为进一步落实全面提升学生的语文素养，不断深化新课标中语文教学改革，近日，巨野县凤凰办文昌路小学在张春萍校长的带领下与全体语文老师开展了以课堂为主阵地，以学生为主体，写字教学和阅读教学为抓手的“一体两翼”语文教学新探索。
首先，中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。写好中国字，是当好合格小学生的基本要求，也是一种文化的修炼、精神的陶冶。在写字教学中以“逢写必规范，动笔就不苟”的主旨贯穿始终，语文老师利用每周的写字课，从基本的坐姿、执笔、运笔开始，通过教师板书或书法软件的书法课程，让学生仿写、交流，并选出优秀作品进行展示。
其次，众所周知，得阅读者得天下。阅读教学是语文教学的主体部分，因此做到好阅读尤为重要。为全面做好阅读教学工作的有效开展，张校长和部分骨干语文教师代表在凤凰办中心校夏恩路校长的统一组织下前往济宁市南池小学参加“1+10+N”语文教改交流会，在此次语文教改交流会上，彭兴奎教授解读了“1+10+N”的含义，“1”一本教材+“10”本书+“N”本书，让老师们对语文学科的阅读有了更深刻的理解。学习之后，张校长和校委会及级部主任、教师代表根据我校的实际情况，进行了大量调研和论证，制定了详实的实施方案，以年级为单位根据学生的年龄特点制定不同的阅读细则：一年级学生年龄小由老师课前讲故事过渡到自己试着说故事；二三年级学生由老师根据教材编排需要指定阅读书目，在每周的阅读课上教师指导阅读自主阅读并做阅读笔记，并在每月的“讲故事小达人”比赛中分享故事与心得。
路漫漫其修远兮，为了提高孩子们的语文核心素养，为以后的学习打下坚实的基础，我们正行走在语文教学改革的新起点，相信在我们全体师生的共同努力下，秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，把“一体两翼”的语文教学新探索做好、做实，使其成为学生收益，学校可持续发展的动力源泉。（巨野县凤凰办文昌路小学 姚文凤）
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