BIRD藝術
藝術說白了就是生活的寫照，或是延伸，所以，藝術給我們帶來的都是我們附加在現實外的一些期望而已！
覽一世芳華
棋琴書畫藝是過去富家子女的娛樂節目，今天有點錢的全去上這類培訓班了，有點愛好特長在過去就能出風頭，特別表演節目能上舞臺，我只能當觀眾，今天什麼用都沒有，只是家長的需要。
熱愛的娃少之有少，沒教的特愛學後成才，我妹孫不到兩歲，每天自覺練琴十次，有模有樣的說不能成為朗朗那樣鋼琴家。
太陽出來暖洋洋張愛琴
美的享受吧，這是我第一時間想到的詞。
大學的時候選修過一門課，是戲曲，當時是沒什麼課可選了，只能和室友胡亂報了一個。我還記得這門課的老師說過，音樂是有魔力的，戲曲是有魅力的，這是藝術，她給我們美的享受。我很不以為然，那時我聽周杰倫，聽牛仔很忙，覺得音樂最多讓我裝一下酷，哪有什麼魔力？還有戲曲，豫劇聽了，京劇聽了，元雜曲學了，梨園春也看了，小孩兒們確實很可愛，但我真耐不下性子聽，就記得後面有個京劇神童叫陶陽，還拜了老郭當師父。
現在將近二十年過去了，不知道是不是心態的原因，第一次聽到老郭其中一個徒弟，也就是張雲雷的《休洗紅》時，我被這小曲小調給吸引了，接著是京韻大鼓、醋溜大鼓、京劇......
藝術能給我們帶來美的享受，還能豐富我們的知識，至少我在太平歌詞裡學到不少歷史故事。說得功利一點，藝術還能幫我們找到工作。
憂傷鋪子
藝術是什麼?
簡單地說，藝術是一種文化現象，是文化的精華體現，是主要服務於人們精神層面的產品。藝術包括文學、音樂、舞蹈、影視、繪畫、攝影、書法、雕塑、建築等多個領域，表現於我們生活的方方面面。
藝術能給人們帶來什麼呢?
一，藝術能給人們帶來精神上的愉悅。比如說人們聽一首好聽的音樂或歌曲，人們會沉浸其中，心情會因之放鬆、興奮。
二，藝術能給人帶來智慧的啟迪。人們可以從藝術中感悟很多生活中的哲理。比如說歐洲文藝復興時期，藝術家們以人文主義為核心創作的大量繪畫、文學作品，對當時人們解放思想和人性解放起到了很大作用。再比如人們閱讀小說等文學作品如路遙的《人生》、《平凡的世界》，可以從中悟出很多做人的道理。
三，藝術可以給人力量，催人奮進。比如說抗日戰爭時期，歌曲《松花江上》、《大刀向鬼子們的頭上砍去》、交響樂《黃河大合唱等激勵多少中華兒女慷慨激昂奔赴抗日戰場。
四，藝術可以給人以美的享受。比如說我們觀看一段精美的舞蹈，欣賞一幅經典的畫作，我們會為它的美而陶醉，而歎為觀止，不忍移目。
快餐閱讀
我個人認為，藝術是一個附著在具體藝術品上的，作者意識的外在表達，或者說是延伸表達。
在我這個定義中，有四個層次的含義，一是藝術不是有形的實體，不能離開藝術品而單獨存在，正如沒有單獨存在的意識。二是藝術是作者的精神產品，作為一種意識形態體，屬於哲學的範疇。三是是藝術層次的高低與作者息息相關。作者認識的高度、思維的深度、表達的技巧和手段，決定了藝術作品的意義和價值。四是藝術的生命在於表達。作者通過藝術創作，通過藝術作品，向他人傳遞一種情感，或者對事物的認知、思考、探索，或者引發他人的思索。
當然，也有天然的事物被當作藝術品，那只是人們對它進行了藝術的解讀，把人的意識加在了它身上，賦予了它藝術的屬性。
藝術作品創作出來，終究是給人看的，給人聽的，給人欣賞的，終究會給別人施加影響。首先是對人的作用，通過塑造藝術形象給人以感染、啟迪，使其思想發生潛移默化的變化，進而影響社會生活、經濟基礎。藝術的作用是間接的、精神的。
藝術的作用主要包括認識作用、教育作用、審美作用、娛樂作用、宣傳作用等。
認識作用是指藝術作品幫助人們認識社會生活、歷史風貌，擴大知識領域，豐富生活經驗，加深對社會生活規律的理解，提高認識能力的作用。
教育作用是指藝術作品影響人們的思想感情、端正人們的世界觀，樹立高尚的道德品質、增強改造客觀世界和主觀世界勇氣的作用。藝術的教育作用是一個動情、移情的不知不覺的過程，具有具體形象、以情感人、潛移默化等特點。
審美作用是藝術作品在淨化人們審美意識、提高人們審美理想、培養人們審美能力方面所起的作用，即幫助人們認識美、熱愛美、追求美並給人以情緒激動和感覺的快適、精神的滿足。審美作用是藝術所特有的社會功能，是藝術的其他社會作用的基礎。
娛樂作用是藝術形象的藝術感染力所引起的審美愉悅和樂趣及人們從中所獲得的精神享受和滿足。藝術的娛樂作用是人們接觸文藝作品的直接動因，其核心是在審美享受中的快感。
宣傳作用指藝術作品向人們傳播知識和思想並幫助其接受的作用。藝術的宣傳作用與其它宣傳形式不同，它不直接服務於某種方針政策、政治任務，是廣義的思想、觀念、意識等的宣傳。
基於上述作用，我覺得藝術是應該積極的，向上的，前進的，尊重和遵循人類社會和歷史發展規律的。
山市晴嵐
藝術能給我們的現實生活帶來豐富多彩的審美享受，人們對美的事物總是喜歡和讚美，藝術家把現實生活中的典型事物和人物形象進行分析、整理、加工，然後創作出具有藝術美的作品，極大地滿足人們對藝術的審美需要。
一、 藝術家創作出藝術美的作品，併為人們提供了審美需要。生活中各方面的事物是客觀現實，經過藝術家的藝術加工，轉化成藝術美的作品，是對人們的思想觀念的轉變，從而使人們認識到什麼是真、善、美；什麼是假、惡、醜，具有審美教育的重要性。
二、藝術給我們帶來精神上的愉悅，使我們的審美觀進一步的提高。我們通過欣賞藝術作品，體驗出藝術魅力無限性的審美感受，藝術形象的美能給我們帶來審美情趣，充滿著對美好生活的嚮往。
三、藝術來源於社會生活中美的事物和人物，為藝術提供了藝術取之不盡，用之不竭的創作源泉。藝術美能激發我們的情感，能被藝術魅力所感染，促使我們對美好的崇高的事物產生一種審美理想。
黃智637
藝術就是精神糧食，自身要有藝術的細胞，對藝術有點愛好，不斷學習昇華的過程。
波蜜園413
個人感覺，一個真正喜歡藝術的人是比較細膩的，久而久之，藝術會潛移默化的影響他整個人，包括思想與外在等等，可以簡單從以下幾個方面思考：
1.觀察事物時當時的改變
對於繪畫來說，最初步的訓練便是基礎訓練，然而這裡所說的基礎並不只是技術上的，更多的是觀察方式和理念上的，國內照貓畫虎的繪畫的氛圍，使很多學習多年繪畫的人往往只具備了臨摹能力，卻並不具備自主創作的能力，如此應試性的繪畫教育，並不能使大家成為一個具有藝術素養的人。
2. 藝術素養和審美上的提高
如今，提高藝術素養和審美已經成為當下大到國家小到個人的迫切需求，當消費者進行消費時，想到的不只是滿足自己的物慾，還包括精神層面。買一副喜歡的畫，看一個不錯的畫展，品一件有趣的設計……對藝術生而言，當看到一些有意思的畫和設計，多少都能讀出來設計靈感來源是受哪些藝術家的啟發，能延展出一些你所知道的藝術史，而不是“誰是馬蒂斯？”“波普是什麼鬼？”“什麼是浮世繪？
3. 創新能力的鍛鍊
創新是藝術的靈魂，然而國內從小所接受的應試教育，早已將很多人的藝術生命被公式、單詞填滿，再加上長期以來對於藝術學習的偏見，甚至被冠以不務正業的稱號，使很多人喪失了進行藝術創新的能力。
總之，藝術為生活貢獻了許多，而對於個人來說，藝術學習所帶來的，不只是技法與技術上的提升，更重要的是學會了如何利用藝術的媒介進行情感表達。學會了以藝術的角度看待生活，去發現生活中的藝術，促使大家進行更高維度的藝術互動，從而用更正確的藝術素養髮現人，事，物的不同。
藝術以生活為依託，生活不能沒有藝術，藝術讓生活更加富有精神！
喵公子好歷史
藝術能給人帶來智慧啟迪，人可以從藝術從感悟許多生活真諦。
藝術可以給人力量，催人奮進，比如《義勇軍進行曲》就有讓人熱血沸騰的感覺！
藝術可以給人美的享受，例如我們看到優美的舞蹈，欣賞經典的畫作，會為它的美而陶醉。
藝術源於生活，與人息息相關，是人的精神食糧，已經成為人不可或缺的一部分。
家長教育心得
答:我喜歡藝術，我喜歡有藝術的畫，看看這個小女孩的照片藝術嗎，我感覺這張照片挺藝術的，你們說呢？
