上了高中，英語大概是最令一些學生沮喪的學科。一些學生明明非常努力，卻不如那些英語“一直好”的學生考得好，甚至隨著學習的推進，差距越來越大。
問題，究竟出在哪？要了解為什麼有的學生英語“一直好”，就得弄清楚英語學習的內在特點。
英語是高考9科當中前後銜接最好，跨度最小的一個學科。小學到初中，初中到高中，單詞量是逐步積累和增加的。也就是說，前一個階段的學習會直接成為後一個階段的基礎，前一個階段積累的單詞、培養的語感都會直接幫助後一個階段的學習。
聽到這裡，很多英語不那麼突出的學生心裡可能就打退堂鼓了。這裡我要說的是：放棄很容易，但堅持也不難。
高中英語並不難，3500詞也不多，每一個人都面臨相同的知識，只不過有的學生更早掌握，有的學生更晚罷了。一些學生看上去學得不費力，他們之前付出的努力也不可忽視，所謂“聞道有先後”說的就是這個道理。
對於英語學習比較困難的學生，或者說付出了不少努力仍然無法達到120分甚至130分的學生來說，下面三點需要格外重視。
◆ 基礎知識要堅實：
單詞量為英語之本，高考只要求的3500詞，其中不乏無需費神去記憶的小學、初中單詞，實際上需要背誦的單詞並不多。
在背單詞的方法上應當利用碎片化時間而不是大塊的時間背單詞，在地鐵上，或者課間時背單詞的效率極高。每天固定的單詞量，第二天鞏固複習，方法在於背誦遍數，每天滾一遍單詞，積少成多。在高考課內單詞基本掌握的情況下，學生還應當掌握超過學校所要求的數量才能俯視試卷，漸漸理解其中奧秘，包括四六級單詞，甚至託福雅思的詞彙。我花了5年時間編寫了《奇速英語一本小說24個故事連載串記高考3500詞彙》的英語學習資料，每兩天背誦一個故事，同時還能提升閱讀和寫作。
英語是一個工具，大開新世界的大門，指向更深的思想。在工具還未用好前，學生無法理解其內容。而當工具會用之後，知識才能如樹一般枝葉繁茂，如根深才可發芽。
◆ 語法如同公式
當基礎堅實後，我們應當關注的就是語法。語法如同數理化的公式，以不變應萬變，而試卷大體結構與考點從未改變。
這時，需要學生髮揮自己在數理化上的鑽研精神，自行在課下研究語法的靈活與多樣，自主學習。可以把自己的錯題剖析出背後的語法知識點，在錯題旁列舉該知識點的其他用法與考法，無論是電子版還是手寫錯題本，都需每日審閱，以防再犯。
每錯一道題，就是多一個語法點。畢竟，高考所有考查的語法點數量有限，因此，清除一個就是離提高進一步。
◆ 分析試卷的方法
最後，便是對試卷分析的內化過程。老師告訴學生考卷大綱是不夠的，還需學生自主研究與思考。一張模擬考卷的題的考點看不出所以然，但是一摞卷子總結完錯題後，再次回顧，就可發現卷中的常出點與出題邏輯。
考卷出什麼？怎麼出？怎麼答？把每一道錯題和拿不準的題用這三個問題問自己後就可以無意中把考卷思路印在心裡，做題速度和質量大大提升。
所有的分數都有提升的空間，不論英語是何階段，都應穩抓詞彙和語法，兩者可保戰役大勝。而若想登高望遠，需再把試卷分析自我內化。
最後，附上人民日報發佈的高考200個常用英語短語及9類核心詞：
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