他是中科院院士院士，他是世界知名的核物理學家，他是中國核武器研製工作的先行者，開拓者和奠基人。
他就是鄧稼先，為事業獻身的偉大科學家。
鄧稼先1924年出生在安徽懷寧縣一個書香門第的家庭。1935年考入志成中學，抗戰爆發後，他義無反顧地投身抗戰，宣傳抗戰。
1941年鄧稼先走進了考入西南聯合大學，這是中國物理界的一個高等學府，在這裡鄧稼先學到了不少物理知識，為日後的事業打下了堅實的基礎。好多同學都棄筆從戎上了前線，鄧稼先也熱血沸騰、躍躍欲試，但老師告訴他，知識也可以救國，有時候知識甚至勝過千軍萬馬。
鄧稼先把老師的話記在心間，更加勤奮學習，希望有一天能把自己的知識化作倚天長劍來強國強軍，為祖國打造一道萬里長城。
為了更好地學習，豐富自己的知識庫，1948年，鄧稼先開始了赴美的行程，在這裡度過了三年緊張刻苦的學習生活。跟錢學森、錢三強等科學家一樣，鄧稼先在國外受到了更好的教育，接觸了更先進的教學設備，讓自己的學習的理論得到了實習的機會。
鄧稼先就讀的美國印第安那州的普渡大學研究生院是個精英雲集的大學，好多教授都是美國著名的物理學家，行業帶頭人，能在這裡就讀的學生同樣都是卓爾不群，但鄧稼先在眾多精英中更勝一籌，由於他學習成績突出，還不到兩年就讀滿了學分，並且又順利通過博士論文答辯；當時的鄧稼先還不滿26歲，因此被人稱為人”兒童博士”。
畢業之後，自己的老師真誠挽留他：只有在美國可以實現自己的抱負，中國戰亂不止，條件落後，回國後前途就毀掉了，在美國用不了幾年我可以保送你去科研院所上班，年薪百萬不是問題。
而美國的相關科研機構也早已瞄上了鄧稼先這個人才，他們多次跟鄧稼先接觸，開出誘人 的條件希望他留在美國為他們工作。
但鄧稼先謝絕了老師的好意，他告訴老師，我根在中國。鄧稼先毅然啟程回國。
新中國成立後，面對美帝國主義的核危脅，毛主席發出了我們要搞原子彈的號令，鄧稼先第一個到領導那裡報到，得到了上級批准，然後鄧稼先毫不猶豫告別家人，一馬當先投身於中國核武器研製當中。
鄧稼先在離開家庭的時候，因為這項工作的特殊性，需要保密行動，關於他的一切活動都無法向家人透知，為了以防萬一，鄧稼先留下了一張一生中唯一的一張全家照。
當時的中國成立之後中國工業和科技一窮二白，蘇聯人在技術上卡我們的脖子，拿走了圖紙，撤走了專家，臨走還撂下一句話：等中國人搞出原子彈，少女也變成老太婆了。
但鄧稼先和自己的戰友們一點也不信邪，不服輸，他們暗下決心，一定要搞出原子彈，以行動來證明新中國的偉大，來完成毛主席交給的任務。
整整八年的時間，鄧稼先不是在科研院所裡嘔心瀝血，就是到塵土飛揚的戈壁試驗場摸爬滾打。他冒著酷暑嚴寒，在試驗場度2800多天單身生活，掉了將近20斤肉。16次核試驗，鄧稼先有15次在現場領導核試驗，因此他掌握了大量的第一手材料。
1964年10月16日，是鄧稼先也是所有中國人最難忘的日子，一朵蘑菇雲在羅布泊的沙漠冉冉升起，鄧稼先和戰友們熱淚盈眶，中國第一顆原子彈試爆戰功了，中國科研人員的汗水終於換來了豐碩成果，其中也有鄧稼先的辛勤付出。
接下來鄧稼先和戰友們，馬不停蹄開始研製氫彈的工作，就像戰士來不及脫去戎裝，來不及細細去品嚐勝利美酒，帶著一身硝煙投入到新的戰場。
三年之後，中國再次讓世界震撼，中國氫彈試爆成功，鄧稼先和戰友們再一次向黨中央、向祖國人民交上一份滿意的答卷。
對於鄧稼先的付出，黨和國家給予了充分肯定。
1999年國務院授予鄧稼先“兩彈一星功勳獎章”，以表彰他對中國事業做出的偉大貢獻，可惜鄧稼先看不到這枚最高榮譽的勳章了，他已經在1986年去世了。去世那年，鄧稼先才62歲，60歲對當代人來說，正是人生的壯年，他為什麼這麼早就匆匆離去了呢？
原來鄧稼先不是正常死亡的，他是被“殺害”的，既然是殺害，那兇手是誰呢？
大家也許沒有想到，害死鄧稼先的兇手就是放射性物質。那還是核彈試驗階段，有一次核試驗出了故障，原子彈從空中墜落，鄧稼先不顧大家勸阻上前抱住摔在地上原子彈，為了取得第一手資料，鄧稼先把原子彈碎片拿到所裡進行分析，碎片裡的放射性物質侵入到了鄧稼先的肝臟和骨髓。
有一段時間，鄧稼先感覺不舒服被妻子逼著去做了檢查，北京的醫生告訴他，放射性物質在體內作惡，您患上了癌症，但鄧稼先聽了毫不在意堅持回到實驗基地。繼續堅持參加工作，堅持開會。
即使在住院的一年多時間裡，鄧稼先大部分時間都是在所裡度過的，護士一不留神鄧稼先就溜了出去。即使是迫不得已在醫院，他的心還在實驗基地，魂牽夢繞都是自己中國的國防事業，同事的研究工作。
或者是在電腦前瀏覽國際學術動態，各國國防武器的發展動向，一旦發現有價值的東西，馬上向所裡彙報，或者直接跟中央有關部門領導取得聯繫。
在他彌留的日子，鄧稼先還寫了厚厚的一打資料交給前來探視的同事，開玩笑說：這可是我的心血，可別當廢紙給扔了。
不久鄧稼先的直腸癌已經擴散，於1986年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。臨終前他還惦記著中國的國防事業，對看望他的同事說，要努力趕上，不能在尖端技術上被人拉下。
鄧稼先的孩童時代，曾經閱讀了大量的數學書籍。
成年以後的鄧稼先，他的數理能力開始有了突飛猛進的發展。
在如今的家庭教育中，所有孩童所讀的書籍中，更多的家人願意培養孩子的想象力、歷史感，他們更多的時候會選擇一些童話類的故事、各個朝代的歷史類書籍。
可很少有父母會為孩子購買培養孩子數理能力方面的書籍，一個孩子真正的數理能力往往在孩童時代已經初步形成，後期的彌補大多數時候都是在做無用功。
在很多人父母眼中，數學書籍大多數的枯燥、無味的，沒有孩子願意看這裡索然無味的書籍。
其實事實並非如此，對於一個孩子而言，在他的邏輯思維能夠尚未成熟之際，他更需要的對於大腦思維能力的培養，多閱讀這方面的書籍可以有效的培養孩子對於社會、對於家庭的認知能力和理性思考的能力。
從小閱讀過多的童話類書籍和歷史類書籍，更多的時候會讓孩子對於未來的世界有一種虛幻的認知，對於歷史過往有種貪戀的認知。
這對於一個孩子的成長，無疑是最為致命的誤導。
我國著名的數學教育家曾經寫過一套《給孩子的數學三書》，包括《馬先生談算學》、《數學趣味》、《數學的園地》三本書籍。
《馬先生談算學》主要涉及孩童時代關於四則運算的基礎教學，只不多整本書是用了圖解法進行運算，不僅可以提高孩子閱讀的興趣，還能夠極大的提高孩子的數理能力。
《數學趣味》主要涉及日常生活中的數學類文章，學習中令人頭疼枯燥的數學題，在這本書中成為了趣味、吸引的文字。
《數學的園地》主要涉及函數、微分、積分一些高階理論，它的閱讀起點比較高，但是一切是基於前面那兩本基礎性的數學書籍。
曾經在《我是演說家》的舞臺上，數學學者遊斯賓對於為何從小培養孩子的數理能力有一個完美的解釋：
數理能力不僅是一切學科的基礎，還是所有人認識世界最底層的思維方式。
對於未成年的孩童而言，他們對於世界的認知是很微弱的，更多的時候他們根本無法從書籍中認識到世界，而是從身邊的環境中自發形成的理性邏輯能力。
這樣自發性的認知世界，有一個極大的弊端，他們會好壞兼併，全盤吸收。
如果沒有父母的主導，很容易影響孩子的一生。
強烈建議關心孩子成長的父母推薦自家孩子看看這套書籍，它的價格對於很多關心孩子成長的父母而言，不過補習班費用的鳳毛麟角。
現在購買，還可以免費領取10元的優惠券滴。
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