农村还贷人
要为小孩营造一个学习的好的环境，培养他学习的兴趣，适当控制他玩手机，因人而宜，以趣施教。
真心朋友556511刘成志
对于这个小孩学习不用心的这个问题，我想说这是社会上普遍存在的，对于这个问题，很多家长都很头疼！
有因必有果，查找原因，共题君归结原因，大概有以下几个，可供参考。
一是读书不用心，被其他东西分心了，如手机里的游戏，我姐的一个孩子就是特别喜欢玩王者荣耀，后来被我教育一次，老实了，成绩上来了。
二是学习差，感觉跟不上，自暴自弃，这种情况比起第一种严重多了，一定要提高警惕。
三是某一阶段突然不愿意学习，这就和家里或是学校出现了什么变故有关，这样的解决方式很简单，发现的越早，对学习越没有影响。
针对前面多发的原因，我总结了以下几条建议，希望能够对大家有所帮助。
其一，是做好榜样，找好教育方式。爱学习的大人总是会成为孩子的榜样，毫不客气地说，孩子的一半习惯来源于父母。
其二，兴趣是最好的老师，学习之余，努力提高孩子成绩的同时，培养孩子的兴趣。孩子玩的好，心情好了，学习效率自然而然上来了。
其三，就是恩威并施，有耐心。玉不琢不成器，孩子需要奖惩分明才能树立他们正确的学习观念。在这期间，我们做家长的一定要有耐心，百年树木，树木成长都需百年，切不可拔苗助长。
其四，就是对症下药，提供一个好的氛围给孩子。（有不同意见欢迎下方留言）
共题君
小孩学习不用心这很正常，用心学习的是很少一部分。不管自成才，小孩有很高的学习自觉性。我有一个工友，家在远乡县区的农村，离城市200多里路，小孩学习努力。工友回家睡到半夜，听见儿子在哭，起床问孩子不睡觉哭什么，孩子说作业没写完冷，工友对孩子说睡吧，明天再写，孩子说给我拿件衣服写完再睡。孩子最后考上南京医科大学本硕连读。我家孩子上一年级三个月，我问孩子aoe怎么写的，一个不会，真生气了，拉过来在屁股上狠抽两巴掌。拿个篮子，拿个碗，拿根棍子，叫孩子讨饭去吧。孩子妈抱着孩子娘俩哭作一团，你把我们娘俩打死算了。孩子说爸爸我再也不敢了，从此以后我每天检查作业，学习走入了正轨。最后考上哈工大本硕连读。
三亚天漄海角SbI3203
孩子不喜欢读书我认为主要有两点：
1.兴趣
2.习惯
我家里也有有个捣蛋鬼，1年纪了，因为作业问题和学习问题很烦，首先他对学习没有兴趣认为是老师交代任务，上学是家长对他的要求，自然这种他态度更谈不上习惯了，我的方法是：
1.培养兴趣，我发现孩子凡是有兴趣的事情，都是因为这件事情有趣，有人陪她玩，在玩的过程中能获得奖品或者荣誉，让他能体现自己价值，后来我们就陪他一起学习，每次都会设置比赛和小奖励，一起分享做题过程，一起分享考试成绩，鼓励为主，让他慢慢喜欢学习！
2.习惯养成：每天读书，做题，一起学习让孩子学习超变成生活一部分，慢慢的变成饿了吃饭，渴了喝水的习惯！
总之：孩子的教育因人而异，我觉得学习是一种技能本领，让孩子会学习，比教孩子得高分更好！现代化社会，条条大路可成才！祝孩子和家长有个快乐的人生！
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我以前也为这事操碎了心，其实没有什么好办法。用我老家一句谚语告诫大家吧！儿孙自有儿孙福，不要刻意去强求。只要孩子没有坏心思，我愿放飞孩子，或许有一天孩子会给你一个惊喜。知识够用就行，不要拘束了孩子的童年！
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一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。解决：（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。
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通常我们要去区分是两类的小孩。一类是他不爱学习，他读书的时候他不专心，但是做他喜欢做的事、感兴趣的事情就很专心，如果游戏玩耍，看电视的时候，他表现的特别专心，那么一般来说他是不爱学习的宝宝，需要进行适当的引导，让他热爱学习。
另外还有些宝宝读书不专心是因为他的注意力不能集中，不光是学习读书不专心，做其它任何事情也不专心，他还伴有一些情绪的不稳定，爱发脾气，做事有头无尾，有时候跟人沟通和交流也不是特别顺畅等等一些问题，那么我们就要到医院去判断是不是有一些注意力缺陷的问题。
孩子一般不专心学习是因为注意力分散，很多是由于家里的高科技引发的。比如看电视，想要让他专心学习应该制定一套学习方案，最好是让他自己制定方案。
选择可以训练思考和记忆力的游戏，专注力还可以通过一些能调动孩子思考和记忆力的游戏进行训练。比如英语拼字游戏和图片游戏（如两张图片找不同，或者在图片中寻找某物体等）。虽然看似简单，但这些游戏中的文字和图片能够有效抓住小朋友的注意力，并训练他们在游戏的过程中保持注意力。通过“脑力”的练习，发展小朋友的专注能力。
其实孩子读书写作业在很大程度上和注意力不够集中有关，注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。孩子正处于学习的黄金时期，如果出现注意力不集中的情况且没能得到及时的解决，会造成很严重的危害，如爱走神、不用心、旷课逃课、学习成绩下降等。由此可见，家长们千万不能忽视孩子注意力不集中的问题。
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究其原因:
主要贪玩、缺乏学习兴趣，孩子不想学习，看到书本就烦；
缺乏学习自信心，因为对自己学习没信心，觉得不可能在学习上取得成绩；
有的小孩成绩不稳定而缺乏进取心；
有的孩子底子薄而对学习不主动；
父母与孩子情感交流方面出问题；
有的父母对小孩“三不知″等。
主要对策:
1
兴趣是最好最优秀的老师。家长应该特注别意和孩子多沟通，尽量多陪伴孩子，平时教育引导小孩养成学习的兴趣。
2
设定恰当的期望值。制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛地从事各项活动的条件。
3、指导质量要提高。小孩学习时，营造轻松愉快的学习氛围，排除无关刺激的干扰；多鼓励孩子动动脑筋，家长放假有时间，就督促孩子认真写作业，家长应多些耐心和鼓励。
4
灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳。
5
加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。
孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通 思想，相互配合;另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。
此外，教育孩子学习的注意事项是家长“三不知”害了孩子。
“很多‘淘气包’不是真正的顽皮，而是因为某种疾病，如多动症、抽动症或其他疾病所致，而家长又不知所以然”。据广州紫荆妇儿医院儿科主任武翠凡主任医师称，很多家长对“淘气”的原因处于“三不知”的状态。即“不知道这是什么问题”、“不知道需不需要纠正”、“不知道要怎么去纠正”，便听之任之，甚至批评打骂，结果孩子越来越糟。
元元Cy
他玩手机游戏专心吗？如果可以专心玩游戏，那就没有专注力，注意力的问题；如果他的手机玩的比成人还溜，而且不是父母教的辅导班学来的，属于无师自通，说明学习力也没问题。所以我一直认为孩子没有专注力和学习力的问题，只是我们的教育方式，学习手段太枯燥乏味，让一部机器就衬托了现在的所谓教育是多么的无趣。如果父母愿意耐下心来好好的观察孩子的学习兴趣点和学习的价值点，用轻松愉快的方式陪伴和教孩子学习，孩子爱上学习是分分钟的事。如果父母和老师本身没有对教育的领悟，只是认为孩子不读书是他的问题，而不是从成人自身入手改变施教的方式，一个好好的孩子就被真的耽误了。图中是我爱人和两个孩子在一起玩多米诺骨牌的游戏，这不也是一种学习吗？学习是多种多样的，有效果比有道理重要，认真的陪伴就像润物细无声的春雨，一点点会滋润孩子的心田，孩子的心打开了，自然就愿意学习了。
波哥说人生
现在的孩子，要面对更多的变化，更多的挑战。终身学习不只是口号，而是他们最核心的技能。
就像哈佛大学文理学院院长柯比教授所说的那样：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为未来的主人。
学习的七块基石在童年铸就
看到这里，你也许想说：「学习，那等到上学以后再说吧。」那可就大错特错了。
孩子一出生，就不断地在学习。在幼儿园，你也能看到孩子们的学习能力不一样：
小朋友们画画，有的孩子画不到三分钟就跑去搭积木，积木没搭好又跑去玩小汽车；有的孩子则可以自主完成一幅画作，还跟别人讲他在画什么。
老师教唱儿歌，有的孩子听两遍就会跟着唱，有的孩子则完全找不到感觉。
心理学家认为，不论是学画画还是儿歌，或者英语啊数学啊弹琴啊，
孩子有些基础能力会影响所有的学习，是通用的。这些基础能力就像是学习的基石。具体是哪些基础能力呢？英国约克大学心理学博士，台湾辅仁大学心理系副教授黄扬名总结了七种，分别是：知觉力、注意力、记忆力、思维力、决策判断力、规划能力、自控力。学龄前孩子的神经可塑性最强，从小培养这些学习力，更有事半功倍的效果。
你觉得这些能力看起来太高大上，一定很难培养？其实不然。黄扬名老师说，在日常生活里，在轻松的游戏中，就能玩出学习力。举个例子吧：
👉 无论是在家里，还是在外面，你随时随地可以跟孩子玩「红灯绿灯」。锻炼孩子的自控力。一开始玩简单版本，你演警察，孩子当行人。当你说绿灯时，孩子随便做什么动作都行；一听到你说「红灯」，孩子必须马上停下来。直到你说「绿灯」，孩子又可以动了。
👉 孩子可能很快就熟悉这个套路了，没关系，难度升级！ 你告诉孩子，现在灯的颜色变了，「橙灯行，紫灯停」。玩上 1 分钟左右，你再修改游戏规则，变成「橙灯停，紫灯行」，孩子得按新规则活动。这种玩法要求更高，还可以锻炼孩子的记忆力哦！
👉 还想挑战更高难度？来吧。你可以拿出一张纸，做成红色和绿色两张卡片，一个当红灯，一个当绿灯。你举「灯」，让孩子根据灯的颜色做动作。红色停，绿色行。但是哦，你可以时不时地干扰孩子，举着红色卡，却故意说「绿灯」。孩子必须根据看到的卡片颜色做反应，这时候就需要孩子控制住继续行动的想法，得停下来。这对孩子的抑制控制能力要求极高了。
