考試時放心態放平。雖然這樣，考試時的狀態還是不一樣的，壓力會比較大。學生時代考試時經常手書“沉著、冷靜、多思”放在桌上，多少是個心理暗示吧。我是王老師，專注於小學數學！如果小學階段，低年級不太會出現這種情況，高年級很有可能，五年級之後考察的題目是比較綜合，需要邏輯嚴密的。也就是不是一眼就能看出來的題目了，這對孩子是個考驗，是真正考驗孩子真實數學水平的時刻了，到了五年級後數學考試滿分的就不多見了。
以下建議，供您參考！
一，重視平時作業
比如數學，平時作業最好讓孩子有時間限制，準備演算紙，進入類考試狀態，平時以可以在考試前半個月開始模擬卷的真實演練，這樣提前模擬，一方面可以知道哪些沒理解清楚，也讓孩子提前熟悉一些陷阱題型。
二，適當接觸一些課外拓展題型
校內考試難度不大，但高年級偶爾也會出一些不是課本上的。如果孩子有接觸過，起碼有基本的應對策略，而不是一看就蒙圈。課外題型要清晰原理，多問為什麼？很多孩子是深陷解題公式和套路里面，其實沒弄明白，也益處不大。數學還是重視思考過程的。
三，多總結錯題
試卷總結一定要讓孩子深刻些，這樣才知道問題在哪裡？數學是嚴謹的，不只是明白解題方法，很多孩子列式對了，算錯了，跟做題習慣和態度都有關聯。
以上！
學習更多好玩有趣的數學學習方法
一學堂王老師
孩子在家做作業，題目都會，但一到考試就不行，這是一種正常現象。為什麼呢？舉個例子，我們平常說話應該都還可以吧，稍不注意就說了半天，但是讓我們上臺講幾句，哪怕是做一個自我介紹，能說兩三句話的人就是優秀的吧。這個與孩子做作業會，考試不行，兩個道理幾乎是一模一樣。
在家做作業，感覺輕鬆沒有壓力，在考試場上做題，感覺緊迫、緊張不已，然後大腦的想法就像“突然讓我們上臺說不了幾句話一樣”突然短路了。
這樣的情況怎麼辦呢？最重要的就是情緒的調整，要學會靜下心來觀察自己的情緒感受。在有情緒來的時候要學會放鬆胸膛，深呼吸幾下體會放鬆的感覺。讓自己的身體不會隨著考試進行而緊張，把身體放鬆下來。
平常每天可以輕輕拍打胸膛300下，讓自己緊張的情緒在胸膛中散開來，不鬱結起來堵在那裡。這樣考試的時候就會很快通過身體的調整迅速進入狀態考試。
不管孩子學習什麼，一定要學會情緒的調整，不僅在考試上用的著，在日常生活中也是作用無窮。
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童教雷鳴
有一類孩子平時課堂作業考試都不錯，可是一到考試就不行了，歸根結底可能這類孩子有考試綜合症，也就是我們常說的不會考試，這類孩子往往考試前會比較緊張焦慮，有的甚至考前會失眠，身體突然不舒服頻繁的想上廁所等等，對於這種情況我們家長要做的就是不要表現出緊張焦慮，那樣孩子自然也會緊張，考前最好聊點別的話題儘量表現出對孩子考試無所謂的樣子（當然內心並不是真的無所謂，只是為給孩子減壓），孩子的作息時間最後不要做大的更改和以往一樣就好了，主要是讓孩子放鬆一點讓孩子相信他自己的實力，加油！
