总有家长在后台咨询，孩子写作业拖拉，做事慢，磨磨蹭蹭，真想拿根棍子跟在后面，催促他快点。

但打骂孩子从来都是下下策，说不定孩子更加叛逆，做事更慢了，要改变孩子的这习惯还是得从根上解决。

究其原因，是孩子的时间管理能力不够，意识不到时间的重要性，更意识不到哪些是需要自己完成的，所以才拖拖拉拉。

孩子的时间管理能力，在他未上小学时，表现的不明显，家长也就没在意，但是等他上小学后，逐渐地暴露出来，所以才会有那么多暴怒的父母，轮番辅导孩子写作业，不辅导孩子就不写。

但是长期辅导会让孩子产生依赖性，最后累的还是家长，独立不起来的是孩子。

美国的一项研究表明：孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。

每一件事都会有连锁反应，例如孩子的时间管理能力差，写作业拖拉，效率不高，影响学习兴趣，当别人有大把时间来安排别的事时，他还在纠结作业，自然差距越拉越大。

再比如孩子上课迟到，不是一两次，受到老师责骂后，心情低落，上课没心思，知识点掌握不牢固，慢慢地成绩就下降。

我观察了那些高考状元们，无一例外地发现他们的兴趣爱好广泛，并不是大家印象中的“书呆子”，除了读书什么都不会。相反，他们会阅读、看电影、打球、书法甚至是打游戏。

而考取普通大学的人，他们学的更累，一门心思扑在学习上，砍掉了其他的娱乐活动，花费时间并不比状元们少，但结果远不如他们。

是因为状元有天赋吗？我不可否认，但还有更重要的一点是，时间安排能力，也就是时间管理能力的不同。

学习越好的人越会安排时间，学的越累的人越不会安排时间，强者越强，弱者越弱，这就是“马太效应”。

同样都是24小时，同样的作业，有的孩子写完作业之余，还可以阅读，看看电视；而有的孩子写到深夜都写不完。

会管理时间的孩子，对时间的掌控感，做到心里有数；不会管理时间的孩子，被时间催着走，永远不知道自己下一步该做什么，处于一种“兵来将挡水来土掩”的状态。

所以，学习上的“贫富差距”也是这么来的。不是智商方面的原因，更多的是在于孩子的习惯和时间管理能力。

华罗庚说：“所有伟大成就的人无一例外都是利用时间的能手。”

所以，想要孩子成为做事有条理的人，就必须先提高他的时间管理能力。

目标7步法

1、明确孩子的目标

不要为了目标而设定目标，盲目地定目标，如果你想让孩子养成早睡早起的习惯，就在自律表上写上几点起床，做到的就贴笑脸，没做到就贴哭脸，孩子的自尊心强，他为了得到笑脸就会早起。

2、把目标写下来

不要把目标记在心里，不然随时会改变主意，退缩，这种目标是没有生命力的，随时会终结。

把目标写出来，既是为了让别人监督，更为了证明自己是有决心的。

3、明确目标的期限

给目标加个期限，给孩子一点紧迫感，更是为了更好的锻炼孩子。

如果没有期限的目标，就等于没有目标。

4、罗列清单

把每一天，每一时刻要完成的目标写下来，具体到每一天、每一时，拆解目标，是为了降低难度，把控节奏，这样目标能完成的更快，更好。

清单可以有：按时写作业，按时起床，按时睡觉，不浪费，不说脏话，每天阅读等等。

5、进一步梳理目标

在开始实现目标时，根据情况梳理孩子的目标，看看哪个指标需要调整。

6、根据计划马上行动

既然给孩子写了目标，就要每天敦促他，而不是说等他准备好了再实行，因为准备的越久孩子越没信心。

7、奖励机制

孩子设定目标是为了得到奖励，没有奖励他难以知道自己有没有成功，所以在孩子达到一阶段的成功后，给予奖励。

如此反复，孩子对于自己的安排就比较清晰了，之后家长再慢慢放手，让他自己管理自己，坚持一段时间后，孩子的时间管理能力不会差。

在《我把女儿教进世界名校》一书中曾提到，小学阶段一定要养成好的学习习惯，特别是时间管理非常重要，习惯培养好，以后就轻松了。

所以，家长不能等孩子上了小学才开始培养，最好的时机是现在。