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教師的工資問題一直都牽動著無數老師的心。中小學教師和公務員，作為基層人數最多的兩類“鐵飯碗”群體，但這兩類人群之間，長期以來，在工資待遇上，都存在一定的差距，以至於教育部和很多地方政府都經常強調，要求各地保障教師工資待遇不得低於公務員。這句口號喊了很多年，從現在執行力度來看，不甚理想。
如果單從“基本工資”這一欄來看，確實已經達到了標準，甚至可以說已經超過公務員的平均水平。但是，對於為什麼教師的工資待遇整體不如公務員，很多人並不清楚真正的原因在哪裡。現在，就讓我們一起來共同分析一下。
首先，從法律保障的角度來分析，公務員法的制定出臺時間，要早於教師法。因此，在公務員法出臺時，對於公務員的工資福利等標準，就有明確的規定，尤其是最新修訂的公務員法於今年6月1日正式實施，對於公務員的工資收入，又有了多處新修訂，成為保障公務員工資福利獎金等待遇的“尚方寶劍”。相比之下，教師法雖然出臺時間很早，但遲遲未修訂，尤其是很多涉及教師切身利益的工資待遇問題，長期懸而未決。這種情況，相信隨著教師法的修訂完善，將得到解決。
其次，教師和公務員在工資上的差距，還在於二者工資增長的機制不一樣。對於教師群體來說，想要在工資方面，有大幅的增長，除了普遍調資，必須通過職稱的評聘來實現。相比之下，公務員的工資增長，主要通過職務和職級的晉升來實現。教師隊伍的職稱層次，只有正高、高級、一級、二級、三級。相比之下，公務員隊伍的職務和職級的層次更多。在職務層次上，從低到高有副科級、正科級、副處級、正處級、副廳級、正廳級、副部級、正部級……在職級層次上，主任科員有4級、調研員有4級、巡視員有2級。公務員每晉升一次職務或職級，工資都會漲。顯而易見，公務員更容易漲工資。
再次，除了工資，公務員和教師在獎金和福利方面，也存在差別。公務員發獎金，一般情況下，額度都是相對固定的。公務員績效工資差距很大，但最少能滿足發足4個月左右的工資。教師隊伍中，有的教師有獎金，有的教師沒有獎金。公務員已經全部完成了車改，除了一部分有資格選擇配車的領導幹部，全國大部分公務員，都已經拿到了車補，額度從500元到接近2000元不等。目前全國很多省份的事業單位車改，採取的是公務用車實報實銷，這就意味著，即便是完成車改之後，多數教師也沒有辦法領車補。一般情況下，教師的平均工資在5000元上下，公務員拿到手的車補，至少就相當於教師平均工資的10%。還有公務員每年年終的“目標獎”，雖說各地政府標準不一，但少則數萬元，這是教師沒有的，就這一項差異，教師一年的總收入就遠低於公務員了。即使是現在有的地方政府為了減小這一差異，又出臺一些“績效工資”以及“質量獎”，但教師的總收入始終不如公務員，這依然是現實存在。
因此，即使現在國家有各種針對中小學的優待政策，不斷提高教師收入，教師收入較之前的確也有很大的提高，但“教師的工資收入不低於或高於公務員平均工資水平”依然是沒有實現的，要真正實現，不得不說還有很長的路要走，更有很多問題未解決。當然作為老師，也有理由相信，教師群體的“整體收入”跟公務員持平甚至超過也是有可能的。
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