悠然雪兒飄

您好，我是愛好中草藥的數學老師。現在學校周邊出現很多校外輔導班，家長把孩子送去輔導班接受作業輔導和補課，究竟效果如何個人覺得於學生是否有學習自律性和老師教學方法有關！

目前很多教培機構，以短暫性提高學生成績為主，那怎麼提高呢？那就有一種方法多刷題，熟能生巧，這樣的方法短暫性提升學生成績是可以的，但學生不知道為什麼這樣解，遇到題型變化，回到學校一考試就又原形畢露了，不會的還是不會。這次數學考試有這樣一道題如圖1：

我的一個初三學生叫張濤的他的解題過程如下圖2：

據他說一直在當地的培訓機構補數學課，看到他如此解題有點無奈，其中黃色線圈標註的最基本韋達定理都用錯。此題是一元二次方程，正確解題過程如圖3：

此題在中考題型也是必得分題，只要學生多看幾次課本，熟讀熟記幾次，這樣的題目是輕鬆解答，分析原因，目前有些學生對培訓機構產生依賴性了，作業沒寫完也讓培訓老師協助完成，這樣下去無非兩種結果，補課時會做，考試的時候解題思路混亂。

說了那麼多，本人還是提倡學生以自學為主，首先利用教材自己對課本知識點做到先模仿後理解最後掌握，最終會舉一反三，這些能力需要學生自己去養成的，不是某一老師和機構可以完成的。

以上是這個粗淺經驗之談，不足之處歡迎指正與交流！

愛好中草藥的數學老師

學校周邊從來不缺輔導班，原來是城市學校，現在已經蔓延到農村學校。正因為有需求，才有大量輔導班的出現。
孩子進輔導班，效果如何，從目前來看，還是有一定的效果，否則輔導班無法生存。但具體效果有多大，那就需要綜合考量了。

1、輔導班資質良莠不齊。

現階段，國家雖對輔導班進行了治理，但是仍然是良莠不齊。部分輔導班的師資水平令人擔憂，輔導班的教師品質令人擔憂。甚至許多孩子不僅學不到知識，還沾染上了一些壞習慣。因此，如果要選擇輔導班，就要進行貨比三家，有效的進行實地考察，不能僅聽他們的宣傳。一個好的輔導班，一個好的輔導教師，確實能對孩子的學習起到很大的幫助作用。對於成績的提升還是比較明顯。反之，則沒有明顯的效果，或效果不大。

2、選擇輔導班的目的。

現階段，許多家長選擇輔導班的目的並不明確，或者說並不具體，甚至有的只是為了孩子有人看管或看管著寫作業，自己沒時間或圖省心。出現從眾心理，盲目跟風現象，並不是根據自己孩子的實際情況進行合理選擇。這樣的選擇可想而知，效果又從哪兒來。

3、孩子的需求。

選擇輔導班是家長的需求還是孩子的內心需求，這決定了輔導班輔導的效果如何。現階段，家長大部分並沒有和孩子進行友好的協商與溝通，就為孩子選擇了輔導班，迫於家長的壓力，孩子只能被動地接受。這樣的輔導，效果從何談起。

讓孩子在輔導班要想有更大的效果，家長並不是一送就撒手不管，更應該關注孩子在輔導班的表現情況。

1、選擇有良好資質、有良好口碑的輔導機構。

只有你選擇的輔導班是優秀的，你才能有機會讓孩子出效果。如果選擇的輔導班，沒有良好的師資，孩子的輔導拿什麼來保證。選擇輔導班，更要選擇輔導班的輔導教師。

2、與輔導老師經常溝通，甚至可以實地查看孩子在輔導班的學習情況。

通過與老師進行溝通，及時瞭解孩子在輔導班的表現情況；通過實地查看，能夠真實的瞭解孩子的學習狀態，避免和老師串通一氣欺騙家長。

通過溝通、查看，可以加深對孩子的再認識，便於調整自己對孩子的教育策略和教育方法。可以針對孩子的學習情況，與輔導班老師進行更好的協商，採取更有效的輔導方法，使學習效果達到最大化。

3、與孩子協商，選擇什麼樣的輔導方式。

只有孩子對自己的知識掌握程度最瞭解，家長要良好的和孩子進行有效溝通，與孩子一起選擇輔導班，選擇輔導方式。在這方面家長不要過於武斷，把自己的想法強加於孩子身上。讓孩子心甘情願、主動走進輔導班，這樣孩子的輔導效果才能達到最大化。根據孩子的實際情況，選擇1對1式、大班教學、小班輔導等等。

4、明確送孩子進輔導班的目的。

由於每個家庭的情況各不相同，所以選擇輔導班的目的也就各不相同。作為家長一定要明確自己選擇輔導班的目的是什麼，由於沒有人接送孩子，孩子進輔導班；由於自己輔導不了，孩子進輔導班；由於孩子作業不會做，進輔導班；由於孩子知識出現脫節，進輔導班；由於需要補上某個知識點，進輔導班；為了孩子有所拓展，進輔導班等等。因為進輔導班的目的不同，因此在選擇輔導班時要有所側重，避免出現錯誤的選擇。

辰心聽雨

誰說孩子送到校外補習班去就一定有效果的。

很多人還是不明白，為什麼他們的孩子到了學校之後學習會越來越差？為什麼他們的孩子在小學的時候或者在初中的時候學習成績很好，但是到了高中之後成績就一落千丈。其實最大的問題就是他們根本就缺乏了家庭教育。

他們真的以為把孩子送到學校去就可以撇清一切的關係。到自己發現孩子不守紀律，成績差的時候，他們就把所有的責任推給學校和老師。其實他們沒有發現真正責任最大的就是他們家長自己。好了，在學校成績差了之後，他們又犯了第二個錯誤。就是把孩子送到補習機構去，這一次他們用同樣的策略，就是以為花了錢到補習機構去，孩子的成績就一定會提高。有相當一部分學生，本身是比較自覺的，榮辱感也是比較強的，到了補習機構去成績是會有一定的提高的。但是一半以上的學生因為到了補習機構，他們有更多的時間和空間去放鬆。

別再執迷不悟啦，不要以為把孩子送到補習機構或者是送給老師去補習，家長就完全不用跟蹤。

現在整個社會都在埋怨說，老師把改作業的任務交給家長，說以前的家長根本就不幹這個事情。他們又不想一下，他們整天埋怨現在的老師不如以前的老師那麼勤快，現在的家長和學生呢，跟以前的家長和學生比也是天淵之別啊！以前的家長雖然不用改作業，但是他們會全力支持老師的工作，學生投訴老師動手打人，他們回家會把學生再打一遍。而且現在的家長，文化水平普遍提高了，是時候把孩子學習的一半責任擔當起來了。不要跟老師談責任，不要說什麼改作業是老師的分內事，孩子是你生的，他的所有事情你都必須干預，必須瞭解學生的一切，包括學習在內。不要再道德綁架老師啦！因為孩子是你生的。哪怕老師真的不管你的孩子，你自己也得管。所以無論如何只要你過問孩子的一切，孩子沒有鑽空子的理由，他們的成績才有上升的餘地。

教你孩子學英語

如果你的孩子還小，我不建議送去補習。我有一篇文章就是說補習的，裡面詳細的講了補習的本質和對孩子的影響。

不建議你送孩子去補習的原因有以下幾點:

1.補習治標不治本，不能幫助孩子解決學習問題，只能解決知識點問題。

2.孩子容易對補習產生依賴，補習就成績好，不補習就成績差。

3.扼殺孩子的學習能力，使孩子失去自己探索、追求知識的興趣，從而喪失自主學習的能力。

4.此消彼長，花一份時間去補習，必然少一份時間思考。思考怎樣才能學好，這個問題其實比成績重要多，是可以受用終身的。

所以我不建議你在沒弄明白孩子的學習狀況時就送孩子去補習。

如果是學習的內容太複雜，孩子理解不了，那是可以補一下的。如果是孩子學習能力的問題，就先培養學習習慣，探巡學習方法。

未名藍風

校外輔導其實怎麼說呢？不想學的孩子送去也沒有用。成績太差的孩子。應該自己背自己記的東西沒有記送去也沒有用。

深思2485

第一，留守兒童，奶奶又輔導不了，放學後會去課外託管班。

第二，爸爸媽媽工作時間長，下班晚，孩子需要先到託管班寫作業。

第三，孩子寫作業拖沓，又不把父母的話當會事，如果每天吵罵孩子，對孩子影響不好，有的家長會交給託管班負責。

第四，對孩子溺愛，捨不得打捨不得罵，對孩子教育束手無策也會找託管班。

第五，拆遷戶，暴發戶，對孩子教育不重視的家長，但是又不在乎這幾百塊錢，自己做甩手掌櫃。

還有其他類型，請您補充！

溯源數學

要是家長沒時間，送去作業輔導，還是可以的。但是去補課真的沒意義，個人認為去課外班兩個原因，一是去興趣班，這個大部分家長教不了。二是提高班，在正常水平線上的拔高。如是去補差，真的是家長教育的失敗。正常接受校內教育的孩子最少應該是中等偏下水平，而差生類個人感覺應該是家庭教育出問題了，去補差還不如去找個興趣班試試運氣。

養了一個娃

與其說補課，倒不是說看孩子。

咱們來思索一個問題，如果輔導學校的水平足夠高的話。那麼那就不是校外輔導機構了。要能成為學校的。按理說校外輔導機構應該是對學校教學有利的補充。讓那些在學校沒有學好的孩子，進行一下鞏固和複習。整體上提高教學質量。由此可見，當校外輔導機構成為一種普遍的現象的話。那麼它存在的意義在哪？

再者說。家長們真的很忙嗎？我真陪不了，或者說輔導不了孩子學習嗎？實際上陪孩子一起學習，共同學習，共同成長是最好的。家長們等於花錢把自己解放出來，把孩子扔給了輔導學校。但是校外輔導機構，他並不是非常專業的老師。帶給孩子瞭解教育，他不急家長也不及學校。這種情況下，他們往往是花越沒錢沒得到好的效果。

也不能說一點效果沒有。效果一定是有的，但是一旦不輔導了效果會更明顯。而這個效果就是一個反作用。久而久之常年上輔導班來了，慢慢的就把孩子給毀了。

教語文的美術老師

校外輔導班對孩子的作業輔導是可以的，尤其是到了高年級，越來越多的家長對輔導孩子力不從心，所以輔導班是很好的選擇。

至於效果就不好說了，效果肯定是有，最後結果還和孩子自身有許多關係。可以這樣理解，學習上的投入，只有投入了才會有收穫和效果，不投入就一定沒有這部分收穫和效果，所以在選班上要多瞭解。

希望我的回答能對你有用。

one先生

這個效果指的是什麼，沒有明確。

如果指的是家長在沒下班之前，孩子能有個安全並且還能夠學習的環境，那麼這個效果肯定很不錯。

如果是指孩子的成績能不能在課外班有所提高，那麼就有待商榷了。畢竟課外班很多，每個課外班老師的水平沒法衡量，畢竟這些老師不是在職教師，即使他們的文憑或者說文化能力很高，但是不代表他們的教學水平也很高，而且他們的文憑不一定高。

我想，把孩子放在補習班的主要原因並不是因為孩子的成績不好，而是大多的家長因為工作的原因不得不這樣去做。畢竟孩子的放學時間跟家長的下班時間不能同步所以這對於多數家長來說既是無奈的選擇但是也可以說是最佳的選擇。

關鍵字: 補課 不完美媽媽 校外