瞭解完日本這4個“變態”的小細節，就知道什麼才是贏在起跑線上
中日兩國是鄰國，許多東西自然也會做比較，從而找出不同，兒童教育也是如此，畢竟，教育也需要相互學習，而不是閉門造車。
說到日本，除了漫畫、汽車和技術之外，還有一件眾所周知的事情，那就是日本的清潔和不打擾他人的意識。
例如，當我們坐公共汽車時，更多的老人認為讓座給他們是很自然的，而在日本，如果你把座位讓給老年人，他們會感到尷尬，因為他們認為自己完全可以找到座位，第二，他們也不想因為自己而打擾別人。
今天，我們就探討一下，日本的4個變態小細節，看完你就知道什麼才叫做贏在起跑線上了。
1、有明確界限的自立教育
不給別人製造麻煩也是日本教育的一個非常重要的方面。當一個孩子很小的時候，父母應該教導他要獨立，不要依賴別人。
在日本街頭經常看到的一個場景是，孩子們自己帶書包和相關的東西。即使大人撿起書包，也會再次給孩子。
日本大多數家庭要求孩子幫忙做家務，讓他們整理自己的房間和周圍的東西。
這種看似"殘酷"的做法，使日本兒童有能力打掃自己的房間，處理自己的事務，從小就獨立生活。
這是習慣的力量，品質積澱在每一件小事上，會使一個人保持對生命和尊嚴的承諾。
2、加強自然抗挫折教育
反挫折教育並不意味著給孩子們製造挫折，破壞他們的自信。
日本的反挫折教育更多地體現在讓孩子勇敢地嘗試失敗，鼓勵孩子們一步步成功。
這種反挫折教育的目的是讓孩子們不再害怕失敗，而是把失敗看作下一次成功的唯一途徑。
這也會讓孩子們明白，面對挫折，只要他們有勇氣嘗試和行動，他們最終會戰勝自己。
3、隨處可見的禮儀教育
孩子們被父母送進幼兒園後，首先要有意識地換上室內鞋，防止鞋底的灰塵和汙垢被帶進幼兒園。
孩子們需要把自己的東西放在櫥櫃裡，而不需要老師或其他孩子的幫助。
當每個孩子從一個房間走到另一個房間時，他們都會感激別人，帶領孩子們離開的老師會先做一個溫和的示範：好的，各位，讓我們向老師問好。
然後孩子們一起鞠躬說：謝謝！
教室裡的老師和比他們大一點的孩子們都會站起來，熱情地回答：不客氣！
所以我們會發現，在每一個小細節中，都隱藏著對兒童禮儀的教育。
雖然這些東西很小，但隨著時間的推移，對兒童的影響自然會得到反映。
孩子們會習慣於尊重他們的長輩，彬彬有禮，知道他們必須考慮別人的感受，然後成長為一個優雅、有禮貌的人。
4、在全體工作人員的參與下開展合作和感恩教育
說到日本教育，必須提到一個詞，那就是"食物教育"。
當每個孩子都很小的時候，大人就教他感恩食物。
當孩子能簡單地說話和交流時，父母和幼兒園老師會有意識地灌輸有關食物來源、生產、營養價值、如何吃和吃多少的知識。
孩子們上學時，他們每天在學校吃午飯，學校將把食物和教育的教育進一步傳授給孩子們。
食物由自助餐廳的老師製作後，由孩子們自己負責送餐和分發：
送餐的學生穿好衣服時，孩子會問：你有腹瀉、咳嗽或流鼻涕嗎？你真的洗手了嗎？
在確認是正確的之後，孩子可以去吃午飯了。
吃午飯的第一步是讓每個人再用一種清潔劑消毒。
然後孩子在班裡找到了餐車，成群結隊地把食物運回來。
最後，有幾個人被留在後面，和老師一起把餐車推到教室外面。
日本學校認為，這樣做，孩子們可以更多地以團隊為導向，更多地意識到勞動的價值。
即使午餐已經結束，孩子也要上45分鐘的美食教育，只要45分鐘，每個孩子就能認識食物，養成"對食物說謝謝"的習慣，"孩子們會在這個過程中學會和別人一起工作。
當這種團隊教育，感恩教育擴展到生活的各個方面，這樣的孩子也會更懂禮貌。
不可否認的是，社會和家庭共同努力，在各種細節的生活中，培養孩子的禮貌和體貼的性格，獨立的習慣，尊重別人的感情，不屈不撓的勇氣，這些是值得思考和學習的，身為寶媽的我認為，當孩子還小的時候，我們給孩子足夠的愛和陪伴，也給孩子足夠的規則和習慣，這對孩子的一生都有好處。
我們越注重細節，就越容易培養出一個能感受到生活的美，並在懂得程度責任的年輕人。
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