鸭ϖっ力
学校无权处分学生，教师就更无权。但凡够到处分称谓，必须县级以上教育主管部门。因比，无关教师的心情。
毎日答一题
作者你好！
老师给学生记处分时的心态绝对是恨铁不成钢的心态，为什么这么说呢？
第一，学生上学学校会下发学生手册，手册中会明确写出学校的各项规章制度，并且会引领学生进行专项学习，还有严格的考试，并计算学分！
第二，在学生日常生活中尤其是几个节点时间（考试，扫除，放假前后等时间），学校也会特意强调相应的规章要求！并会在微信公众号、官方网站等平台进行同步更新！
第三，在学生普通犯错的时候老师一定会进行批评教育与警示教育！如果达到记处分的级别，说明已经不只是一次犯错了！
综上所述！在学生累计达到记处分的级别，老师和学校已经做过很多次的讲解和警示了，所以学生肯定是多次犯错了，老师一定是恨铁不成钢的心情！但是更多的是希望学生今后不在犯错，并对其他同学起到警示作用！
大官子霸道曹长卿
对于这个问题，我说一说自己的看法。
学生不是成年人，经常犯错误在所难免，不过小错误不断，大错误不犯。所谓大错误，就是指受到学校处分的，什么警告、记过、记大过、开除学籍留校查看等等。尽管学校有各种规章制度，但是总有个别学生，管不住自己，偶尔犯错误，这是正常现象，因为人人都可能犯错误，不犯错误那时天使的梦想，法国雨果如是说。
教师给犯错误的学生记处分，是出自一种爱心，是教育的一种形式，而不是举起手中的棍棒，将学生打死，只是比说服教育重了一些。一方面是教育犯错误的学生本人，以后不在重犯；另一方面是教育其他学生，违反校规校纪要受到处分，起到杀一儆百的作用。
总之，教师教育学生的方式方法有很多，对犯错误的学生记处分是一种教育方式，比说服教育重一些，也是带着爱心实施惩戒。
叶立存
华志坤
你问老师给学生记过处分是什么心态？
首先，你应该问老师为什么要给你处分？
根据几年的教学经历不外乎有以下几点：1.违反中学生守则；2.违纪行为造成严重后果（包括对他人、学校）；3.多次教育不知悔改，一意孤行。
其次，你要知道老师处分你的目的是什么？
1.让你学会为自己做的事负责任；
2.让你学会守规则；
3.让你学会知错能改。
最后，老师处分学生有什么心态？我认为没有什么心态，老师不会去打击报复学生，没有老师不希望自己学生好的，老师最高兴的事就是自己教出的学生个个成栋梁，如果非要说有什么心态的话？那就是恨铁不成钢啊！希望我的回答对你有帮助！
运动教育
心态？复杂，绝对复杂！师生情深，百感交集。
警告→反省→记过→留校察看→劝退→开除！没有规矩不成方圆！
略施薄惩。不让化妆，不让戴首饰…她就不听，眼了不见就涂了口红，画个眼线…这是公然漠视校规校纪，万一让领导觉察，岂不损害了集体荣誉！有时间就到班里察看一番，绝不能视而不见。一旦发现目无法纪者：警告一次！略施薄惩以正视听。
怒其不争。爱美之心，人皆有之。公然不敢，转入地下。回到宿舍，老师，尤其是男老师，不轻易进宿舍，那就在宿舍化，忘乎所以之后竟然走出宿舍楼。无巧不成书，还让校领导碰上了，然后一个电话打给班主任，班主任当然"怒火中烧"。美了自己，损害集体…班主任干什吃的！太不争气了，是可忍孰不可忍！回家反省！
响鼓重捶。几天之后办公室，果真素颜，虽非出水芙蓉，确是眉清目秀。两天之后，春心又发，嘴唇又红了，发丝一飘，耳朵亮光闪现…顶风作案，必须防患未然！下课后到办公室。办公室桌前，嘴唇又清纯了…把你耳边头发给为师撩起来…咔，手机一亮，你先回去吧！跟老师玩心机，你还嫩点！咔，打出一张记过处分，悄悄的扣个章，然后在班里一读，以儆效尤，最后不忘叮嘱：本处份放入档案，望痛改前非，务于毕前三个月撤回！小样儿，看你长记性不！
无力无奈。假戏也要真作。然不日又被抓：化妆，异性交往过密，参与群殴…事态严重，校己高度重姚，为师己无能为力，只有叹气的份儿。为教育本人，警示他人，给予留校察看处分。鲜红的印章前，为师顿感脸面无光，虽情有不忍，但无力翻案。
劝退，开除，多是警示，因为学校是不能轻易做出的，更不是一般老师所能为也。
处分是教育手段，不是目的！舐犊情深，张弛有度，每一个处分都是处心积虑的结果，因为给予处分是门艺术！
老樵
老师的心态应该分成几种：
1、无可奈何，孩子确实调皮，多次管教不听，且严重违反了校纪律，这种情况下给处分，是希望孩子能悬崖勒马🐴，回头是岸
2、老师心情不好，家里有什么事不痛快，刚好孩子犯事惹到了老师，一气之下记处分，这个时候认错态度要好，说不准老师就给免了
3、冤枉，老师没搞清楚事情真的原因，一批孩子记处分，因此也就有了
希望老师能严格管理学生，记处分的学生不能记恨老师。相反，绝大部分老师的出发点都是为了孩子好的👌
龘人妮捷
老师都有一颗慈善心，多把孩子当作自己的儿女来教育的。
狠铁不成钢，对一些害群之马给予适当的处分是必须的。
处分的是学生，心痛的只有老师，家长是被处分学生的罪魁祸首。
