教大育小
同样的情况也发生在我家。
当他收起作业时，我没有理睬他。
第二天早早起床，洗漱完毕，做好早点，打发老公叫他起床。
那几天恰好是十一国庆假期。
我家在农村。吃过早点，开动三轮车上地干活了。
正是农忙季节，我们这儿一大半人家地上都种棉花。盛开的棉田像泊下来的云朵，这儿一大片白，那儿白一大片。
我给小宝一个塑料编织袋，规定他必须摘够十斤棉花才可以休息喝水吃东西。
抢收季节，所有的农家孩子都参与到了劳动中，无一例外。
小宝很认真地劳作，赶在中午前就完成了任务。
这样连续了四天。小宝的脸晒黑了，嘴角起了燎泡，手被棉朵上的刺扎破了好几处，手腕上到处是划伤。
终于在第五天时，小宝自己说：“妈妈，今天能不能让我在家休息一下，我要做作业。”
我说不行，必须再坚持一天。就像正式上课一样，五天后才可以休息两天。
从那以后，他小学、初中、高中的作业从来没有被我们督促过。
通过劳动教育，让孩子明白：
①谁有谁的事情，谁有谁的责任。
②上好学、做作业是他自己的事情。
苏拉文字坊
孩子没写作业，我很平静。
我什么也没说，走出孩子书房，轻轻地关上了门。
我走出家门，直奔超市。
在路上打了个电话。
走进超市，我买了排骨，鸡翅等等好多东西，回到家开始哼着歌在厨房里忙活。
我做了一大桌子菜，然后温和地叫孩子来吃饭。
孩子看见满桌的菜，愣了愣，我和颜悦色：“吃吧，孩子，多吃点才壮实。”
他坐下来狼吞虎咽地吃起来……
第二天中午回来，他的脸上还挂着泪痕。
我说：“孩子，去写作业吧。”他走进书房认真地写起来。
熊孩子，不收拾哪成？
我很不容易，老公长年在外出差，我一个人带着儿子，我尽心尽力地想让他好好学习，但女人总少阳刚之气，所以我只能求助外力。
还记得我打过电话吧，您知道我打给谁了吗？当然是孩子的班主任了。我说：“xx，没写作业，你一定检查他，狠狠地揍他一顿。”
这一顿打太管用了，他乖乖地去写作业，并且很快做完了。
过了几天，班主任打来电话，高兴地说：“这帮熊孩子都变得乖巧可爱了，谢谢你呀，姐。”
遇到此类事，生气发火就输了，逼他回来写就验证了“大人从来不说真话”。这时，只有和老师沟通好，让他体验“不做作业会被惩戒”，他就知道“写作业是他自已不可推卸的责任。”
努丽
我外甥开学就上六年级了。暑假期间，我姐说，8月中旬钢琴就考级了，你抓紧练练。可是我外甥只想玩，我姐说，不练琴可以，那你就去太阳底下跳绳，2小时候再回来，今天这琴就不用练了。结果，我外甥拿着跳绳就下楼，真的在楼下2个小时才上来，当然不是一直跳绳，但是一直在太阳地是真的。所以说， 有些孩子，只要不写作业之类的，让干啥都行...
你想让他听话的时候，他不听话，你不想他听话的时候，他乖的又不得了。
我儿子快4岁了， 我们家离幼儿园很近，几分钟就到了，他每天都在家磨蹭，很多次到学校后，晨检都结束了。班里的其他孩子早餐都吃完了，我就想，早餐不吃，就饿着，反正磨蹭的人不是我，结果，小孩觉得，不吃早饭挺好的...要是学校有活动之类的，他倒是早上挺麻利的。所以现在我早上就早点叫他起床。他要是不想起我就说，原本不该起那么早的，就是因为你磨蹭所以才需要早起...慢慢的他动作也能快点了。
所以，家长对于这些情况，慢慢的来，好好的跟孩子说。而且一年级的孩子，不想写作业可能是不会写，或者是耐心不够，家长可以陪着孩子慢慢来。不能操之过急的。
懒懒推文
如果我遇到这种情况，也会像妈妈一样做。
我曾经接手一个二年级，有这样一个学生：上课总是焉不拉叽的，毫无精神。一翻一年级成绩，语文数学都只有八九分。听同事说，他在很小的时候被村里的牛顶过，算是受了刺激，影响到了智力。所以，开始我基本没怎么管。智障嘛，谁来教估计都差不多。我讲课，要么玩东西，要么睡觉，基本不听，学习似乎不管他的事。
但我后来一观察，只要一到了下课，他就特别有精神，似乎有使不完的劲儿。这哪里像个智障的孩子啊？我再留心观察，这家伙特别喜欢踢球，不是足球，而是学校几近报废的篮球。每次下课或者体育课，他都踢得满头大汗，意犹未尽。
可是一到了上课，人就没了精神，奄奄一息，或者埋头大睡。对学习始终提不起兴趣。而到了下课或体育课则满血复活，玩得汗流浃背，红光满面。
看到这个样子，我凭直觉判断：这不是个智障的孩子，而是一个对学习还没培养起兴趣的人。你不是喜欢踢球吗？你不是总感觉球没踢够吗？那我就让你踢。
一次下课，我就给他说：“你觉得球没踢够，以后你就天天踢吧！”小孩子也没其他心眼，点头同意了。或许有的人会觉得我很过分，我让他上课踢，下课踢，有时我还陪他踢。他也从没拒绝过。整整踢了三天。三天后他给我说：“老师，我不踢球了。”我说：“那你干啥？”“上课。”他回答道。
于是，我就让他进教室上课。说来奇了，这下他上课有精神了，听课认真了，课堂上也不睡觉了。再加之我经常给他抽问，这下子，他几乎成了课堂上最活跃的学生之一。
期末学校统考，数学我没印象了，只记得语文考了五十几。或许有的人会说，这也不算高啊！确实不高，但我只想尊重事实，无意夸大。
但你想想，一个被定性为智障的孩子，一个对学习毫无兴趣的学生，现在能考到五十多分，而且，对学习更是兴致勃勃。这难道不是一个胜利？
可惜，我在那里只任教了一年就调离了，至今不知道这孩子以后的学习如何，发展怎样。
所以我在思考：一个高明的教育者首先就应该培养起孩子的学习兴趣。有了兴趣，那他绝对是一位“不用扬鞭自奋蹄”的勤奋学习者。对一个自己懂得勤奋学习的人，试问，有几个家长还需要操心？
我的孩子也经常遇到不想看书，不想做作业的情况。但我从来不强求，我给他的建议就是：“不想看书就睡觉，休息，玩耍。”
记得是李大钊的一句话：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”
兴趣是最好的老师。强迫孩子学习必是最失败的教育方式。
这就是我像妈妈做的原因。
橹翁
曾经我也这样做过，大宝磨蹭不写作业，一会儿说不会写，一会儿说饿了，一会儿说手累了。把我气得火冒三丈，一气之下，我大声怒吼道：“不想写，别写了。”
大宝高兴的说道:“真的可以不写吗？”而且边说，边高兴地把本子收起来了。
所以真实的情况就是父母气得要死，孩子认为她就是不想写了，你让她不写，她就是不会写。
- 为什么面对孩子的磨蹭父母会发怒：根据我的经验一是因为孩子写不完作业，自己什么事都不能去做，要陪着。耽误。我的事，所以面对孩子的磨蹭，内心着急，迁怒于孩子。
- 二是因为认为孩子写不完作业，第一天老师又会因为作业的事，请家长，又一堆事，麻烦。
- 三是因为家长的放不下，我们在育儿书上看到：要让孩子顺其自然地接受她自己应该要承担的后果。比如不写作业，让她去承受老师的责怪，但是家长害怕孩子犯错。
- 孩子磨蹭的原因是：大部分都是因为自己不会写。我家大宝那时就是因为少上一个月的课，面对老师布置的作业很陌生，所以不想写。
- 还有一部分原因是要考虑孩子的年龄特点，才一年级年龄小。所以也要看老师布置的作业是不是多？孩子小，一般容易放弃，如果作业多，孩子就会有畏难情绪，不愿意写。
有了孩子磨蹭的原因，那么家长面对孩子的磨蹭到底该怎么做呢？
那就是顺其自然，不愿意写就不写。我家大宝就如此，我被她气了几个晚上之后，我就在想，为什么写个作业，大家都不开心。不想写就不想写吧。所以我就放任孩子，想写就写，不想写就不写。一段时间以后，孩子竟然主动找我要写作业，还要拍视频作业。因为他经常不写作业，不发视频作业，老师不会表扬她，也没有奖励。而她的同桌都有，所以她也想要。
- 我觉得我能够顺其自然的原因：
- 一是因为孩子才在幼儿园大班，不写也没关系。所以我不存在焦虑。
- 二是因为幼儿园的老师，面对孩子不写作业，不会有惩罚。家长老师对于作业都不是强要求，而且老师对于孩子每天行为都有鼓励，久而久之大宝没有接受到，自己着急了。
- 让她尝受到了顺其自然不写作业的后果。
那么针对一年级的孩子，我知道大部分家长都不能这么淡定，因为不写作业，即使家长佛性，学校老师也不愿意。必定第二天会让请家长，试想哪个家长会愿意天天被请到学校呢？
但是作为老师的我认为，即使这样，家长也可以顺其自然，让孩子自己承受不写作业的后果。
那么可以怎么做呢？
- 一是首先在孩子磨蹭不写作业时，就明确如果不写作业，第二天到校都会有哪些后果。
- 二是和老师沟通好，面对孩子不写作业，你的想法就是接受老师的任何对孩子的惩罚，比如中午留下写作业。
- 三是：自己承担作为家长的责任，那就是让孩子写作业，你没有做到。那就安然的接受请家长，不要因为请家长迁怒孩子。这是家长应该承担的。对于孩子不说不责备。家长不能回家吃饭，家长就陪着孩子。写完回家。
- 就是这么自然。
对于孩子的磨蹭，家长做到淡定，分清到底哪些是孩子的责任，有界限。相信关于磨蹭都能慢慢改正。
暖萌肉肉
朋友的儿子最近创了学校一个记录，上学4年来没交过一次完整的作业。他们夫妻俩想尽一切办法，软硬兼施，但儿子对作业的厌烦程度远超他们的想象。如果说有什么能让他们稍感安心的，就是儿子对他们的责罚从不记恨，通常过了一会儿就忘得一干二净。
朋友跟我们说起周末一件让她哭笑不得的事。周五晚上儿子吃完饭看了会电视，7点多就想爬上床睡觉，马上被他老爸呵斥，要求他去好好复习语文，9点钟才能睡觉。儿子乖乖坐在书桌前拿着语文试卷看，他爸很满意，回书房继续做自己的事。快到9点他爸想去瞧瞧儿子“复习”得怎么样，这一瞧差点没把他气晕，一个多小时过去，儿子拿的还是原来那张卷子，而且看的还是同一版，小家伙这是在等9点的钟声敲响啊！听着朋友绘声绘色的描述，我们都捧腹大笑，小家伙是天真可爱，但作为家长看到孩子每天这样，恐怕就笑不出来了。
“做作业”对于邻居家同样是一件灾难性的事。每天晚上爸妈轮番上阵，大人的嘶吼声、孩子的哭闹声震天动地。当你偶尔听到小家伙兴奋地在阳台大声喊“我做完作业啦！”你就知道那天对于他的父母来说有多幸运。
到底孩子有多讨厌做作业？看看我孩子的小学毕业留言册就知道了，在“最讨厌的事”那一栏居然有一半的同学都写了“做作业”。
孩子讨厌做作业，家长更讨厌辅导作业，“作业”已经成了“作孽”。
森鱼派
我们家大宝也是今年9月上的一年级，刚开始写作业也经常磨蹭到让我抓狂，但经过这2个多月的时间，现在写作业的状态好多了，跟宝妈分享一下我的经验。
首先，从父母的角度来看。父母一般都会苦恼孩子写作业专注力差，磨磨蹭蹭，写作业的时候总是走神，东摸摸西看看，一遇到这种情况，父母一般先是焦虑、着急、看着不顺眼，说了孩子不听后，就升级为吼叫、打骂。这样的处理方式，不仅不会帮助孩子养成良好的学习习惯，还会给孩子带来很多负面的影响，比如孩子无形中也学会了用吼叫甚至拳头的方式来处理问题。
其次，从孩子的角度来看。之所以不爱学习，写作业磨蹭，有以下几种原因。一是一年级的孩子本身专注的时间就有限，教育专家一般认为，一年级的孩子，如果能保持专注一件事10分钟，就已经快到达孩子的极限了，所以在孩子刚升入一年级时，一般都会建议家长要注重培养孩子的专注力，但不能操之过急。二是父母没有做到言传身教，我们可以反思一下，在孩子面前，我们有没有专注于安静的学习过，还是不停的在刷手机或者看电视或者忙些其他的，父母是孩子最好的老师，如果父母都做不到，孩子又怎么会受到影响而做到呢？三是孩子没有从学习中得到快乐，如果一写作业就鸡飞狗跳，就被骂，或者即使不被骂，又非常枯燥，找不到任何乐趣，孩子怎么会愿意做呢？
最后，通过上面的分析，我们可以对应的采取一些措施。一是多给孩子及时、积极的鼓励，要善于发现孩子的点滴进步，强化正面引导，减少负面打击，让孩子从一年级开始就能体会到学习的乐趣和动力，为爱上学习打好基础。二是把学习融入到游戏中，让学习丰富多彩起来。比如一年级的孩子学口算、学拼音、学写字，可以让他当小老师，或者现在市面上有很多专业的教具和有趣的APP，比如数学蛇形棋等等，使学习动静结合。三是营造良好的学习环境，父母要放下手机拿起书，给孩子做榜样。四是适当的放手，让孩子品尝不做作业的后果。父母要尽量减少焦虑，如果像题目中说的，孩子立刻把作业收了，那就收了好了，一年级的孩子还是非常在意老师的态度的，等到学校了，老师批评一次，比家长批评10次都有用。
以上是我的一点看法，希望对提问者有所帮助。
二胎妈咪欢乐多
孩子磨蹭写作业，这种情况太常见了。
有时候想看手机，就一直看，耽误了写作业的时间；
有时候刚打开书本，又想摸一摸玩具，反正就不想开始写作业；
刚写了一行字，就开始蹂躏橡皮，或者在桌子上写字，发现怎么着都比在本子上写字好玩……
我们自己小时候也是这样过来的，虽然现在孩子们学业压力更大，但是对着他吼也是无济于事。还会对父母心生埋怨，影响亲子感情，也会让做作业这件事产生心理阴影，以后会越来越抗拒写作业这件事。
对待孩子写作业，父母佛系一点反而更好。
孩子一年级，常磨蹭不写作业，妈妈说不想写就收起来，孩子立刻就收了，其实在孩子看来，不管你是生着气说这句话，还是压抑情绪说这句话，一旦你说了这句话，那就是允许他暂时不做作业了，对他来说就是赦免了他做作业这项“苦差事”。
我看到很多父母辅导孩子作业的时候，往往父母被气得够呛，在这件事上，真不能跟孩子较真。
既然就说让他把作业收起来，那不如换个房间，一起做做游戏，约定玩一个小时后，再继续做作业。
反面例子，我亲妹，平常拖延晚上狂补作业
我比我妹妹大了一轮， 所以也算是亲历她的成长过程，平常也是喜欢拖延，明明是做作业，却忍不住偷偷拿出手机，不知不觉，一天下来也写不了几页作业，反倒因为拖延，补作业到凌晨两三点，爸爸妈妈也只是催问，也没有监督。
我建议，孩子正在养成作业习惯的年纪，爸妈一定要有一个人陪伴一下，了解孩子是不想动笔的原因，教她不懂的地方要怎么理解，孩子做作业变轻松，答题对，老师表扬，才会形成正循环，以后孩子做作业也有方法可循。
我观察学龄期的孩子们，学霸越爱学，学渣越讨厌学习作业，并不因为天资差异，而是有时候会遇见一些小诱惑，家长要教会孩子跨过这些干扰因素，给孩子提供一个“降噪环境”才是。
我是点点妈，育有2岁男娃，身边一大圈妈妈朋友。关于婚姻育儿，我们一定有说不完的共同话题~
点妈带娃
强烈建议：家长或者老师，不要对着三年级以下的孩子，说反话。
我的邻居，经常对着自家，三四岁的小孩说反话，有一次孩子说不饿，不想吃饭。
结果邻居说，不想吃就不吃，把饭倒了吧。
孩子拿起碗，就把饭倒垃圾桶里了，邻居气的，抬手就给了孩子一巴掌。
把孩子打的哇哇大哭😭，孩子也不知道自己哪儿错了。
长此以往，这么教孩子，结果就是：把孩子给教傻了。
为什么这么说呢？
因为三年级以下的孩子，年龄越小越听不懂反话。
让孩子吃饭、写作业，最好用简单、明了、易懂的语言。
这样孩子听的懂，家长教育才会更省心，更见效。
小杨养娃
孩子写作业磨蹭，大多数是对学习不感兴趣！培养孩子良好的习惯，家长就要不断地赞美孩子，让孩子产生自信！
我是一个宝爸，从孩子读书开始，就开始不断赞美，鼓励自己孩子！经常说你是小天才，小神童，爸爸小时候还没你这么厉害！他听了以后特别自豪，特别有满足感，对学习特别感兴趣，只要是听说吃胡萝卜，青椒，蔬菜这些可以变得更聪敏，他都会硬着头皮吃掉，心想为了让自己变得更聪敏！我带孩子上兴趣班体验了各种课程，结果我帮他报了书法班，最后他自己陆续主动要求我帮他报了英语，围棋，跆拳道，机器人和小主持人课程，每次放学我都会鼓励他，他也会很自豪地跟我汇报今天得了多少分数！
直到最近，我告诉孩子其实外面还有很多小朋友和你一样聪明，甚至比你还聪明！孩子听了以后立马不淡定了，立马要求我考他知识，超前教他额外知识！
培养孩子对学习的兴趣和良好的习惯，多鼓励多赞美孩子，比苦口婆心和打骂体罚更有效，希望能帮助您！
