麗鈞作文
在我們這裡，學生告學生，學生告老師，背後打小報告，是一種常態。
儘管是常態，被告的人對此而憤怒是自然的了，打小報告的人，好像也不怎麼理直氣壯，每次都偷偷摸摸的。不消說，在人們的日常道德中，這種行為並不光彩。
我幾乎做了一輩子的老師，但當班主任，只有一次。
我當班主任之後，開班會第一件事，就是跟學生們講，你們無論是誰，都不許到我這裡打小報告，誰要是打了，我就整誰。這話說了之後，有些曾經做過班幹部，習慣了動輒告老師的學生，還一時半會兒不大習慣，但很快就好了。
學生告老師的事兒，也經歷過，但告的不是我。告我的人不知道有沒有，反正學校從來沒有因為這種事兒找過我。
我事先就跟學生講，不同意我講的內容，反對我的觀點，沒有任何問題。當場提出來，跟我辯論，不僅不會影響你的分數，反而會因此而加分。如果實在憤怒，罵街也可以接受，但加分沒有了。可是，如果當面不說，背後打小報告，如果讓我知道了，我還擔任這門課的教學的話，你肯定不及格。因為你品行出了大問題，不加糾正，到社會上會吃大虧，為了給你個教訓，必須讓你重修。 當然，如果我幹了壞事，比如欺負了女學生，你們儘可以告，這是另一個性質的問題。
有人說，學生告老師，就跟檢舉揭發父母一樣，都是毀傷人倫的惡行。這倒未必，因為現在的師生，已經沒有了倫理的意義。
但是，當面不說背後告人，依舊不怎麼樣。凡是被告的人，事實上多半沒法跟告的人對質，所告是真是假，是虛是實，每每成了羅生門。
儘管如此，被告的人，往往還是會被懲治，至少會被訓誡。無論怎麼申辯，都沒有作用。
不過，從一個老師的角度，我倒是覺得，儘管學生告老師，首先老師倒黴，但這種事兒對於學生的戕害更大一些。但凡嚐到告老師甜頭的學生，別的不講，打小報告的習慣，估計多半是要被養成了。走到社會上去，有這種毛病的人，人見人煩，幾乎就是公害。這樣的人，在社會上可怎麼混呢？
學校是個教書育人的地方，不能育人，至少也不要害人。所以，凡是鼓勵學生打小報告的老師和領導，無論告的對象是誰，實質上，都是在害學生，讓他們在人品上大滑坡。 設身處地想想，你自己喜歡被人打小報告嗎？如果你不喜歡，為何要鼓勵學生這麼幹呢？
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