可亡天下可興天下
是不是很多人都先入為主的認為，能當老師的都是師範生。
之前有聽說過一個師範院校，同一個宿舍的四個人，只有一個人畢業會選擇了教師崗位，其他人要麼去考公務員，要麼是從事其他的行業。
言歸正傳。
目前，師範生和非師範生要想取得教師資格證，都要先參加教師資格證考試。而二者的差異在兩個方面，一方面是顯而易見的學歷類別，一方面是專業。
非師範生報考教師資格證專業多數不會太對口，而師範生師範專業本身專業性較強。
師範生在報考編制教師上需要注意的幾個方面：
1.如果當地的教師招聘考試公告中有明確要求招聘崗位的學歷類別是師範，那麼非師範就不能報考。
2.如果非師範生所學的專業不符合當地教師招聘考試公告中，崗位學科要求的專業範圍，那麼也不能報考。
也有些地區是沒有專業和學歷類別要求的。
總之和教師資格證報考類似，符合報考條件即可。
當然，取得教師資格證也不一定要去考編制教師，其他類別的教師：特崗、私立、三支一扶等等都可以報考。
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閩試教育
這個問題可以很肯定的告訴你，可以。因為本身我自己就是一個非師範生，在大學的時候考了教師資格證，後來就通過考試進入到學校裡面當老師。
但是非師範生當老師的話，是有很多侷限的。一般條件好一點的地區，或者是條件好一點的學校，都不會錄用非師範生，甚至是最基本的要求，就是必須要是師範生，而且你想要應聘的職位，必須是相對應的專業才可以。
所以非師範生，持有教師資格證以後，確實是可以去當老師的，只是機會要少很多，可以選擇的餘地非常少。那麼非師範生能去當老師的途徑有哪些呢？
一、可以選擇去當特崗教師。
從2006年開始，特崗教師招聘考試就一直持續到現在，每年都要招錄很多的特崗教師，其中就有很多地方不限制專業，也不限制，是否是師範生，只要你持有教師資格證，並且達到一定的學歷，就可以參加這個考試。
特崗教師招聘，招聘的人數很多，限制條件也比較少，所以通過這個途徑去當老師的幾率會比較大。但是特崗教師有一個特點，就是必須要到鄉下學校去工作，期限是三年，三年後如果你願意就自動轉成事業編制。
這就要看你是否願意選擇這樣的條件，和這樣的環境，是否能夠接受特崗教師的各種艱苦。
二、另外你也可以選擇去一些中專職業技術學校。
很多中專職業技術學校，因為他們會有很多不同的專業，所以不一定非要招錄師範生，有一些專業課，也需要一些非師範生。如果碰到這種崗位的話，你只要持有高級教師資格證，並且符合招聘的學歷和專業，以及其他的一些附加條件，那麼你有可能會成為一名老師。
而選擇這類學校的話，可能機會會小一些，一方面是因為他招聘的人數就比較少，另外一方面就是，他對於學歷的要求可能會比較高是，就看你是否符合人家的招聘條件。
三、還有一部分會選擇到大學裡面去當輔導老師。
這個崗位，從嚴格意義上來說，可能也不算是老師，因為一般輔導員是不上課的。但是他又是在學校裡面，參與學生管理的工作，直接的工作對象就是學生，所以應該也可以稱之為是老師。
像這類崗位的話，可能對學歷的要求也會是比較高，而且相對來說招聘的人數會少一些。
但還有一種情況，就是你的學歷非常高，所讀的大學也非常好，即便你不是師範專業的，只要你持有教師資格證，其他的一切都不是問題，應該很多學校都是願意要這樣的學生。
另外還有很多私立學校，或者是一些培訓機構，他們對於是否是師範學校畢業的，是否專業對口可能要求也不太嚴格。只要你有相應的學歷，有足夠的能力，依然也會錄取你。
想要當一名老師的話，途徑是非常多的，只要你有心，想要成為一名老師，並且去努力的提升自己，那麼就一定能夠實現你的願望。
大P老師地理課堂
非師範生考了教師資格證，就具備了做教師的資格，可以去當老師的。但是，有了資格，不是就一定是老師了，具備資格，你還得去找到自己的教師崗位，有了崗位，你才真正是一名教師。
有了資格證後，找教師崗位，主要有以下一些路徑可走：
1、參加各地編制教師考試。
這個渠道最正規，但是門檻比較高，必須通過招聘考試被錄用後，才能成為老師。被錄用後，一年實習期，經考核合格後，一般就會進編，成為編制老師。
不過，現在公辦教師招聘也有了一些變化，有的招聘的教師不再有編制，或者是合同制教師，或者是等待編制。但是，只要被錄用了，就是教師了，這一點是不用懷疑的。
2、去私立學校或者校外培訓機構。
這是針對那些不想做編制教師，或者考編制沒考上，再或者是不符合報考條件的人的，有了資格證，進不了公辦學校，或者不想進公辦學校，但是又想做老師，就去私立學校或者培訓機構吧。
現在私立學校，特別是培訓機構對於有資格證的老師，是比較緊缺的，原因是2018年四部門開展了治理培訓機構的專項行動，作為治理措施之一，就是要求培訓學科類的老師，必須要有教師資格證。而之前，很多老師是沒有資格證的。私立學校，也一直存在這種情況。
3、如果想做老師，又追求自由，那就自己辦一個培訓班。
經過2018年的專項行動，現在對於培訓班的要求比較嚴格，所以想走這條路，必須具備辦理培訓機構的條件。要想走的遠，就必須合規，做到證照齊全。這樣，你就可以既過把做教師的癮，又過把老闆的癮。
最後再強調一下，非師範生，只要考了教師資格證，就有了當教師的資格，可以去找崗位當教師了！
當代師說
所以教師是很多女生的理想職業，做老師，除了師範專業之外還有哪些專業可以畢業當老師呢？
1、教育學
教育學這個專業畢業後也可以考教師資格證，但是一般從事教學管理崗位居多，也就是所謂的教導主任、教務處工作人員等等，一般不從事教學工作。
2、漢語國際教育
這個專業在碩士階段叫做漢語國際教育碩士，但是在本科階段一般叫做“對外漢語專業”，通常隸屬於中文系或者東方語言學院。
但是限於該專業畢業除了在北上廣深就業崗位較多之外，就只能選擇海外教學，而不想出國工作的畢業生，就只能選擇考教師資格證當老師了。
畢竟這個專業現目前國內缺口並不是非常大，但是做英語老師、語文老師卻是綽綽有餘的。
3、計算機類
計算機是小初高學校的一門必修課程，但是相對來說教學又非常輕鬆，一週沒有幾節課不說，上課內容也非常簡單，通常不會有作業也不會有什麼特殊的課程。
如果你是計算機專業畢業，但不願意做一枚程序員或者“攻城獅”，那麼可以選擇輕鬆的計算機老師。
4、各類基礎學科類專業
實際上這類專業就是我說的出生最純正的師範生，當然也有少許非師範生。
文、史、哲、理、化、生冷門基礎學科，這類學科放在小初高學校就是各類專業老師：語文老師、英語老師、歷史老師、政治老師、地理老師、生物老師等等，需求量非常大。
5、外語類
外語類的學生就業面非常廣泛，不僅可以做商務、私企、外企、國企央企等方面的工作，也可以選擇畢業當老師，只需要考教師資格證、考相關學校的考試就可以。
雖然現在外語專業，尤其是英語專業的畢業生非常多，但是英語真正學得好的人還是比較少，能把英語教好的人更少。
英語專業的老師也不挑出生，即使你的本科是理工科，如果你想做英語老師，也可以碩士轉專業，英語師範專業、翻譯專業、英語文學專業都可以，英語更好的人還可以考好學校的國際部或者去國際學校當老師。
6、藝術類
藝術類專業畢業生一般在高中的時候就是藝考生，包括聲樂、美術、形體、舞蹈等等專業，畢業後如果想當老師可以從事小初高的老師，也可以去私人機構從事兼職老師，藝術類的學費都很高，所以收入也是非常可觀的。
所以，如果想從事藝術方面的老師，也並不難。一般來說是很好找工作的，尤其是個人業務能力優秀的話，更加可以得到高的報酬和不錯的事業編制工作崗位。
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孫成高考志願專家
可以當老師，換一句話如果你想當老師，你必須要有教師資格證。
拿到教師資格證，如何當老師呢？
01考在編教
師關於教師編制考試，各省教師招聘考試大都集中在上半年進行，大都需要本科及以上學歷，需有教師資格證（當然部分可能會放寬）！編制教師享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”，工作穩定。
我們要知道編制考試不是國家統一考試，基本都是根據當地用人要求制定。各省份一般都會通過人事部門發佈招編信息，詳情以當地招聘公告為準，大家要多關注招聘信息。
02代課教師、臨聘教師
當然考編難度也有點大，如果一時考不上教師編制，當代課教師、臨聘教師，再考編制。代課教師是沒有事業編制的臨時教師，用於填補學校暫時空缺的崗位，因代課時間不會太長而被稱為“代課教師”。代課教師的薪資待遇普遍低於編制教師或者編外教師。
03“三支一扶”—支教
支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。
1.報名情況：報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。
2.服務年限：一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
3.福利：教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。
a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。
b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。
c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。
d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。
04民辦學校、培訓機構
隨著互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。有了教師資格證，進民辦學校或培訓機構也是有一定優勢的！民辦學校或者培訓機構有利有弊：薪資高、鍛鍊人，但是不穩定。但是對於一時入不了編制的，在這裡積攢教學經驗也是可以的。
05公務員
有了教師資格證，再考公務員，會更加有競爭力。一些教育部門招考要求有教師資格證書，這個時候再報名考試，上岸的幾率更大。
06大學生服務西部計劃
大學生志願服務西部計劃是由國家主導，並財政撥款，從2003年起按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生，以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理。
1.招聘對象
普通高校應屆畢業生
2.招聘崗位
到西部貧困縣的鄉鎮從事基礎教育、農業科技、醫療衛生、基層青年工作、服務新疆、服務西藏、基層社會管理等工作。
3.服務期間身份
西部計劃志願者
4.戶籍檔案管理
a.戶口可保留學校兩年，也可轉回戶籍所在地。
b.檔案由戶籍存放地公共就業和人才服務機構免費代理。
5.待遇福利
a.服務期間，中央財政按有關標準發放生活補貼，在西部艱苦邊遠地區開展志願服務的，享受艱苦邊遠地區津貼。
b.每年發放兩次交通補貼;同意對志願者進行培訓、體檢，辦理人身意外傷害保險和醫療保險。
c.服務時間計入工齡
07特崗教師
特崗教師現今也大都要求本科學歷，有教師資格證方能報考！
特崗教師的招聘對象主要為：a.全日制普通高校師範類專業應屆本科、專科畢業生;
b.全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生;
c.取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡30歲以下，並且與原就業單位解除了勞動(聘用)合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。
特崗教師的待遇(補貼和保險)
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿後，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可以作為教齡和評職稱憑證。
特崗教師三年服務期內雖然沒有編制，但是它還是有自己的優勢：
a.三年入編：特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制。
b.擁有優先權：各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，將優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。
c.福利待遇好："特崗計劃"教師年收入原則上高於當地同等條件公辦教師年收入。
拿到教師資格，以上7種教師相關的就業，你都可以加入。
中公江蘇教師招聘
開玩笑呢？現在教師門檻越來越高，很多小學都收研究生了。這麼說吧，那我們這為例吧，不管市區還是邊遠區縣，小學數學和語文事業編招聘都不限制你大學所學專業，當然語文需要普通話等級證書，二級甲等及以上！市區裡：除了小學數學語文外，其他所有科目都要求大學所學專業和你報考的事業編科目一致或相近，報名時有審核。比如你想報考小學英語或者初中物理教師，要求你不僅僅要有對應的教師資格證，還必須大學所學專業也是英語或者物理！本科只要專業對就可以，但是專科的話要求必須是師範英語和師範物理！我大學學的是工業工程，但是一直在輔導班做物理化學老師，我最喜歡物理，所以我想考初中物理老師，但是沒辦法，雖然是本科，但是市區限制我大學專業，只能報考最偏遠的一個縣，國家貧困縣，裸考，筆試過了，面試敗了，太偏遠了，沒考上也罷！這幾天教師資格證報名，我報了小學數學資格證，等著考出來，試一試報考市區的小學數學老師！再考不上的話，就一起找幾個志同道合的輔導班老師，自己合夥開正規輔導班了。。。
山山來吃123
這裡想要告訴題主的是：非師範生考了教師資格證，是完全可以去當老師的。那非師範生如何才能成為一名光榮的人民教師呢？
在說具體方式之前，我先來說一下國家對於非師範生從事教師行業的看法：早在2017年我國教育部官網上就發表聲明：國家鼓勵非師範高等學校畢業生到中小學或者職業學校任教。下面有圖有真相：
下邊我們具體來說大家目前可以實現教師夢想的幾種途徑：
1、考編
要想獲得教師行業這個“鐵飯碗”，必須兩步走：先取得教師資格證再通過教師招聘考試。也就是說沒有教師資格證是沒有辦法考編的，很多地區的招聘公告中都明確提到這一點，如下圖：
可見，非師範生和師範生一樣，都可以通過考編進入到中小學或職業學校任教。雖然現在很多地區開始限制報考編制人員的專業，但極少有地區會限制非師範生考編，只要你專業相近或對口，你都有資格參加考試。而且，據統計，每年順利入編的人員中有將近一半的非師範生。
2、特崗
特崗教師政策是中共中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，特崗教師的辦公地點較偏遠，經濟條件略差，並且成功考上特崗教師後，有3年的服務期。但是在服務期內，特崗教師可以享受國家統一的工資制度，同等條件下享受當地公辦學校在編教師同等待遇。
特崗作為國家在教育方面的的一項特殊政策，肯定會優缺點並存，如下圖：
3、輔導機構
在大多數人的普遍認知裡，只有考上編制才是真正的成為老師，但在如今這個條條大路通羅馬的時代，想要當老師並非只有考編一條路，你還可以選擇私立學校代課或者教育培訓機構任職。但現在國家對於教師隊伍的建設越來越重視，准入門檻也越來越高，之前你想進個輔導班當老師很簡單，但現在教育局明文規定：教育輔導機構任職人員必須取得相應的教師資格證，否則不予聘任。同樣，代課老師也是要取得教師資格證。
在輔導機構任教和在學校裡上課比起來，也是各有優缺點，但是相對來說在輔導機構會更自由一些。覺得考編有困難，但依然有個教師夢的小夥伴不妨試一試這個途徑喲~
以上便是我們提到的非師範生可以當老師的幾種方式，沒有最好，只有適合自己的更好，希望題主可以在前行路上覓得方向，走得順暢！
一起考教師
非師範生考了教師資格證，可以去當老師嗎？
我的回答是當然可以。
現在，各個中小學幼兒園以及培訓機構，他們招聘老師都是需要教師資格證。
所以教師資格證是你以後當老師的必要條件之一。
國家現在是鼓勵非師範生報考教師資格證以後，從事教師行業。所以你完全可以考到教師資格證之後去當老師。
但是你要清楚的一點是，你要去公立學校當老師的話。她的要求條件會更多一些，比如說專業要對口。除非你表現的特別優秀，你的講課能力，你的表達能力。然後你要進編制的話，就必須考編。
參加教師招聘考試，有筆試和麵試。教師招聘考試就是入編考試，和教師資格證考試有些相似。招聘考試主要考的是行測和教育學心理學。然後就是面試進行，說課和試講。當然有個別學校他會要求師範生。
如果你不參加考編的話，你就可以直接做聘任制的老師。聘任制的老師可能就沒有編制老師那麼正式。
不過如果你非常喜歡教師這個行業。想當老師，你完全可以去私立學校或者聘任制的老師或者去培訓機構做老師。
總之教師資格證相當於是教師行業的一個從業資格證，你考的這個證書是可以去當老師的。
講師大鵬
教師資格證是進入教師行業的必備證件。有了教師資格證，原則上說就可以進入學校當老師的。但是現在各個學校的招聘情況不一樣，要看具體是哪個學校要求是什麼。
1、現在取得教師資格證的人員有兩種情況，一種是師範類畢業生。另一種是非師範類畢業生。這兩類畢業生都可以考取教師資格證。
2、學校招聘老師應該存在兩種情況。一種是市區的學校，一般要求必須是師範類畢業生。而現在縣一級的招聘一般還不要求必須是師範類畢業生。
3、還有兩種情況就是在初中，高中以上的學校招聘要求必須是師範生畢業。而在小學和幼兒園還門坎低一點，不是師範類畢業生也可以。
4、總體來說，要想取得教師資格證，並不難，可以說教師的門檻是很低的。
雖然取得了教師資格證，但是離真正的應聘的用人單位還有很遠的距離。因為真正的學校招聘淘汰率是非常高的。
要上有一個正式的教師職業，那麼就要提高自身的素質。
談學習聊教育
做老師的話考取“教師資格證”無論是本科還是研究生，師範生和非師範生，沒有教師資格證，是沒法參加教師招考的。其次，本科非師範專業，如果確定當老師，而且目標位比較好的中學的老師，最好還是考一個相關專業的研究生，這樣更有優勢。最後結合以後打算從事的教學科目，如數學可以報 學科教學（數學）的研究生或者學科教學（英語）的研究生。 2.不管是不是師範畢業，條件是必須具備相應的教師資格證，然後再去參加所要任教單位的招聘考試就可以。而要取得教師資格證必須通過教育學、心理學等教師相關的科目考試。
