芽芽妈在小区看芽芽和小朋友一起玩耍，可是每次总会有一两个孩子不合群，总是粘着自己的妈妈或者站在旁边看其他孩子们玩耍，有的妈妈怎么引导宝宝都不去，有的宝宝试图参加小朋友们的活动，但是遇到不太友好的小朋友，就又回到了妈妈的身边。这个时候，妈妈们怎么帮助孩子，关系到他们如果度过“人际交往敏感期”，如果家长大意疏忽，很有可能影响孩子如何处理日常生活中的人际交往关系。
“人际交往敏感期”到底是什么
人际交往敏感期：孩子在幼儿、童年时代，开始探索与他人相处、交往等方面的成长阶段。这是孩子如何表达情感、如何交流想法的启蒙阶段。
如果家长可以在宝宝人际交往敏感期的关键时刻，多留意、多帮助，不仅可以让他们建立自己的自信，结识喜欢的朋友，得到大家的认可；还可以通过帮助他们在生活上、情感上树立独立思考解决的能力。不溺爱、不代办，让他们多交朋友，多去和小朋友们交流沟通，提升他们的独立性格和自信的能力。
心理学家齐格勒强调，人的社会知觉和社会行为构成了人的社会性。他们通过社会知觉，去观察别人的想法，表达自己的观点；在经过社会行为的学习，比如举止行为、道德观等，来适应周围的社会，比如婴儿有差别的微笑，就是他们最初社会性的标志。
人际关系敏感期是从出生到六岁左右的行为阶段，这个阶段是孩子社会交往的关键阶段，很大程度上影响了孩子成年后与社会的交往模式。
如何判断孩子进入了“人际交往敏感期”
情景一：“重情义”
孩子遇到喜欢的吃的、喜欢的玩具，一定要和小朋友们分享，他们对于感情好的理解就是要分享好吃的、好玩的，同伴受到欺负、或者不开心的事情要第一时间去帮助他们。这是宝宝在“人际敏感期”中的积极表现。
情景二：自信&自卑
孩子在不同的人面前会呈现两种极端特点。比如在妈妈、其他家人、或者熟悉的伙伴面前，非常开心活泼，该吃吃该玩玩，不扭捏、不害羞、不害怕，自信开朗；但是当身边的人变成不熟悉、不喜欢、不认识的人时，就会找个偏僻的角落，独自玩耍，不会主动去和别的孩子交流沟通，这类的孩子认为在人际交往中可以自由选择相处模式，但是同时也表现了孩子不擅长主动表达友情，也是自卑的表现。
情景三：性格内向&少言寡语
与“重情义”相反，这类宝宝在“人际敏感期”里显得消极懈怠。他们常常在小团体中没有存在感，总是会被忽略，导致他们时不时会觉得失落、不自信、经常会被别人拒绝。久而久之，性格越来越内向，少言寡语，不爱说话。
做孩子的“掌舵者”
在孩子的“人际交往敏感期”里，父母们要做孩子的“掌舵者”，帮助他们度过这个时期，而不是控制他们做什么，如何做。在解决事情的时候，父母可以帮助他们梳理开导，寻找适合自己的处理方式。
父母以身作则
父母需要表现出开朗豁达的心态，为孩子正确处理人际关系提供适当的榜样，让他们看到沟通与交流的魅力。父母可以多和孩子说话，带他们出去和适龄的孩子玩耍，问问他们出去玩耍遇到的趣事和困难。
多带孩子出去走走
父母们多为孩子提供人际交往的环境，带他们去热闹的地方，或者户外，约上三五好友，让孩子自己去结识小伙伴。
培养孩子的存在感
可以适当培养孩子的生活技能和才艺技能，比如唱歌、跳舞；对于那些喜欢助人为乐的孩子，可以适当地交给他们一些生活技能，让他们用自己的方式去交朋友。
宝宝在“人际交往敏感期”中展现的情绪是后来几年、几十年的缩影。为了避免孩子的孤僻、内向，我们需要帮助他们逐渐形成正确的交际观念，自尊自信不讨好别人，又要独立友善，愿意和别人交流，让他们逐渐成为有朋友玩耍、有朋友分享的孩子。
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