活要活得美好qq

三年級開始，很多學生學習數學開始變得有些吃力。這裡一方面是因為學習難度在加大，另外一方面是因為孩子的學習方法不對導致的大腦疲勞。

不少家長會吃驚地發現：自己的孩子一二年級都很愛學習的，考試成績也很好，為什麼到了三年級突然變得害怕學習了呢？這裡面的根本原因在於孩子學習相對被動，這樣一遇到困難的時候，孩子就會產生畏縮情緒。

1、調動孩子的主動性最關鍵

我們的學習中，最大的問題是沒有給孩子足夠的時間思考，大多數時候都是匆匆忙忙地把知識灌進孩子的大腦。

如果我們把孩子的大腦比作一個大房子，那麼一開始放一些東西進去非常輕鬆，而且也很容易找到。

可是過了一段時間，當放的東西越來越多的時候，孩子想再尋找的時候就會變得困難。根本原因是什麼？這些東西不是按照孩子的想法放的，ta對整體沒有感知！

我們都知道，圖書館裡面找書很容易，因為書都是按照一定的規律進行存放。

如果孩子有很多玩具，但是平時隨手亂放，那麼我們要ta去找一個玩具時，孩子就會遇到困難。

在學習上也一樣，孩子學習了很多知識，但是很遺憾地是，大部分知識都是大人給孩子的，孩子當時學會了，但是過一會就不知道扔哪裡去了。這樣的知識很容易遺忘，而且還是大腦的一種負擔。就像房間裡亂堆的一些書和玩具，儘管有用，但是要使用起來卻很費力。

只有主動學習的孩子才能把知識有序地放在大腦中，並且在各種知識之間建立聯繫，從而讓自己更容易地找到這些知識，也能夠更深刻地理解各個知識之間的區別與聯繫。

2、先慢後快，重在理解

課本上的內容雖然簡單，但是對於孩子掌握基礎還是有很大的價值。可是目前的教科書有個問題，就是內容不夠全面，有很多關鍵內容需要老師補充！

為了有效地使用教科書，我們需要一本參考書作為輔助。當然，如果有電腦的情況下，適當地使用ppt和視頻能夠讓孩子的學習變得更加穩固而紮實。

我給孩子學習的步驟是這樣的：

結合課本和ppt自學一遍，每次學習一個章節。用ppt的好處在於這可以按照自己的節奏進行。你領悟了，再翻下一頁。但是ppt有一個弊端，它少掉了一些細節上的點撥，所以最好有家長協助孩子學習。

以上是自學的模式，如果孩子一開始沒這個能力，那麼可以採用第二個方式：

教學視頻或者家長協助模式。教學視頻相當於就是一個老師在講課，孩子需要學會用暫時的方式促進自己思考。這裡面的關鍵在於不能不求甚解地學下去，一旦遇到自己模糊不能理解的地方，一定要停下來，先弄清楚再繼續往下。

這個學習的過程一開始比較慢，但是一旦孩子練就了思考能力，那麼以後聽課的效率就會大大增快。而且，我們要引導孩子如何記錄筆記。筆記絕對不是簡單地抄寫老師上課寫在黑板上面的內容，而是要記錄自己的疑問，以便於課後及時解決。

3、課後練習必不可少

課上的內容即便是講得再全面，課後沒有練習都是無法學好的。現在的題型千變萬化，即便是老師把題型講到了，但是裡面的些許變化可能就讓部分同學出錯。這就要求孩子不能寄希望於老師把原題都講過，而是要自己有面對陌生題型的勇氣和解題方法。

現在的孩子，被“教”得太多了，以至於完全放棄了自己的主動思考。ta們更傾向於靠回憶來做數學題，而不是靠分析來解決問題。

當然，我們不能簡單地認為孩子不願意思考，是我們的教學方式讓孩子放棄了思考，荒廢了自己的思考能力。

家長在輔導孩子的時候，儘量不要給孩子太多的幫助。讓孩子讀題，你從ta的疑惑中給孩子一些關鍵性的提示或者解釋，儘量讓孩子自己通過努力思考把問題解決。

同時，我們也要儘量使用參考書等工具書，讓孩子通過自己查閱例題或者答案，自己找到問題的答案，這也是鍛鍊孩子理解力的一個重要方法。

孩子不能習慣於讓人把知識揉碎了才能消化，ta需要有自己把知識揉碎的能力。這需要鍛鍊，而鍛鍊的方式就是多做練習。

家長可以引導孩子：這要用到哪些知識點？你還缺少什麼？

家長可以提示孩子：你試著這樣思考，看看能否找到答案。

三年級開始，我們要促進孩子主動思考，有自己解決問題的能力。一開始很難，但是值得我們去努力！

暑期是一個好時間，讓孩子自己練習預習。有能力自己預習的孩子，學習能力會越來越好！當然，一開始孩子可能需要家長的協助，家長多點耐心，多想點方法，孩子會越來越好！

翼翔老師的兒童教育

我鄰居家就有一個小孩，也面臨跟你家孩子一樣的問題，她數學成績總不好，自己特別苦惱。有次見到我，低著頭，嘴撅地老高，不用說，又是數學沒考好。

“如果能把數學書吃下去，能使數學神經細胞發達起來的話，不管多難吃，我也要吞下去。”孩子可憐兮兮地說。

這孩子象棋下得特別好，我就故意打趣她：“你象棋下那麼好，一定吃了很多棋子吧？”

孩子被我逗笑了，不好意思地撓撓頭。

記得前兩年，她不會下象棋，讓我教她。我一遍一遍地給她講解規則，給她當陪練。

小姑娘對下象棋有興趣，雖然剛開始也是總不開竅，但是有股不服輸的“倔強”，總是不停地研究走棋方法，現在一般的大人都下不過她了。

你說她笨嗎？也笨，剛開始總也摸不透規律。

你說她不笨？只要肯下苦功夫，誰都沒那麼笨。

學數學跟下象棋是一個道理。

第一、學習是複雜的腦力勞動，若想取得好的學習成績，不下點狠功夫是很難有效果的。

很多人有一種偏見，總覺得像數學、物理之類的學科，下苦功夫是沒用的，只有像歷史、政治這類需要背誦的文科下苦功夫才有效果。

其實不是的，在你沒有摸索到真正的學習規律之前，一直都要下苦功夫，去認識一門學科、瞭解一門學科，通過大量的學習、練習去探究學科規律。

第二、數學是一門有規律的學科，找到方法後，學習成績提高的速度會大幅提升。

數學像下棋一樣，是有規律可循的。並且，一旦摸透這種規律，養成數學的思維習慣後，就像“開竅”了一樣，舊的知識會很容易串起來，而新的知識也很容易學會，再加上平時的習題練習，數學學習起來並不是難事兒。

第三、要對自己有信心，相信總可以學好。

信心，是成就任何事情的根本。如果沒有信心，努力起來會沒有動力，規律更難以找到。所以，信心才是第一要務。

如果家中有數學學不好的學生，家長一定要多給孩子鼓勵，相信他的成績經過努力肯定會有所提升。

以上是我的回答，希望能對您有所幫助。

我是人魚媽媽，致力於輸出柔性的家庭教育。如果你喜歡我的回答，關注我吧，將為您提供更多的教育方法。

人魚媽媽教育

三年級還是比較關鍵的一個年級，我是王老師，專注於小學數學。在數與代數方面，三年級除了是一二年級重點內容的深入學習外，還有認識小數和分數等新的內容，空間與圖形方面也是一樣的，通過周長和麵積的學習繼續深入研究圖形。這些都是重點的基礎概念，因此小學三年級數學，既要熟練掌握已學知識，又要對新知識特別是數學概念的透徹理解。比如數的計算，內容設置都是具有延續性和系統性的，如果基礎不好的話，銜接上面可能會出現問題。需要及時補回來。下面就難點內容做重點介紹，供您參考！

三年級難點內容

三年級除了興趣外，要逐步培養孩子的數學思想和解題策略，基礎還是對於概念的充分理解。難點的是認識分數和周長面積的內容。分數在生活中不怎麼容易遇到，通過數形結合認識分數，還是效果不錯的，國外教材一般安排在二年級。從認知到理解，再到計算，還是有很多內容要學習的。我把認識分數也放在了二年級趣味數學專欄，作為章節內容，結合圖形塗色來學孩子更容易理解部分和整體這個分數的基礎意義。

面積和周長，主要要搞清楚什麼是面積和周長，知道長方形正方形面積公式是怎麼來的，到高年級還會繼續學習，也算是一個基礎認知內容。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

附：人教版三年級下冊知識點彙總

一學堂王老師

一、幫助孩子找到學習數學的興趣。數學是一門考察邏輯思維分析能力的基礎學科。只要能專研進去，相信孩子們都會喜歡數學。對於小學三年級數學而言，我通過翻看課文，覺得應該分為幾塊，一是計算能力。加減乘除、思則混合運算，多位數乘法這些。二是應用題。就是現在的解決實際問題。歸一問題、和差問題等。三是幾何題。長方形和正方形等圖形的周長和麵積。大致可以分為這三大塊。幫著孩子走進數學、瞭解數學、感受數學的快樂。說到底，對於孩子來說，首先要會、要能考個滿意的成績，家長老師的鼓勵，這些是培養孩子找到數學興趣的關鍵點。那麼，如何提升孩子的數學成績，就需要我們幫著孩子建立科學的學習方法。

二、幫助孩子建立學習數學的科學方法。學習能力也是門學問。數學的學習，特別是成績提升的學習都是有規律可循，有方法可找的。一是要我們家長幫著孩子建立預習的習慣。把相關的知識點，用語文的方法背誦下來。比如乘法口訣、運算律。然後，家長幫著孩子去理解，去看例題。再則，家長從課本上找道題讓孩子自己做著試試。二是讓孩子課堂認真聽講。相信有了預習這個環節，小孩子們為了表現出他的會，上課會踴躍回答老師問題，課堂的效率應該是不會錯的。三是讓孩子獨立完成家庭作業。四是及時糾正錯題。五是針對錯題建立錯題本，及時回顧複習。相信有了這一套流程，並運用到數學學習中了，數學成績考個中等，應該不成問題。

三、及時鼓勵孩子，給孩子學習數學的信心。孩子數學取得了進步，鼓勵，特別是精神上的鼓勵，家長要做到，幫著孩子建立學習的信心。你看，你這次比上次進步了3分，繼續努力，相信期末你就能考85分。把目標給孩子量化，讓孩子能摘到桃子，從而讓孩子能自覺的熱愛學習。在學習中能學得會，在學得會的情況下，願意學的深，自己主動去探討數學的奧妙。我想，這種方式也是當前應試教育下，或者當前教育機制體制下適合的數學教育方式。

四、多與數學老師溝通，瞭解孩子情況。孩子的數學學習，要形成一種教育的閉環，反饋是必不可少的。與老師的溝通，特別是定期、主動的與數學老師的溝通，是非常重要的。一是可以瞭解孩子近期數學學習的基本情況，上課是否認真聽了，是否積極回答問題了，作業是否保質保量完成了，數學學習的成績是否提升了，數學學習的方法上還有哪些可以幫著孩子的，這些都可以與老師溝通。而且通過溝通，帶來的反饋，對孩子應該是最有效、最實用的。丶

陽陽成長日誌vlog

三年級是孩子學習成績的分水嶺，尤其是在數學科目上。數學成績逐漸拉開，呈現兩極分化的局面。

如何學好三年級的數學我從三方面進行解答。

第一方面，從知識內容方面去考慮。

一二年級的數學內容相對比較簡單。知識量比較少，主要是加減運算和簡單的乘法口訣，以及認識簡單的幾何圖形。考試形式相對來說比較固定化。在一定程度上只要靠純記憶就能夠取得一定的成績。而三年級內容存在著很大的變化。知識的內容量增多，難度開始加大。在計算方面開始涉及多位數乘以一位數，需要要有一定的豎式計算能力。在幾何方面，涉及到了長方形和正方形的周長與面積。在實踐應用方面，開始涉及到一些理解性非常強需要孩子具有一定的思維能力的應用題。比如和倍問題差倍問題比如找規律等題型，這些內容如果僅靠一二年級的機械學習方式是肯定不能夠達到要求的。這需要孩子具有一定的思維理解能力和推理能力。所以單從知識內容方面去說要想學好數學，一定要重視教材。多看例題，多看解題步驟。在空餘時間對所學內容進行練習。在練習的過程當中尋找做題方法和思路，打牢三年級的數學基礎。

第二方面，在思維能力方面去考慮。

由於學習內容難度的加大，需要學生具有一定的理解能力。而且需要和學生鍛鍊自己的思維能力，主要就是邏輯思維能力和推理能力。從三年級開始數學逐漸開始向廣度和深度延伸。如果僅靠課本上的內容，是遠遠不夠的。這就需要學生在平時的學習生活當中，關注生活當中的數學。在遇到難題的時候要多思考，多角度去考慮問題。建議學生在三年級的時候可以學習一些淺顯的奧數知識，幫助學生提高數學思維邏輯能力。拓寬還學生的知識視野，同時也能夠提升孩子學習數學的積極性。提高孩子的學習興趣。

第三方面，從習慣方面去考慮。

三年級是學生培養學習習慣的關鍵時期。習慣的養成對以後的學習起著至關重要的作用。那麼在三年級要想學好數學一定要養成良好的學習習慣。一是要養成預習與複習的習慣。每天學習完新知識以後，一定要拿出時間認真複習一天所學的內容，強化鞏固知識點的基礎。同時，要提前預習將要學習的新內容，對，新內容有一個大概的瞭解。並且嘗試著去做一下新內容的練習題，看看自己在哪一方面存在著一些問題。那麼在第二天上課的時候就可以帶著問題去聽課，這樣的話能夠提高學生的學習效率。二是要養成認真聽課的習慣。學習新內容具有一定的難度，那麼在課上就要一定養成認真聽講的好習慣，思路要緊跟老師。不可以三心二意，更不可以走神。錯過一個知識點，可能對以後的學習就會產生極大的消極作用。三是在寫作業的時候要養成認真審題計算認真的習慣。三年級相對來說作業不是很多。在做數學題的時候一定要養成認真審題的習慣。每道題可以多讀幾遍，讀懂題目裡面的每一個字，切不可還沒有讀懂題意就直接下筆。認真審題能夠培養孩子的仔細程度。養成這樣的習慣，對以後的學習也大有幫助。同時也要養成計算認真的習慣。三年級有很多學生會出現抄錯題，寫錯數等不良習慣。而計算是三年級數學的重中之重。所以說再洗。做計算題的時候，一定要認真不能馬虎。看清楚每一個數字，看清楚每一個運算符號。在列豎式的時候要對準數位。計算做完以後一定要注意再次進行檢驗判定計算題的正確性。同時也一定要注意書寫要工整。每一個字都要寫得清清楚楚，不可潦草。

總之，要學好三年級的數學。更多的是需要孩子培養自身的思維能力和良好的學習習慣。

蕭輝田老師

我的孩子也是上三年級，數學考試每次在95分以上，分享一下個人的經驗。

第一，理解能力很重要。現在的數學計算其實並不難。最主要的是能理解題意，真正理解題的含義，做起題來事半功倍。孩子開學的時候，校長在開學大會上就提到這一點，一定要培養提高孩子的閱讀能力和理解能力，所謂得語文者得天下，數學現在也不是單純的考計算。而是要先理解題意，所以如何能快速的讀懂題，讀完之後能理解要考什麼，這才是做題的關鍵。

第二，基礎一定要紮實，書本上的知識一定要充分吸收，真正考試的時候，超綱題並不多。家長在課後輔導時，多注意課內的基礎知識，如果發現課內的知識還有沒消化吸收的。一定要及時處理。之後再考慮拓展深層次的內容。如果基礎不紮實，刷再多題也沒用。 考試的時候95%都是課內知識，如果基礎紮實，考90分以上沒什麼問題。

第三，著重培養孩子解題的思路，好多問題是有一定規律的，家長需要做的就是幫孩子找到這個規律。而且最好能與現實相聯繫，說白了學是為了用，學數學不要就在數學這個圈裡轉，其他學科的知識也要相聯繫運用，比如說學幾元幾角幾分的時候，我們可以帶孩子去超市購物。給他一個真實的環境，讓他體驗。這樣比單純的讓孩子看書上那幾張圖，更容易理解吸收這部分知識。

第四，孩子做作業時，家長髮現錯題，不要急於糾正或者發火。而是要把這些錯題記錄下來。反饋給老師。之後讓孩子再做一遍。從而找到原因，是真的不會還是粗心大意？如果每個家長都這麼做，老師就會從反饋中找到最薄弱的地方，再次講解。

第五，培養孩子的專注力，寫作業或者做題的時候規定時間。我的孩子在做作業之前，我會讓他先看一下作業，根據他個人的能力算出寫這些作業大概需要多長時間？之後定表，看在規定的時間內能否寫完。如果沒有一個時間限制，指望這麼小的孩子自律，那不太可能。最後作業會寫的拖拖拉拉，而且正確率還不一定高。因為我們成年人，也不可能做到多麼自律。所以不要指望孩子能非常自律。

第六，有針對性的做題、拓展。個人不太建議大量的刷題，作業本來就不少，再加上課外大量的刷題，很容易讓孩子產生逆反心理。所以做題時挑選有代表性的題來做，比如說孩子的加減法已經沒問題，但是乘除法不太好，就不要再做加減法，而是做一些乘除題，挑有代表性的，孩子平時易錯的題來做，也要有一定量的限制，不要買一大堆練習冊放在書桌上，孩子看了肯定頭疼，做題在精而不在多。換位思考一下，如果讓你每天不停的、大量的工作你是否願意呢？

最後就是家長的堅持。一二三年級是一個非常關鍵的時期，如果孩子在這一時期能養成良好的學習習慣，以後基本不用再怎麼管。所以這個時期我們當家長的需要付出，堅持，給孩子多一些鼓勵，支持與肯定，才能有收穫。

以上是個人經驗分享，希望對你有所幫助，也希望大家留言討論，為了孩子共同進步。謝謝！

撇捺

一二年級解決數學問題時只要一兩步，但三年級開始用到三步，有時還會用到括號，這時候就要轉變策略，把培養孩子的思維能力和閱讀理解能力放到最重要的位置上。

我家女兒也是三年級，分析了前輩們的經驗，總結了三個步驟，我們也在執行中，效果還是不錯的，您可以試一下：

一、讀題

理解題意，找出已知和未知。

二、畫圖

對於三年級的學生來說，當學生能做到把應用題的題目畫出來，那這道題就基本不攻自破了。

三、說題

以口頭分析數學解題思路為主，說出每步求什麼，這是基本的學習方法，但又是很重要的學習方法。通過這種訓練方法可以極大地促進學生邏輯思維能力及分析問題能力的形成。這是姐姐班裡現在在用的方法，老師會發每日一題應用題到群裡，然後要求學生說解題過程，拍視頻給老師做題的思路，不僅要會做，更要會說。

三年級不僅語文要預習，數學也要注重預習

學會數學的預習方法，也會對培養學習的數學思維能力有很大的幫助。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。

好的學習習慣有助於鞏固和發展學習能力

在數學方面，學習習慣大致包括:（1)認真聽講，獨立思考；(2)仔細觀察，用心去記；(3)規範地寫，準確地算；(4)及時檢查，調節思路。

自我提問，提高認知能力

在學習的過程中，可以自我提問:為什麼要這樣做?我這樣做對嗎?有沒有其他的解決方法呢?哪一種方法最好？以後逐步讓學生形成自我監控的意識，提高認知能力。

蝸牛媽媽家庭教育

小學三年級的數學其實很簡單。但是三年級的數學卻是一個數學關鍵年份的分水嶺。因為三年級開始，嗯數學的知識。點多了，難度增加了，並且還有應用題了，不像一二年級所學的內容，基本上都是數學最基礎的基礎內容，這個時候孩子的成績是拉不開距離的也看不到大家成績的好壞，基本上都是90 100分之間。

你到了三年級開始因為有應用題了，並且難度增加了，小朋友們的成績開始拉開了距離，但是這個距離還不是很大。

對於說三年級的數學學習，主要是看孩子的對數學理解能力是什麼樣的，如果一二年級的基礎沒有問題，那麼僅僅是三年級開始，成績有所下滑的話，那麼就找一下孩子對數學思維的理解能力，因為三年級開始需要用數學思維理解和做數學的題目。

可以說從三年級開始，哄哄著一二年級的那種學習，變成了你自己自主獨立的學習了，這個時候三年級的差距拉開，絕不是三年級拉開的，一定是一二年級基礎沒有打好導致的問題。

A家長平時不那麼太關注孩子的學習，等到有一天發現孩子的成績下滑了才想起來怎樣給孩子的成績補上去？但是以我的經驗來看好多孩子，如果發現成績下滑，絕對不是目前這塊的知識不瞭解不理解，而是他以前學的知識有好大一部分斷層了，因為那部分知識斷層導致現在需要用到那部分知識，它不會了，所以才表現出來，到這個年級段這塊知識不會。

三年級還小，好多知識補起來還很容易，如果是家長有能力補課的話，那麼跟著孩子一起來做習題，通過做題來了解孩子哪些知識不會一定要通過題來拓展孩子的知識面和檢驗孩子哪些知識沒有學好。

陪著孩子一起學

學生學習是一個綜合性的事情！不能單方面去理解！相對來說，數學是一個比較容易提升的學科，但是也受非常多因素的影響！

首先影響學生學習的因素:

一、外在因素

老師的教學水平，一個教師的教學經驗決定了能否讓學生更快更容易理解知識，吸收知識！這就包括教師的班級管理方式，教學方法了！

學校所處的環境，包括整體師資水平和教學設施，教研教學監管！

家庭環境，家庭教育的觀念很重要，是否關注孩子的學習情況？是否關注孩子的身心發展？家庭關係是否和睦？都會對孩子的學習興趣學習效果產生影響！

二、內外因素

孩子的自信心影響著孩子是否能對學習產生持續的興趣！一定要建立孩子學習的自信心！

孩子的刻苦努力，學習是一個漫長的過程，必須要有毅力和恆心！

孩子的方法和技巧，本質來說其實是孩子的智力水平，但是這個是可以後天培養的！孩子學會掌握探索學習方法，學習技巧！

綜合來說學習不能單一方面去考慮，對於數學孩子們建立興趣，掌握方法最重要！

新知識學完之後，快速的去刷題，瞭解出題方向，掌握舉一反三的技巧，從根本上深入的理解知識點！

傳授一個學習數學的技巧:【講題】就是讓學生講題，學生做題不管是好學生還是差學生多多少少都有懶惰性，知識是否真的掌握，讓學生完整的把一道題的做法和裡邊用到的知識講出來，那他就是真的掌握了，光寫不會說不算是真的掌握理解知識點，只是一知半解！

第一次回答，不對之處請多指教，教育國之根本，良心教育！

許昌新媒體達人

三年級數學對於小學整個階段的數學來說，是一個非常重要的過渡階段。一二年級是比較簡單的數字運算，而到了三年級不僅僅是加減乘法的運算，更多需要對概念文字的理解。

01、可以和孩子一起歸納整理課本上的知識點，知道三年級需要學的是什麼知識點。

可以和孩子一起做三年級數學的知識導圖，形成知識的體系。例如，三年級上冊對於孩子來說，第一章的時分秒是比較難理解的地方。那麼我們在跟孩子做知識導圖的時候就可以把這一章節作為內容的難點做好標誌。在以後的學習過程中注意這個知識點的不斷地複習。

02、在數學的思維上要有意識地進行開發和鍛鍊。

理科的學習思維的開發不是一天兩天就可以做的事情，而是逐步逐步地一天一天地進行打開思維的。在做題的時候，多鼓勵孩子一題多解，多思考不同的方法，思路，解決數學問題。動腦的事情其實都是比較累的，孩子可能覺得做到了答案就已經是大功告成了。這個時候就需要家長耐心地進行引導和鼓勵，一步一步地引導孩子往一題多解的思路去想。這樣，才能使得孩子的思維更加的活躍。當學習到更加難以理解的知識點，孩子才能主動去思考去解決。

03、多點聯繫實際生活，使得數學變得更加貼近孩子的生活。

有時候，我們輔導孩子的時候，孩子總是提不起興趣，覺得這些學習都是遠離我們的生活的。可是，數學本來就是為了解決我們的生活問題的。只是孩子並沒有切身的體會。例如，我們學到了時間的問題，我們可以設定一個鬧鐘，讓孩子來叫醒我們全家的人，看看孩子能不能首先做到早起看準時間。當學到簡單的小數的內容時，我們可以讓孩子當 一次小主人，當一次小當家。負責買菜等。這樣，讓孩子真正感受到小數在生活中的應用，這樣孩子對數學的知識都是印象非常深刻的。讓孩子在生活中懂得數學，明白數學都是來自生活，比我們家長不斷地解說效果來的更棒。

04、注重計算能力。

計算是數學的一大基石。接手三年級的孩子的時候，我們都要求孩子每天花十分鐘左右做計算題。通過限時計算提高孩子對數字的應用能力和敏感度。使得孩子對數字的運算更加的熟練。掌握覺得計算是鍛鍊孩子思維很多的一個方式。

關鍵字: 學習 數學 三年級