化学老师
那我现在小学六年级以后的题自己都看不懂了，是不是我要重新上学了？
老师的义务转嫁给家长真的好吗？现在为什么补习班，补课费那么贵，学校和老师就不知道吗？
现在不再是教书育人了，学习成绩是老师工资和评级的资本了。太畸形，别动不动就那孩子不能打为借口。我就不明白我上学的时候家里为什么就没那么多老师要求的事情。那时候的老师一个班里至少都有5 60个学生。
师德很重要，尊师重道里的师 传道授业解惑。做到了人人都尊重，如果你只是把老师这份职业看做是铁饭碗，一份有编制的工作。只是在做你基本的工作，有些甚至基本工作都不做。你何以让别人尊重。
老师是个人人提起来都让人尊重的职业，别到时候让人提起来就人人不舒服，孩子在你这上学就对你恭恭敬敬，一走了，就开骂真的好吗？
老师的好坏不是家长评定的，是学生评定的。家长也是其它岗位的工作人员。也要做好自己的事情。孩子回家家里会管教教育。但是有些事情是学校和老师的责任，家长想管也力不从心啊！只能把孩子放到托管班，补课班，一些教育机构。都相互理解一下。
老师和医生都是让人尊重的职业，且行且珍惜吧！
个人感想，键盘侠，勿喷！谢谢😜
安静的茶
从披露的对话看，家长对自己需要参与教育有很大的抵触情绪。
不管怎么算，孩子是自己的，家长该负起的责任，一点都不能少。
在教育这件事上，这个孩子的家长有2个误区：
1⃣️知识=教育
自己教不了知识，就连孩子都教不了了么？
六年级的孩子，面临小升初这个人生第一个关键期，出了知识，还需要毅力，自制力，信心和目标。
除了知识是在学校学的，其他的主要是靠父母引导和示范的呀。
一个遇到知识不会，就推着所有责任的家长，这个反应本身就给孩子做了错误的示范，孩子在学校能按老师的要求去做的可能性是很小的，所以才会出现让家长监督，这本身就是家庭教育缺失后的连锁反应。
2⃣️监督=代劳
这个家长的第二个问题，就是误以为自己监督孩子，就是老师推出教育了。
其实，教育好孩子是家庭和学校共同努力的结果。一个合作性的工作，为了逼别人干活，而自己退出，是一个荒诞的选择。
老师主抓教书，家长负责育人。两人负责的效果相互促进，形成一个良性循环。任何一个人尽不到责任，孩子的都会出现问题，特别是孩子成长的根基——育人。
老师的错在于没有识别：家长进入思维误区的根本在于教育能力不足
家长有错，并非家长不负责任，或者是个坏人。
主要是他束手无策。
当一个人面对困难束手无策时，找到客观理由逃避和推脱是本能反应。
从初衷来看，老师负责，家长希望孩子能教好，俩人是一个战线的。但老师没有看到这一点，而是就行为否定家长，形成了对立的局面。
道歉要明白根源，才有可能改善
其实，因为这样的原因闹起来的事不止这一个，不少老师可能觉得委屈，不少家长也会愤怒。
但大家都没有看到根源的问题和本来统一的初衷，所以把这件事处理成了针锋相对的战争。
而最后，校方和老师往往会因为舆论压力出来道歉。
其实，老师作为职业方，如果能够识别和接纳家长逃避和推脱的行为，起码不会发生冲突。
如果老师能进一步共情，让家长明白自己和老师一个战壕的，就有可能逐渐回归自己的身份和责任。
如果两人能磨合好，孩子就不会需要老师为难，家长监督了。
娴聊成长
我觉得大部分家长会小心翼翼说话，迎合老师，一般不会得罪老师，就怕给孩子穿小鞋，有些老师被恭维习惯了。
老师没有权利要求家长做这做那，家长又不是学生，老师只对孩子有教育指使的权利。家长是老师的配合者，是平起平坐的，老师应该说话客气点，不要以命令的口气说话，应该是很客气的请求。
因为这个“不知天高地厚”的家长讲了几句不同意见，孩子被劝转学，难道这个学校是他开的吗？权利也太大了！
你说呢？欢迎你在评论区开两句哦！
感觉我说的不错的话，请给个👍再走哦！感谢！
北漂海涛哥
我是一个小学生的家长。首先，对于这个事件不评论，我只想发表一下家庭作业家长该不该监督？我的观点是肯定的，必须监督。大多数孩子好的学习习惯都是被监督出来的！换句话说，在某件事上孩子不是很懂事的时候，家长的监督尤为重要，你坚持，他就能坚持，时间长了就成了习惯，对于学习，可能就是个好习惯。监督写作业不是说你就一定都得会。如果是看孩子写作文，那岂不是家长都得是个作家？？家庭作业，老师要求的首先是完成，然后才是对错。我觉得，没毛病！为啥我们要先解决温饱，再研究小康？
留声机2046
现在有些老师的却挺差劲的，动不动就使用手里的权力给这个点好处，给那个点好处。现在又弄出个家委会，家委会全是舔弄老师的，给老师干活的，老师就让家委会的孩子们个个都是班干部，学习啥也不行的也给个职务干干，已经脱离了原来的教育和为人师表，家长和老师有不同意见很正常，学生家长不到万不得已的时候是不敢骂老师的，当然骂人是不对的，不过老师也没有权力劝其转学，同意校方的做法，不能助长老师爱干嘛干嘛的嚣张气焰！
荆棘鸟1960
这事怎么看？
什么怎么看？
八零后，九零后都有一个噩梦，那就是被老师修理过。
怎么修理？
那就要看你老师的心情了！
我幼年时代有三个小学班主任。
比较恨第一个，非是她修理我，而是她太势利眼！
最喜欢第二个女班主任。非是她没修理过我！她修理我比第一个更狠。
最看不起第三个，可他教会了我什么叫两面三刀。
教师啊！其实最考验人心、人性、德行的一个行业。
为什么我会喜欢一个修理过我的老师？
因为她教会了尊重他人的付出。教会了怎样去活着。教会了我怎样去看人。
第一个，唯一教会我的就是别势利眼看人。
第三个，唯一教会的就是别信他人笑着夸你。
只有第二个老师教授我的最实用，也受益最大。
前两个，所教授的，非但不实用，还影响恶劣。
将心比心。
今日你是家长，你对师长毫无尊重，你的子女会尊重？
他都不尊重，你指望他在学校能学知识？
想多了！
我不否认有师德败坏之人。
可我更不认可，一个德行败坏的家庭能够培养出人才。
你对师长的尊重，师长才能用心去教导。
你的子女才会查言身受，用心去体会。
你以为这场战斗家长让老师道歉，家长赢了？
我很明白的告诉看到这篇文章的每一个人，其实他输了，输得体无完肤。
水浅菱甲多
究竟是什么原因，让你在微信群里面骂老师？首先我觉得，如果老师没有做出格的事情，家长骂老师就是不对的。老师也是人，也有七情六欲，老师这个职业不是服务性行业，还没有到谁都可以指手画脚的地步，校方或者老师，劝你孩子转学，其实也是为了你的孩子好。如果你的孩子继续在原来的学校原来的班级上学的话，成绩肯定好不了的，原因不说你也知道。所以转学走这是最明智的选择，你当初打算骂老师，就要做好这方面的准备。至于后来校领导和老师被迫出来道歉，估计就是家长去更高一级的部门投诉了老师和校领导，虽然说道了歉，但我个人觉得，你的孩子会因为你的鲁莽和无知，毁了一生。
Emma老师的英语课堂
老师让家长监督自己的孩子按时写作业有问题吗？？老师让家长监督自己的孩子作业按量完成，书写按质完成，有毛病吗？？？连这么简单明了的话都听不懂的家长，老师您还指望他能养育出什么样的孩子？别瞎操心了好不好？留着精力过年吧！他的孩子，他不愿意监督写作业，那就玩手机，打游戏，玩平板。。。。爱怎么玩就怎么玩，您给他操那份闲心干什么呢？人家不领情，您还招一身抱怨。他的孩子，作业完不成，字写的不好，那是他的孩子，跟您有什么关系呢？您在校做好您的本职工作，放假就开心度过假期，您看哪个孩子的家长能接受您额外的关心关怀，能通情达理，有颗感恩的心，您就多跟那些家长沟通点，探讨点怎么样让孩子更加优秀的话题是不是，在这种听不懂人话的瘪犊子身上浪费那么大劲儿干什么呢？出力不讨好啊，还被骂。放假了，值得您操心的学生您再去操心，不值得的，您啊，还是多睡会儿，喝点茶，逛逛街，散散步，有益身心。
怼的就是三观不正的你
说实话中小学应该取缔微信，现在的学校非常讨厌，建个群，老师天天群里说这个说那个，以前没有微信的时候，学校也没那么多屁事情。
便行经肛1
教师布置作业，学生完成作业，家长辅助完成。在这流程中都没什么问题，可又不协调很多。
首先，教师布置作业无可厚非，检测复习预习也是作业的一部分必要环节，多少年都是这样的，但经常被骂的主要原因就是教师对待学生与教师对待家长的语气态度都一样，高高在上，不容任何人打断和怀疑他的指令想法，否则将以命令形式对家长进行批评教育。别忘了，有些家长比老师年龄还大，学历更高，社会地位或者职位职场更高，当高高在上的两人对峙，难免出现对立了。所以，情商真是硬伤。甚至某些老师不屑于动用一点点婉转言语，在微信群呼来喝去真是一点不留情面的。个人觉得这次也同样的语气激怒了这位家长，导致眼前的结果。
其次，学生不完成作业，也有很多的原因。想这里面的家长，常年在外工作，那孩子必定交给老人。那当遇到难题时，孩子是不可能问老人去的，知道问了也不会。老人为了能够顺利的完成看孩子的任务，也一定会顺应孩子的其他要求，所以孩子心不在焉，加上疏于管教导致作业不能完成或没有质量的完成。另外，很多的家长不见得文化程度就能辅导孩子学习的，孩子就会钻空子，也是能糊弄就糊弄了。
最后，家长的因素是最不确定的因素。他们为了生计，疲于奔波，每天工作也不都是开开心心的，每天拖着疲累的身体回家，不仅家务缠身，还要收到孩子的作业批评，本来就火冒三丈老师又让批评两句，就算没有攻击语言也是夹枪带棒的，脾气大的肯定回击。其实，家长不是不愿意辅导，有的是真的不会。老师说的质量，有的地方真不见得检查出来。检查不出来孩子被训，家长在孩子面前也是尴尬透了。
总之，都没错也都有问题。社会进步很快，顺着这个节奏，人们也很浮躁。大家相互理解，多沟通一下，不会解决不掉问题。家长说，我常年不在家，孩子就多拜托老师了。老师说，我会的，但是家庭作业我不能到每家为孩子辅导，所以家长们尽量督促检查，实在有不会的地方我会认真讲解。我不相信还会吵起来。家长要支持相信老师，老师要耐心对待孩子与家长，学生要积极努力学习。相信也不会发生这么多事了。
