小學成績不好，初中能趕上嗎？

張峰是我不曾離棄的信仰

小學成績不好初中能趕上嗎？這個回答是肯定的，必須能。既然說到小升初，那我索性一會把初升高再說一下。

一、小升初

我們都知道，小學的知識非常簡單。小學是為了初中打好基礎。小學成績不好，要麼就是上課調皮搗蛋不聽課，要麼就是粗心不認真。其實並不存在什麼學不會的問題。小學關鍵的三科，語數外。語文大多靠背，只要句子通順不存在邏輯錯誤就可以了。數學正常的加減估計還沒上小學家長就教一部分了，除此之外無非就是乘除。只要乘法口訣背會基本就沒什麼了。英語開始不會教你特別難的語法單詞，也就是見面打招呼的常用語。

小學五六年級其實就是為了到初中有個短暫的過度。同樣的初中剛開始是為了讓小升初有個小的過度。

初一前期老師會把小學語數外的知識在稍微簡單的過一遍，這期間只要你認真聽跟上完全沒問題。而政史地物化生是初中開始從基礎學起，你跟其他人幾乎是同一起跑線。只要初中好好學上課認真聽，那麼小學落下的成績基本不會有太大問題。

二、初升高

如果初中成績差，高中能趕上嗎？這個也可以，但是難度要遠遠的大於小升初。因為你初中的知識都沒有掌握，相當於你少了對基礎知識的認知。沒有了基礎知識，你對於高中的知識將一片空白，平常聽課看書就想聽天書一樣。

為什麼說也可以趕上，這就看你高中時所付出的努力了。高中生都知道要面臨的高考大關。你努力對方也在努力，你如果想從高中再追上來，那麼你的付出十二分的努力。當然我說這些，希望同學們不要存在僥倖心理。可以追上的前提你足夠聰明，你足夠努力。而且還要做好在復讀一年得準備。

不過話又說回來了，上課認真聽課很重要，所以不要等著失去了寶貴的學習時光，才想起去珍惜。

個人觀點，不喜勿噴。如果想看教育類的其他問答，動動小手關注我，謝謝。

兔子不愛蹬鷹

小學成績不好，初中能趕上嗎？

關於這個問題，記得好像回答過類似的，我的答案是必須信自己能、一定能、肯定能，之所以這麼肯定，因為我自己就是一個現成的例子，小學時候基本就是學渣中的學渣，後來小有逆襲，考上了大學。

一、本人輝煌歷史的過程，終身難忘。

1、六年小學生涯兩次轉學，待過三個學校。

★一到四年級在自己村小學，成績一直及格的邊緣，考的最好我就是63分好像，印象比較深刻，有一次把53分改成83，被母親發現，拿雞毛撣追了至少一理地，平時捱打家常便飯。

★五年級到六年級上學期在隔壁村小學。

本村小學倒閉，被分配隔壁村，自己有點無助的感覺，有點想學了，於是認真了一下，成績就跑到65左右了，最好的一次是六年級上學期要轉學了，語文考了72，校長還誇我進步可以。

★六年級下半年在鎮中心小學（重點描述）

怕我成績差上不了初中，我媽找了我姑父（鎮中心小學特級老教師），然後把我轉過去。

很丟人的事，拿著接收證明、數學65，語文72的成績單，去班級報名去，沒有一個班的班主任接受我，每去一個班，班主任都說我成績離平均分差距太大，成績會拖班級後退，讓去別的班看看，很尷尬，那個時候簡直無地自容。

還好姑父忙完自己的事過來了，直接對一個班主任（施老師）說，“這是我侄兒，老朋友一場，你看著辦，就是要你幫忙的”。老師一看我這關係，馬上接收下來，說負責把我成績帶上去。

剛開始直接跟不上進度，簡直聽天書，差點自暴自棄（第一次考試，別人都考90、100的，我一半題目都沒做完）。

班主任沒有放棄我，直接拉了一幫成績好的把我圍起來，負責幫帶，從班長、課代表到組長。我一直被老師、同學鼓勵，自己也上心了，最後成績上去了，小升初成績93、94，超過平均分，平生第一次被獎勵了三本練習本。

2、初中、高中在鎮高中。

初中就相對正常了，進去班級第17名，初一學習比較認真，一度班級前三，數學經常年級第一，英語一直滿分；初二自己就驕傲放鬆了，特別是分班後分到一個成績比我更好的同桌，關係處的很好，就是會玩，我被同化了（上課兩人小動作不斷，不認真聽課，臺上老師講課，臺底下我們手腳打架），成績直接掉線，跑20名左右去了，這成績壓根考不了高中（必須班級前五）；初三時候，班主任一次家訪，讓我突然覺得自己考不上高中就沒學上了，於是又努力了一下，後來勉強考進自己學校的高中。

自己高中是省重點高中，全市排第二，高中混了三年，底子相對太差，學習起來比較吃力，有點自暴自棄，又選錯了文理科，一直都是最後十名的存在，好在抗壓能力強，最後考上了大學。

二、影響成績的原因

1、貪玩，不知道學習的重要性，學習主動性太差，自控能力差，經不起各種誘惑。

2、家長忙於自己的事情，又不會正確引導和管教，除了口頭簡單教育就是棍棒教育，很難讓孩子服氣。

3、學校教學條件、師資力量和周圍學習氛圍有差距，提不起學習的興趣。

4、成績開始相對差，不被關注和重視，心理落差大，更加沒有學習的積極性，自暴自棄。

5、老師的鼓勵起著很重要的作用，一個人的信心或許就會因為老師的一句話而努力成功，我就是這樣被鼓勵起來的。

6、交朋友和同學一定要跟成績優異的、沒有壞習慣的在一起，他們會感染你，刺激你上進，這就是所謂的近朱者赤近墨者黑。

三、真正影響成績的最重要幾點原因

除了家庭、學習環境、氛圍、老師的教學水平之外，還有更重要的因素。

1、自信、自覺、端正的學習態度、主動學習的能力。

這是一切學習基礎的源動力、推動力，沒有這些，基本沒可能提高成績。

2、吃苦的精神，要有“吃得苦中苦，方為人上人”的覺悟。

道理誰都懂，關鍵要做到。

3、家長必須配合學校教育。

這也是重要環節，必須要引導孩子，讓他們知道學習的重要性，並培養好良好的學習習慣，鼓勵與懲罰相結合；讓他們知道什麼是可為、什麼是不可為；更要要以身作則，做個好榜樣，以己身育人。

四、不容忽視的一點

小學成績能提高，儘量提高，不要前期不努力，只期望於初中能趕上。

基礎抓的牢固，絕對是有非常大的好處的，它能讓你一步一個臺階，紮實穩步前進。我就是苦於基礎不穩，最後沒能上好大學。

總結：學習不是一撮而就的事，是需要大量知識的積累的，只有端正態度，努力、勤奮、刻苦、踏實、堅持、持續的去學習，同時有著必勝的信念，相信自己能成，那麼你絕對能直上青雲，加油！

逆流家長

我認為小學成績不好，到了初中以後，只要端正態度好好學習，趕上去是沒有問題的。當然這裡的成績不能是一塌糊塗，至少也得中等成績。總體來說有以下幾種情況。

一、小學成績好，到了初中未必成績優異

我見過不少小孩，小時候學習特別認真，小學成績當然好，到了初中科目增加了，學習負擔重了，一下子適應不了，再加上方法不當，成績滑坡非常厲害，多方面的壓力加大，往往導致惡性循環，成績從此一落千丈。

二、小學中等成績，到了初中突飛猛進

我帶過很多小孩，小學時成績一般般，但是很活潑，智力也不差。到了初中以後，初一隻是按部就班地完成作業，多一題也不會做，但是到了初二初三以後，認識到了學習的重要性，開始努力了，每一次考試都能看到他的進步，最終以優異的成績考入高中。

三、小學時成績一般，初中仍成績平平

這類小孩一般來說小學的時候就已經踏踏實實學習了。但是學習能力較差，導致他成績平平。那麼他上了初中以後，成績很難有多大的起色。即使在高強度的訓練下能夠取得較好的成績，上了高中以後也很難維持下去。

四、小學時學習習慣不好，初中成績難以出彩

有的小孩智力因素很好，但是疏於引導，從小學習習慣不好，小學成績較好，初中成績也不會太差，但是很難出類拔萃。

歸根結蒂，小學時候成績不是主要的，學習方法學習態度學習習慣才是最重要的。

家有頑兒

沉默石頭要說話

小學學習成績不好，升初中能趕得上嗎？這個問題要具體情況具體分析。

一，小學學習成績不好，不好到什麼程度。如果是特別特別差，可能難以趕得上。小學畢竟是很基礎很基礎的學習，如果連最基礎的知識都沒有弄得清楚，初中怎麼能夠趕得上呢？比如說語文，連最基本的字都不會，連最基本的話都寫不通順，你怎麼能要求它能夠閱讀長篇大論的文章呢？再比如說數學，他連最起碼的加減乘除都沒搞得清楚，他怎麼能夠應對初中的什麼代數幾何呢？

當然，如果他的成績不夠好，但處於中等水平，基礎知識是基本過了關的，那麼，在初中裡面，他可能還是能夠趕得上的。

第二，還要看個人的學習態度問題。如果本身基礎也不是很好，再加上又不努力學習，那麼要趕上的希望是很渺茫的。

如果小學裡面成績不很好，但是他學習很努力，這孩子還是有很大的上升空間的。曾經我就遇到過這樣一個學生。在很多年前，我們這個地方還沒有普及初中的時候，當時我們班56個人，後面的那6個同學就是議價生。那個男生就是其中之一。後來通過三年的努力學習，他考上了高中。高中三年之後，他也考上了大學。其實當時我們班上在剛剛升入初中的時候，比他成績好的同學，後來都還有人沒有考上高中，當然更沒有考上大學。這個例子很能說明基礎不夠好，但是隻要努力學習，還是有可能提高的。

所以說我們家長面對孩子的學習成績不夠好的時候，不要氣餒，要相信孩子，通過努力，他還是有很大的上升空間的。

我是睿的媽媽，中學語文高級教師，有豐富的班主任工作經驗，專注於育兒分享。如我的分享對你有所幫助，期待你的關注評論點贊，謝謝！

睿心媽媽

說實話，小學學習成績差是知識點積累不夠，但是，學習習慣，好的學習習慣也是成績高低的重要前提。

到了初中都站在同一個起跑線上了，要注意知識積累和學習習慣的培養，做到這兩點，再加上不懈努力，還是可以趕上的。

著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”

如何養成好的學習習慣呢？

知識的積累，是一個人智慧的基礎，但不等同於智慧，就好像一個倉庫，現在存放了很多原材料，根據你的需要，將原材料準確提取出來，並製作成你需要的物件。

這種提取積累的方法靠的是良好的閱讀習慣。 良好的閱讀習慣是各種習慣的基礎，在逐漸養成的基礎上，再注重其他習慣的養成。

1.克服不偏科的習慣，這個習慣平時要高度重視，不能有一點偏差，一旦偏科就很難糾正和趕上。

2.預習習慣是學習新知識的前提，也是學習新知識的基礎，要堅持不懈地養成，需要堅持預習。

3.善思好問，敢於不恥下問的習慣，對於不會的問題要思考不會的原因，敢於請教不恥下問，向同學和老師請教，自己解決不了的問題，虛心請教，及時解決，不留尾巴。

4.及時完成作業的習慣，克服貪玩、懶惰，按時完成，做完作業再去做別的事。

5.記憶的習慣，每天要像過電影一樣回憶一天所學知識點，強化記憶。

習慣養成的時間有人認為有21天就可以了。以我的觀察🉐️需要三個月，堅持天天做，養成習慣，不僅僅能跟上其他同學，而且有可能會成為學霸或者學神。

蘆葦片語108695461

對於這個問題要一分為二的去分析。

首先，如果孩子在小學階段學習很努力了，但因為智商的原因而使學習成績不好，那麼升初中後，由於初中課程的增加學生的學習成績也會不理想的。這樣的學生有很多，但沒有好的解決辦法。

其次，有的學生天資聰明，但是在小學階段過於貪玩，導致學習成績不好，這樣的學生在升初中後如果能夠端正學習態度，努力學習，我認為很快就能夠趕上。當然，沒有好的學習態度，一定是跟不上了。

第三，小學和初中相比在學習內容上的關聯是不太大的，而且初中有很多是新學科，對於每個學生來說都是零起點，因此這些新的學科與小學學習成績如何沒有任何關係，只有數學有一定的關聯性，然而小學階段的數學大部分都是簡單的基礎性知識，上初中後只要努力也是很容易就能夠趕上的。相反，倒是有很多小學學習成績好的學生上了初中後反而學習成績下降，有的甚至跟不上節奏了，這樣的學生大多數是小學時學習就非常刻苦，因此學習成績好。當他們上初中後，由於初中的課程量增加及難度增大，一些學生不能夠適應或者智力不夠用，致使學習成績下降。

我曾經遇到過很多這樣的學生，他們小學階段學習成績一般，升初中後經過努力學習成績非常好。我的孩子就是其中的一個。

這裡不妨把自己經驗說一說，與朋友們分享。

1、對孩子要求要嚴格。要求孩子上學時一定要認真聽講，對於不明白的問題一定要向老師們請教，直到明白為止。老師們是非常喜歡勤學好問的學生的，而且非常樂意為他們解答問題。

2、要獨立認真的完成家庭作業。在孩子寫作業時如果遇到不會的題目時，切記不要讓孩子在網上查詢答案，否則會使孩子養成依賴性，遇到難題時不再進行深入思考，對孩子學習非常不利。一定要讓孩子自己尋求解題方法，如果實在不會做了，要留到上學時向老師們請教。

3、告訴孩子在學習過程中一定要注重細節問題。很多孩子都很粗心大意，往往由於粗心大意而審題不清，結果造成本來會做的題卻做錯了。細心是要慢慢培養的。

4、要教育孩子講究學習的效率及學習的方法。孩子要多與那些優秀學生進行勾通，向他們請教好的學習方法。要講究學習效率，不要搞題海戰術，一種類型的題目弄明白後不要在那方面浪費過多的時間了。舉個例子：兩個學生都做了50道數學題，其中一個學生題型只有5種，而另一個學生的題型則有10種，花費相同的時間誰的效率高呢？應該是顯而易見的吧！

另外，我非常不贊同學生上輔導班，在學校的所學的知識及老師們留的家庭作業已經足夠孩子們消化了，給孩子過多的壓力會使孩子很疲勞，影響他們在學校裡認真聽講，也影響他們的學習效率的。

總之，如果學生想提高學習成績，刻苦努力是必不可少的，沒有耕耘，就沒有收穫。

嘿嘿笑哈哈

小學成績不好，只要初中端正學習態度，養成良好的學習習慣，一定能趕上來。

小學時候的學習成績不好，到了初中能趕上嗎？

(1)、到了初中能趕來。

小學時候的學習成績不好，主要是自己對學習沒有興趣。這類學生通過自己的努力，學習成績一定能趕上來。

①小學的時候，學習成績是個人原因造成，學習成績不好。有的學生是父母掌上的寶貝，家裡對孩子的學習不管不問，孩子的作業沒有完成過，上課也不注意聽講，學習成績不好。現在面臨小學畢業了，升到了初中。自己對過去不認真學習的行為十分後悔，認識到知識的重要性，感覺不認真學習是害了自己。這樣的學生，在初中三年裡，只要刻苦學習，學習成績一定能趕上來。

③小學生的學習成績不好，是由於教師的師資力量差造成的。有的小學生所上學的師資力量薄弱。例如偏遠地區的村小、辦學資質很差的私立小學。現在孩子到了鎮級初中學習，接受了新的教師傳授知識，這樣的學生通過自身努力，學習成績一定能趕上來。

如果孩子的智商有缺限、有智障，這樣的學生到了初中以後，學習成績趕不上來。如果小學的時候，不能認真學習，到了初中以後，學習還是象過去那樣，不努力、不刻苦。這樣的學生在初中以後，學習成績一定趕不上來。

在初中只要認真、勤奮刻苦學習，學習成績一定能趕上來。小學的學習成績很好，到了初中以後，不努力認真學習，學習成績一定會下滑。

周文生WS

孩子的小學成績不好，初中成績並不一定差，趕上與否主要靠自己的努力與悟性，靠老師、同學及家長的幫助。

一:辨證唯物主義認識論認為，實踐決定認識，認識又反作用於實踐，學生成績的提升是實踐與認識反覆作用的結果；事物是變化發展的。小學成績不好，隨著年齡的增長和生活的積累、閱歷的豐富，到了初中，又可能在學習上出現質的飛躍，有的同學綴學，經歷一段社會閱歷後，復學後學習變得更加努力，並取得成功，這樣的例子不勝枚舉。

二:要搞清楚數學一成績不好的原因：是由於智力因素造成的還是由非智力因素造成的，由智力因素造成的，孩子又挺努力，那麼到初中就有可能不會有多大起色，甚至由於功課的增多知識的加深而退步甚至是厭學。

三:大部分同學成績不好，一般是由非智力因素造成的，即環境、動機、注意、意志力等因素造成的，如有的同學考試成績不好，發下卷後如夢方醒，這是由知識點理解不透徹、練習不充分、或馬虎造成的，應多做些針對性的練習回扣知識點，如此循環往復，不斷強化，成績就會穩中有升，有的同學小學、初一、初二時成績平平，到初三時成績直線上升，就是這個道理。

四:還有一種情況，小學階段的尖子生到初中後，由於種種原因，有可能成為落後生，我有真實的例子，有一個同學入初中時，全班第一名，學到初中二年級，厭學綴學了。

五:“天才是由1%的靈感加99%的血汗”換來的，一定要培養學生自覺學習的意志和毅力，對學生的點滴進步，多鼓勵，少批評；用成功的典型激勁、鼓舞學生，加強情感交流，解決學習中存在的問題，水滴水穿，持之以恆，一定會柳暗花明，必定成就成功的人生。

wangqingming89

萬丈高樓平地起，小學沒有根基，不可能在初中學習好。趕上與趕不上有相對性，不能絕對去用眼光打量學生的進步和發展。

學生自己認為初中趕不上，分為感知錯誤、學習不用功、老師講課聽不懂等方面。比如學生剛進入初中部適應初中生活，科目增多，學習方法不正確，聽課不認真、作業不能按時完成等。應該樹立學生自信心，培養學生良好學習習慣。

學生後天腦的發育不容忽視，尤其是男孩，學習後勁的開發相當廣闊，小學學習不好，上了初中，自己在家長和老師幫助下，成績逐年上升大有人在。

總之，對學生成績的評價機制決定學生的成績，規律是存在，只靠一次考試決定學生學習好壞，會有誤差的，是人們低估了學生後天的成長。這包括對過去知識的補習、鞏固等環節。

關鍵字: 初中 教育 小學