Tower4707
在事业单位中，职称评聘一般实行的是评聘分离，实际上类似行政机关中的职务晋升，评是资格，聘是职务。
早期职称上不存在评聘分离的问题，那个时候，职称的数量要求不高，掌握得不够严格，评职称相对容易一些。实施职称职数限制后，一个单位或一个系统，对职称的数量有严格的限制，有明确的指数要求。在这个转轨工作期间，由于核定职数的限制，出现了大量具备资格的人员无法聘用的问题，也导致待遇上无法落实。这是现阶段的特殊问题，会随着人员的变化得到逐步缓解，但限制意味着评上职称的人员总是会有一个等待职数的问题。
最近一段时间，这个矛盾更为突出的原因是，受机构改革的影响，事业单位正处在改革变动过程中，很多地方评聘工作暂停。相信会随着事业单位改革推进而重新启动。
可以这样说，与行政机关的职数限制一样，事业单位的职称评聘也要有数量限制，不可能无限制的扩张，今天是这样，今后也会是这样。
公考小助理
我来回答一下这个问题：
1、在一般的事业单位，评职称分为评聘分离和评聘结合两种。
2、在现阶段，事业单位中，职称评聘一般实行的是评聘分离，实际上类似行政机关中的职务晋升，简单说，评上了说明你具备了某种职称的资格，而聘用了你才说明你是某职称的职务。
聘用与否，就是各单位有没有结构指标的问题了。
也就是说，评上职称是一回事，聘任又是一回事。
3、这两种方式中，聘用才是最重要的环节，因为只有聘任了才可以兑现相应的工资。
4、早期，职称评定上不存在评聘分离的问题。那个时候，职称的数量要求不高，掌握得不够严格，技术人员也缺乏，评职称相对容易一些。那个时候，评上了高级职称也就聘用你。也就是所谓的评聘结合，或者说评聘不分。
5、实施职称职数限制后，一个单位或一个系统，对职称的数量有严格的限制，有明确的指标要求。由于核定职数的限制，有的单位就出现了大量具备资格的人员无法聘用的问题，也导致待遇上无法落实。
这种情况，也就是评聘分离的现象，大概到了91年以后才实行。当时，人事部下发了《关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知》，而后各省也陆陆续续发布了评聘分离的相关文件。
6、评聘分离是指专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开，也就是通过评审获得了职称，表明你具备担任某一职务的学术技术水平和能力，但因为某些原因不一定聘用你，但如果没有聘任在相应的岗位上是无法享受相应的待遇的。
7、目前，很多事业单位中获得了中、高职称的人数不少，但受限于单位中、高级职数的结构比例少，只能默默拿着低一级职称的工资，每当有一个职数空缺出来，就是八仙过海各显神通的时候，同事间的关系也十分紧张，就会论资排辈的进一个。
8、现在有的地区部门，比如在学校里（中小学），一个单位，高级职称、中级职称、初级职称的比例为2:4:4，也就是说，你的单位100个职工，高级职称20个，中级和初级各40个。如果今年，你单位已经达到了20个高级职称指标，那么，你单位今年就没有高级指标了。除非你单位增加了人员基数，或者有高级职称教师退休了。也就是说，这个时候，即便你评上了高级职称资格，单位没有指标，也不能聘用你。这就是所说的评聘分开。
我是职校方老师，希望我的回答对你有一定的帮助。
职校方老师
事业单位的职称分为评聘分离和评聘结合两种，但是这两种方式中，聘用都是最重要的环节，因为只有聘任了才可以涨工资。
评聘分离
在91年的时候，人事部下发了《关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知》，而后各省也陆陆续续发布了评聘分离的相关文件。
评聘分离是指专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开，也就是通过评审获得了职称，表明具备担任某一职务的学术技术水平和能力，但如果没有聘任在相应的岗位上是无法享受相应的待遇的。目前，很多事业单位中获得中、高职称的人数不少，但受限于单位中、高级职数的稀少，只能默默拿着初级的工资，每当有一个职数空缺出来，就是八仙过海各显神通的时候，同事间的关系也十分紧张。
评聘结合
现在，不少地方已经慢慢改变了职称的管理方式，要求职称评审必须要在单位的岗位比例内进行，也就是如果单位没有中级职数则单位就不能够有人员参加中级评审。这样将评审与聘用统一考虑，也就基本不存在一堆获得职称的人员无法获得聘任的问题了。不过，如果同时存在几个人员符合参评条件，选谁参评其他人都不会服气，和评聘分离相比并没有解决最终的问题。
职称的聘用的本意是让职称能上能力，让不能较好履行岗位职责的人员下来，将有能力且愿意做好工作的职员聘用。但目前职称聘用依然是“终身制”，只要聘上了就下不来了，导致很多人员聘上以后就开始混日子，而没聘上的人员看不到希望也开始混日子，整个单位毫无活力。希望随着职称制度的深化改革，这个问题能够得到解决。
流雷电
当你职称被评定是几级以后后，只代表你具备了这个专业技术资格的水平，也就是可以胜任这项工作，比如老师，你的职称被评上高级这个资格，学校就会考虑聘用你。
也有这种情况，评聘分开，就是到了年限，你符合评中级或高级的资格，你也可以评，但是学校不聘你，因为没有这个位置，都被占满了，你也可能到了退休都没开上相应职称的工资。
教师评定职称是以没有职称证为前提，最终结果是拿到证。而聘用是以评上的职称证为前提，最终结果是聘用该职称，然后发给教师补贴。
学校的职称评聘分开，也很怄火，教师新衣穿上身，没有机会展示，只能自己照镜子，还是教师为例，岗位是有限的，评上是你的本事，聘你才是关键，就像煮熟的yazi ，在锅里，一不小心“飞了”！
参评过职称的教师们是不是都曾在心里狂吼过：为什么职数不能多一些？
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
如果有两个人都评上了高级职称，因为高级指标不够，一人聘了，一人没聘。请问，沒聘上那人是不是可以不尽全力工作呀？因为如果尽全力，那他的贡献就是高级职称的贡献，可他可只拿中级职称的工资，根本不相符。付出和获得的报酬应该对等，拿什么工资就干什么样的活！所以没聘上的可以不尽全力！
1不是2哦
每个单位都有相应的岗位设置，有些岗位空缺，但有些岗位却富余。所以根据不同的岗位设置来因需聘用相应的专业技术人员，有些同志职称评上了，并不代表单位必须聘用你，要根据单位岗位设置的情况进行统筹。所以现实中有很多同志职称不让申报，或者是评上了但单位不聘用，不与工资挂钩，这些都是正常现象。
如果同一个岗位中级职称只有一个名额，但现在有两个人同时具备，那么就要看取得的时间先后来聘用。只有目前占用岗位的人退休了，下一个才能顶上。除了双肩挑人员，就是组织部门批准的干部，可以身兼管理岗位和专技岗位，不占用单位岗位职数。
东海水晶龙王
高级职称的教师还需要聘任了以后才享受高级职称待遇。那是有名额限制的，一所学校多少人，高级教师占比多少，都有定数的，不得超额。所以有的教师评上高级职称后还需要看本校的名额是否有空缺。有的高级职称教师一等几年。
猫哥162604536
这是这个时代的怪胎。有很多人经过很难复杂的竞争，准备各种条件、各种材料、各种证件、打通各种关系，终于拿到资格证，但是，受上级主管部门的指标限制，还是要等待相当一段时间，少则1一2年，多则三、五年，甚至更长，，，，，，才有岗聘任！因为老人不退休，稍年轻的就要耐心等。既便是有人退休了，腾出了一个指标。又有新的待聘人员要顶上，三至五人竞争，甚至更多人去争夺一个指标，那么，又一轮新的争斗就又开始了。这种现象十分不合理、不公平！这样的职评需要改革了！
君临天下102102459
我来简单的回答一下吧。
既然是已经评上了职称。
那为什么还要聘任。说的直白一点。就是为了给管理者多一种手段。给管理者多一种腐败的机会。给老师们多一次打击的机会。
怎么样才能把老师们的积极打击下去，有些人就专门儿那么干。
衷橙
取消职称工资，让大多数群众教师 都能安心于读书育人。教师职称严重影响中国教育的健康发展，不得人心，早就应该废除了。
