我家孩子剛上一年級，字寫得不好看，應該報書法班還是硬筆字班？

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作為一個三年級孩子的父親，一個書法資深票友，半個書法老師，我給你的建議是讓孩子報書法班，硬筆字自己在家輔導。

學習書法完全可以當成一個愛好，我都有這個打算，以後讓我女兒報考美術院校的書法專業。所以，我雖然也練毛筆書法，但畢竟不是科班出身，因此把女兒送到了一個專業的書法老師那裡學習正規的書法。而女兒的硬筆字，我主要是在日常的輔導作業中慢慢去教她。

日常作業書寫

小孩子剛上一年級，字寫得不好看是正常的，但如果想通過參加學習班來改變他的日常書寫，這個難度有點大，時間也會比較長。一般的硬筆書法教學都是先練基本筆畫，一節課學好1-2個基本筆畫就不錯了，一週一節課，基本筆畫就有20個左右，學完這些差不多就要三個月的時間。但是，小孩子往往是這樣的，學完後面的忘了前面的了。家長如果不懂得日常的輔導，只是靠每週一次這種練字課，那是很難寫好字的。

而練書法則不同，練書法是個長期的事情，老師傅說過學書法三年才能把字掛牆上的。而且，寫好毛筆字的人，硬筆字也是還需要練習的。因此，如果想通過學習毛筆書法來改變日常硬筆字的書寫，恐怕你會急瘋的。

我輔導孩子寫字的經驗就是，家長要想讓孩子把字寫好，家長也需要學習一下硬筆書法的。你至少要知道孩子的字沒有寫好，問題是出在哪裡，如何幫助孩子糾錯。

為了達到這個目標，我耗時3個月錄製了一套專門幫助中小學生寫好字的專欄課程《32節課讓你的孩子寫出一筆好字》，可以進入我頭條號的主頁，然後點擊專欄，就可以看到這套課程了。

學習這套課程最大的好處，就是從第一節課開始，就能讓你的字慢慢開始變好。而不是非要等到所有的東西都學完了，才能把字寫好。對於這一點，我還是很有自信的，因為我家孩子就是在我的輔導之下，只學了5節課，現在已經是年級寫字比賽的第一名了。

有了這套課程，你就可以跟孩子一起學習，然後記住其中的要點，去監督孩子有沒有做到。要想讓小孩子練好字，絕對不是靠著每週一次兩次的練字課就能寫好的，關鍵是日常的監督和輔導，這樣學習進步是最快的。

翰墨今香

孩子字不好，老師有責任。一個好教師，如果字好，無論板書，改作業，都直接影響孩子。我在五至初中時，班主任字寫的很好，他也沒講怎執筆，怎樣運筆，也沒講書法理論，但是我們的同學，字，寫的都不錯。我至今，時常想念和感謝我的恩師。所以一個人如果遇上個好老師，真是幸運。

閆萬朋

從題主提問題的邊界看有概念上的不明確，但是建議小孩還是練習硬筆字為好。原因有以下的幾大點:

一、實用性:硬筆書法實用性強，天天與學生打交道，一手整潔漂亮的字容易得到人們認可，寫得越好就認為水平越高，在作文上有書寫優勢容易加分（毛筆書法無法在作業及試卷上體現這方面優勢）。

二、握筆姿勢:硬筆及毛筆握筆不一樣，硬筆與平時學習密切相關，不規範的握筆不但寫不好字，還會對手指關節有一定的影響。在學校，老師很少狠抓學生的握筆姿勢，所以百分之九十以上的學生握筆都是不規範的。

三、標準坐姿:不標準的坐姿對學生的視力及背腰都會產生不良的影響，到書法專業培訓機構學習，對糾錯有一定的幫助。在學校老師很少顧及到這一方面的。

四、緊密課本的學習內容:很多專業書法培訓機構在硬筆書法教學教材的編制上都會緊密聯繫到學生的課本內容。無論從筆畫，筆法、筆順、偏旁、結構等內容，還是相關字的設計均以學生學習的生字為基礎，讓學生在練字的過程中就認識了很多生字，提高其學習能力。

五、學習效果比較:因硬筆與毛筆的功能不一樣，硬筆字如果掌握了頓筆及出鋒的要領，基本上就掌握了筆法及書寫技巧；而毛筆書法，很多學生練一個週期筆還是握不好或者說使不了力，提升週期比較久才能看到效果。

六、學習耐性比較:很多一年級學生自己字雖然寫不好，但是好的字他們是會識別的，具有一定的鑑賞能力。比如硬筆字中的頓筆及出鋒，如果針對性訓練，短期內就能掌握，對他們提高寫好字的信心幫助極大，就克服了耐性不足的問題。反之，毛筆書法學習週期長，出效果慢等特點都會讓學生失去耐性，半途而廢。

綜合以上的幾大因素，讓小孩先學習硬筆書法，在練好，有興趣的基礎上再升級學習毛筆書法。做好中國人，寫好中國字，弘揚傳統文化水到渠成。

謝錫宙

當然個人覺得硬筆書法的學習是低年級開始抓起效果比較好。孩子剛開始正式的學習任務前，如果有硬筆書法學習的介入，能很好地幫助孩子糾正握筆姿勢，坐姿等，這給孩子帶很多的好處，可以有效的防止孩子的近視，以及駝背等等困擾家長的問題。

當然，硬筆書法的教學，都是從基本筆畫的書寫技巧，以及握筆姿勢，簡單的中國漢字開始學習的，每個漢字的間架結構，運筆規律，這對孩子的養成教育，特別是學習書法興趣培養也是非常有幫助的。

每當有孩子的家長打電話告訴我，孩子上了硬筆書法班之後，學習成績明顯改善，而且回家做作業也比以前更專注，還孝敬父母，我都無比的自豪，我想硬筆書法班的學習，不單只是教會孩子怎麼把字寫規範。

通過，硬筆書法的教學，還能教會孩子書法之外的很多東西，這些東西是無價的。對於一個孩子來說非常珍貴的，學習書法的過程本身就是一個心智得到提升的過程。

現在的孩子容易沉溺於手機網絡等虛擬世界，通過書法的學習，能很好的幫助孩子糾正這些壞毛病。所以，建議你送孩子上硬筆寫字班。

呆小石書法屋

這個家長的問題，我的建議是不必糾結，現在給你分析並提出的建議，可能對你有所幫助：

首先，在一年級新生階段，由於孩子處在幼童到小學生的身份轉換時期，根據教育部的規定，幼兒園階段是不允許超前教育，不能對幼童進行識字、寫字的訓練，因此孩子成為小學生後，面臨的就是識字、拼音和規範字的書寫，字寫不好是普遍現象，不必過於焦慮。

其次，孩子一年級時只須掌握偏旁部首、字形結構、書寫筆順的規範字書寫，還上升不到書法學習，畢竟書法學習是要懂得漢字審美及書寫的字、列安排與創造，幼童的理論知識及意識還達不到。

再者，書法分為毛筆書法、硬筆書法，要求是一樣的，只是書寫工具的不同。有人說毛筆書法好的人，不見得硬筆書法好，那是因為沒有把毛筆書法中的技法運用到硬筆書寫中而造成的。

根據你孩子現階段情況，只需報這個“規範字書寫”的書寫班即可，在孩子把字寫端正、整潔、大小合適的前提下，已經養成良好的書寫習慣後，再報名學習硬筆書法或毛筆書法，對孩子進行更高更好的培養。

毅夫君

下圖是筆者的字，我的話還是值得參考一二的。

首先，硬筆字班就是書法班，題主的意思應該是覺得學毛筆的才叫書法班，硬筆字的大概不算是書法。

這個不重要。重要的是，孩子一年級往後作業慢慢繁重，寫字任務多，首要一定是糾正坐姿，保護眼睛和身體其他地方正常發育。報硬筆字班好些。表揚一下題主，是個好家長!

筆者從事書法培訓多年，下面是筆者收集的一些小朋友不正確的坐姿握筆圖片。

千奇百怪對吧！

觸目驚心對吧！據統計，年因為不正確的坐姿握筆導致學齡孩子脊柱側彎的大有人在，近視的更是多的數不清。年紀輕輕就長歪長殘，哪個父母不慌?

真的就有父母不慌。總是說：哎呀孩子太小了，等長大先。

直說吧，你是不是心疼錢?

有的東西壞了，不一定是錢能彌補得了的。

你以為，小時候不糾正，孩子長大就會慢慢變好嗎?絕對不會哦!請看下圖某培訓機構的圖：不良習慣可是會跟著孩子一輩子的。

這些普遍是初中高中的學生，已經沒有精力和時間去糾正坐姿握筆和改善書寫了。

下圖是筆者培訓班學了半月的學生書寫前後對比圖，沒練字之前芝麻粒大小，後面改正的適中了，字形也端正許多。

學齡前兒童包括幼小銜接的孩子，首要任務是養成良好的坐姿握筆習慣，從而保證孩子能夠有良好的書寫習慣，包括筆畫、筆順，字形結構，卷面，書寫速度等等。

筆者做過調查，因為寫字慢導致寫作業到凌晨的大有人在，因為寫字差被同學笑話的、被老師批評的也大有人在。

下圖是筆者給孩子們寫的國學經典，讓孩子啥時候有空就多讀。這是題外話。

話說回來，好優質的硬筆書法班，必須要符合我提出的要求：讓孩子養成正確坐姿握筆習慣，並且慢慢讓孩子能夠保證書寫質量寫字筆順等等，提高書寫速度，卷面整潔。

所以，父母得多留個心眼，報班的時候，要看看老師的水平，可以的話，要試課，看看老師的教學和個人書寫水平，還有人品等等各方面，畢竟孩子的時間很寶貴，經不起浪費，不然錯過了幼小銜接這個最好的時機，悔之晚矣。

下圖是筆者寫給孩子們練的示範字帖，可以見到，筆者的字還是勝過許多培訓機構書法老師的。題主可以以此參考報班老師的字，來衡量老師的水平，畢竟“取法乎上，僅得乎中”。

筆者的毛筆字。

筆者早期硬筆作品

尚意書法

對於七八歲的孩子來說，可能根本就不懂書法，更不用說是藝術。具體是學習毛筆還是硬筆，這個要依情況而定，但是我更傾向孩子學習硬筆字！

首先，現在有很多家庭是書法世家，祖父和父親都是玩書法的，而孩子卻從小收到這種書香家庭的薰陶，也都慢慢的喜歡書法了，而且對書法的熱愛心是很強的，再加上個人的天賦，所以，我建議這樣的孩子可以報毛筆書法班，將來就走書法專業路線，以後一定會在這條路上有很大收穫的！

強哥書畫

我寫毛筆字有五十多年了，從未練過硬筆，但也不差，我建議最好還是選擇練毛筆字。如果能堅持下去 ，今後找工作就業，也是特色之一。

充滿恩

應該學習硬筆。因為孩子開始寫字的坐姿和握筆都很重要，而毛筆的握筆和書寫姿勢是完全不一樣的。一旦形成錯誤的書寫習慣以後很難改正。

硬筆字大叔

不用報班，年齡還小，學習書法最好在三年級以後學習。這兒有我的硬筆書法課堂教學視頻，免費的，你可以讓孩子每天跟著練習，打好基礎。

關鍵字: 孩子 硬筆 書法