葉子50099706
任何的急功近利，都不可取。還是慢慢來，急火攻心，勢必方寸大亂。
作業不做，甚至亂寫，極有可能是厭學，初中生，不寫作業，瞎寫作業，大有人在。厭學情緒的存在，是很正常的，不是每一個孩子都能通過考試成績成才，不是每一個學生最初都是這樣，很不幸的是在他（她）最糟糕，最想放棄自己的時候，你遇到了他（她）!
知道了這點，我想，可以明白，該怎麼做了。
任何事情的發生，大多都是多方面原因造成的，事情的解決，也是可以從多方面解決的。作業不做，可以要求少做，作業瞎寫，可以加大作業的內容。叛逆期的學生，總有他（她）自己的原因，或者家庭，或者老師，或者同學，或者自己，造成冥頑不靈、頑固不化，因此和家長取得聯繫是必要的，要讓家長知道自己的孩子的現狀!
如果還是無法轉變，也只能這樣了，不是每一棵樹苗都能長成參天大樹，不是每一滴水，都能迴歸大海，順其自然吧！
江上漁者19760
東邊日頭西邊雨，道是有晴卻無晴！
出工不出力，人皆有人，混日子的，處處可見，學生不寫或應付作業，也屬常態，物質生活上去了，人的精神境便下來了，富裕出紈絝，貧寒出治家。
作業作業，學生出血！一到收繳時，課代表為難，如上刀山。我常說你魅力呢？魅力收上十來本可以吧。課代表苦笑著收上來三分之一，都是抄襲的，課代表的作業，會生出許多子作業的，有些作業字字跡潦如蚯蚓，短斤少兩，總至是殘。
怎麼辦？
一樹榜樣，找幾個認真的，私下要求，你的作業是要展覽評比的，要及時足量，且背會，平日抽查，懲戒。
二是組團。找幾個能說話的，各拉四五個人組成山頭，督促喲喝，囑其儘量不抄答案，一步一步走下去。
三是傳授做題技巧。一般作業，老師先做一遍，或用排除，或用確認，提升學生作業的速度與效率，進而調動學生學習的積極性、主動性、創造性。
四是總結萬能答題點，把五至八道同類題放在一張試卷上，學生可做一可做二，以舉一反三。
五是捨棄。真不交作業的，一班總有那麼十來頭牛，摁著脖子邊不喝水，你怎麼辦，學生就是高壓線，碰碰就觸電。
伏牛苗業
找那些能用愛感化殺人犯的教育領域創作者來幫忙就好了。它們的鍵盤厲害的不行。
