前幾天收到了兩個問題，不知道你是不是也有這樣的疑問?今天來和大家一起聊一聊這兩個問題。
什麼是特殊教育其目的是什麼？
這其實也可以說是兩個問題了？我們分開來講。
什麼是特殊教育？
特殊教育分為狹義和廣義兩個方面：狹義的特殊教育是殘障兒童的教育；廣義的特殊教育還包括超常兒童及有情緒問題、行為問題、社會適應等問題的兒童教育。我國的特殊教育主要指狹義的。
特殊教育的目的
特殊教育的目的和普通教育一樣，也是促進兒童身心健康的發展。只是在教育內容和方法上，需要根據障礙兒童的特殊情況採用不同的方式但目的是一樣的。
什麼是特殊兒童的生活教育
特殊兒童的生活教育，即在生活歷程，社會環境中，為特殊兒童實施“教學做合一”的教育，這一定義包括了三個基本要義：『 生活、環境、“教學做合一”』同時生活技能的訓練在特殊而兒童生活中有著什麼重要的意義。
生活技能的訓練是特殊兒童必備的生活技能訓練。特殊兒童不僅生活在學校中，同時也生活在家庭、社區、社會中，特殊兒童的成長過程是一個不斷社會化的過程，也是一個不斷提高生活技能的過程。
特殊兒童的學習特點與普通兒童不同，他們學習的目的性較差，不易理解教師和家長教授的言語知識，他們往往是在操作、感受、體驗中學習，在生活中構建知識。因此，特殊兒童必須通過系統的訓練，才能掌握生活的技能，進而過上獨立的生活。
我們希望通過生活教育可以，培養他們良好生活態度，傳授他們基本的生活知識，讓他們獲得獨立的生活能力，從而提高生活質量。
也會與人問，我們這麼做的意義在哪裡？
實施以“做”為核心的生活教育，在真實的生活環境中，讓學生學會生活的核心技能，並用於生活，將生活與教育融為一體，真正做到“生活即教育”，這對特殊兒童的人生，意義非同尋常。
可以總結為四點就是
1、有助於特殊兒童獲得安身立命的本領；
2、有助於特殊兒童贏得尊重與尊嚴；
3、有助於發展親子關係；
4、有助於提升教師的專業能力。
與普通兒童發展相比較，特殊兒童可能由於發展時間點的延遲、發展速度的緩慢、發展水平的障礙而表現出生活和社會適應方面的困難。特殊兒童生活教育的目的是培養特殊兒童良好的生活態度，傳授生活知識和技能，使其獲得生活能力。
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