杨过150428541
对与不对又如何？老师这种处理问题的方式，其实主要是针对小学低年级的学生。事情发生了，不想事情扩大化的一种教育方式，从中也折射出老师的无奈。
好动好玩是孩子的天性，孩子动手打人其实也没什么目的。班上总有那么几个调皮捣蛋的学生，每天都有学生告他们的状，由于都是”小事”，老师只是作了简单的批评教育，殊不知这样“草草了事”的后果会长了这部分学生“气焰”，以至于得不到有效的控制。
对于好打人骂人的学生，老师一定要特别重视，要及时教育，要告诫他们，老师的“忍耐”是有限度的，允许你有一两次，超过就对不起了。这样才会给被打的学生一种解决问题的方式，我被打了，如果给老师说，那你就“惨了”，要让学生明白，打人是要付出“代价”的。老师要在班上给学生释放一种信号，如果你打人骂人了，影响了我们班的荣誉，就会受到全班同学的“孤立”。
当然也要和家长主动联系，家长在家不能惯着孩子，知道孩子在校犯了错，回去还要批评教育，在道理讲不通时，必须“约法三章”，这样与老师共同教育，及时纠正孩子的坏毛病。
被欺负的学生的态度也是相当重要的，如果一味的挨打，采取不还手不报告的方式，就会助长其威风，要表明态度，义正言辞。
孩子打人肯定不对，再打过去也不是解决问题的最佳办法，这种“礼尚往来”，会不会“冤冤相报”。
在这儿学生的“保护者“们的态度相当重要，我们解决问题的目的是要让孩子知错，要制止这种事情的发生。老师也要“强硬”起来，不能对发生的事“过儿不问”，要严肃处理。这样家校配合，才是处理和解决问题的最好方法！
南轩松1971
我当班主任多年没说这样的话！学生们打架都是互相打！哪有不还手的时候呢？一个孩子打对方，另一个懒得还手可能呢？所以说我遇到都是互相打架！老师也都是找找原因批评他们！让他们互相道歉就好了！那时候的孩子们不娇惯不娇气！一会就好了！没有因为老师处理后再闹出事来的！
用户9585480775850
我记得“开讲啦”有一期栏目回答了这个问题，主讲人是中国公安大学犯罪心理学教授，她说打回去，一是对于不法侵犯的及时制止，二是对于心理及性格的培养。
996Icu
老师说的不，毛主席讲人不范我我不范人，人若犯我我必范人，他打我是他错在先，我还手是自卫，何来之错呢
用户18293479261張扬
这是纯粹的道德绑架。而且还是出自一个教师之口，还是在当今社会条件下。我们的下一代还有什么血性可谈。虽然我们的上朔到百年至今的先人们牺牲了千千万万，建立起独立自主的国家。但从骨子里还是留存了一些奴才情节。这也是没办法的事。是需要一个过程的。也许这位老师的出发点是善良的，是经验之谈。但长此以往也不是个办法。好在我们国家这几年正逐渐回归着公平正义自信心，倍感欣慰。
老文110
老师教的肯定没有错。
至于这个问题本身放在不同的维度世界里，答案是不同的。
为什么说老师教的没有错？如果需要依靠拳脚才能解决问题，那么教育的意义何在？老师的意义何在？社会的秩序何在？这是社会这个大的秩序世界里，必须要先遵守的规则：个体的利益必须让位于全局的利益。
站在被打者的角度出发：被人欺负不还手并不是值得骄傲的。即便无形的正当权利可以忽略不计，但是万一被打出个好歹来，谁能为这个孩子的未来承担责任？因此保护自己是无可非议的，这是一个人神圣的权利。
但也或许这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，也就不会有无缘无故的随便打人。或许被打的人真的是该打。每个人的人格和尊严都是有底线的。无论是口舌还是拳脚都是不容侵犯的。有些事情即便是口头侮辱，也必须要用生命来捍卫。
这是从逻辑因果的角度来衡量整个事件的是与非。
自然之子一一来去无意
老师说的没有道理，他打你，你不还手是他的错，应该就是他的错，你还不还手都是他的错。
飞鹰寻雁
你还手，不仅仅是你有错，都有错！
避暑山庄来客
老师说的不对，这是助纣为虐。这会助长了打人者的嚣张气焰，培养了打人者霸道的品格，长大了会成为黑社会帮凶，会进监狱的。同时也培养了被打者该打的懦弱心态，长大了会自卑怯懦，逆来顺受，会影响其一生。应该教育学生，在身体不会受到伤害时可以不还手，但要让打人者和老师知道，不是我怕他，是我克制。另外还手时要注意适度，勿防卫过当，给对方造成伤害。
Shuang降
对于我来说，我自认为打架象吃家常便饭一样。我不认为打架每次都是错误的，有时候我们必须要据理力争。必须要坚持自认为是对的东西，不能无底线。
至于老师的这番话，在我看来，这是他说的，他自以为站在道德和评判的制高点，是绝对科学且正确的。但是如果面临现实，他不一定如他所说真的这么做。
有时候一味忍气吞声，一味奴颜婢膝，一味跪地求饶，一味丧权辱国，一味卖国求荣，到头来还是没有能逃避亡国奴和任人宰割的厄运！
所以有时候，我们必须要拿起武器，必须要学会战斗。
任何人的话，包括上帝的和老师的话，都不一定是正确无误的，即便是真理，也会有误差度和它的一定的适用范围。
