兒童敏感期是指：由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境，秩序，感官，動作，社會規範等一系列的敏感情況，而這一時期被稱為兒童敏感期。
走路、吃飯、學說話、寫字……漫漫育兒路上，總是有很多關卡在等著父母和孩子。意大利教育家蒙臺梭利認為兒童在早期發展階段有幾個所謂“敏感期”或稱“關鍵期”。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是超乎尋常的，他們對某種事物的特殊感受性會一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
如果父母能意識到這種敏感期的存在，就能適時地從各方面促進兒童的成長。相反，如果父母沒能抓住孩子各個敏感期的變化，或者當孩子出現對某種事物敏感時採取打壓和管控，就會錯過孩子一生中僅有的一次黃金增長點，使孩子的發展受限。
處在敏感期的孩子，會對某一項技能表現出特殊的興趣，他會熱情洋溢地探索有關該技能的一切，並自覺反覆訓練和強化，也因此會呈現出一些與以往不同的特徵，甚至專攻此項而漠視對其他技能的學習。直到滿足他們的內在需求後，這種敏感力才會消失，也預示著他敏感期的結束，是其成長過程中必經的階段。
今天，我們來一起看看對孩子的成長起重要作用的四個敏感期，提醒家長千萬別錯過。
1、感官敏感期（0至6歲）：持續時間最長
感官敏感期：孩子從出生起，就會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、瞭解事物。3歲前，孩子透過潛意識來觀察“吸收”周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環境裡的事物。
2個月的小寶寶，雖然眼前是黑白世界，但仍然在努力探索，四處搜尋。8個月的寶寶會爬了，他們對各種形狀的東西彷彿都有著無窮的好奇心，總是喜歡碰一碰、摸一摸，咬一咬。拖鞋是硬的，毛絨熊是軟的，小腳丫子啃起來津津有味。雖然孩子的“探寶行為”總被家長制止，但絲毫不能阻止他們探索的熱情。
對於聲音，孩子們也會特殊敏感，特別是在較小的時候，噪音會讓他們明顯不安，有時大人說話語氣稍微重些，也會惹得孩子哇哇大哭。再大一些，孩子會分辨各種聲音來源。孩子的感官敏感期持續時間較長，從出生一直延續到學齡前。
感官敏感期是孩子敏感期中持續時間最長的一個時期，需要父母極大的耐心和引導，才能幫助孩子順利度過。
家長怎麼做：
a. 為孩子提供探索世界的空間和環境，在保證安全的前提下，准許孩子去抓、碰、捏、拿各種他感興趣的事物；
b. 鼓勵孩子儘可能地用他們的感官來接觸和感知環境；
c. 欣賞孩子獲得感知的獨特方式，儘量不打擾他的節奏；
d. 通過聽音樂、觸摸等多種方式，完善孩子的感統發育。
2、細微事物敏感期（1.5至4歲）：最讓家長費解
細微事物敏感期：孩子喜歡觀察細微事物並動手操作，比起大的事物，細小事物更能吸引他們的注意力。
大人常常忽略對微小事物的觀察，但小朋友卻對此表現出極大的興趣，並樂此不疲地進行研究。有時候，孩子看螞蟻搬東西能看一下午，或者對花壇裡今天又多開了一朵花而感到興奮，這些不易被察覺的事物變化，好像被小孩子用放大鏡擴大了無數倍，他們會有一段時間專注於對這些瑣事的探索。
一粒釦子、一顆石子、一塊手絹、一片紙屑，或者只是門前的一個小洞，孩子都會不厭其煩地反覆去摳。家長對此感到非常費解，甚至有的父母會想是不是自己家的孩子出現了問題，這種擔憂大可不必。孩子對細微事物的觀察，其實也是其感官敏感期的延伸和補充，是必經階段。
處於細微事物敏感期的孩子並非一些家長誤解的遲鈍，恰恰相反，對細微事物的執著正表明孩子的觀察力、感知力處於上升階段，家長千萬別誤會。
家長怎麼做：
a. 不要輕易打斷孩子對細微事物的關注；
b. 積極引導孩子對細微事物的觀察與思考；
c. 和孩子一起鑽研，藉機培養孩子細心、專注的品格。
3、秩序敏感期（2至4歲）：最易被家長誤會
秩序敏感期：是指孩子對周圍的環境特別敏感，不斷變化的環境會讓他們變得無所適從，焦躁不安。秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時，智能也逐步建構。
處於秩序敏感期的孩子，往往對事對人有著嚴格的要求，比如鞋子的擺放順序必須一成不變，物品的使用要有明確歸屬。他們不喜歡家長幫忙，而是喜歡說“讓我來”，如果家長插手了他的事情，孩子會非常不高興，並且要求重來一遍。因秩序的破壞而感到沮喪，為此大哭大鬧，為維護秩序而感到內心安寧。
這是因為，兒童將各種事物構建的環境視為一個整體，以此獲得安全感，他先有對整體環境的感知和把握，然後才會集中精力對其中一個事物重點研究，逐個擊破，這就是小孩的秩序敏感期。
秩序敏感期是最易被家長誤會的一個時期，孩子的種種怪異舉動往往會被家長貼上“叛逆”、“強迫症”的標籤，人為地破壞秩序感，會讓孩子喪失信心，並感到迷茫和不知所措。
家長怎麼做：
a. 養成按時作息的好習慣，生活規律，家長以身作則；
b. 建立有序的環境，儘量不打亂孩子的生活，如果環境不可避免地要改變，提前和孩子說，讓他有個過渡緩衝期；
c. 尊重孩子的物權意識，不對屬於孩子的物品隨意丟棄、轉贈或處置；
d. 尊重孩子的自主意願，他或許做得不完美，但應允許他按照自己的方式完成，不強制參與，不刻意破壞。
4、書寫敏感期（3.5-4.5歲）：最讓家長頭疼
書寫敏感期：孩子對認識符號、書寫符號（文字、拼音、偏旁部首）產生濃厚興趣。
處於書寫敏感期的孩子，最喜歡做的事情就是塗鴉。他們往往把所能接觸到的一切事物都當作畫布，書桌、窗簾、牆壁、被單、爸爸的後背，小孩子都會寫上、畫上各種符號和所謂的文字，他們在書寫中感到快樂。
每當新學會一個字，孩子們都會迫不及待地寫在牆上，並引以為傲。他們喜歡模仿大人寫字和繪畫，但這並不妨礙自主發揮，該階段是培養孩子繪畫美感和藝術創造的重要時期。即使他們的大作都好像“鬼畫符”一樣雜亂，卻能透露出孩子的一些思維方式和情感表達。
這個階段的心靈寫手是最讓父母頭疼的，昨天還是嶄新的牆壁，今天就被塗成亂糟糟的創意景觀，怎麼辦？
家長怎麼做：
a.多借助實物教會孩子識文斷字；
b.通過參觀畫展、臨摹等方式提升孩子美學感受；
c.鼓勵孩子繪畫和塗寫，無需用專業的角度來評判孩子的作品。
事實上，由於每個孩子的個體差異，以及受他們所處的環境影響，每個小孩的各個敏感期開始和結束的時間會有不同，但大體上是一致的，都是符合其身心發展的。多留心觀察，家長就能明確地感知到孩子進入到哪個敏感期了，然後再採取對應的教育方式，就會幫助寶寶順利度過各個敏感期，披荊斬棘，解鎖新的技能哦！
我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。
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