北国诗词文学
当然是弊大于利了。手机的普及让越来越多的人拥有了自己的手机，同时孩子们也开始拥有自己的手机，手机的使用给我们带来了很多生活的变化。同时手机对我们的孩子的危害逐渐显现出来，呈现愈演愈烈的态势。
初中正是孩子处于青春期的时候，这个阶段也是孩子思想波动最明显的时期，家长这时候给孩子买手机，无论是处于奖励的原因，还是离家较远安全的原因，家长给孩子手机都会给孩子带来更多的负面影响。
我们知道有些时候我们做的本身是好意，希望用手机能够联系方便，用手机能够查找资料等等，但是对于一个十一二岁的孩子来说，手机对他的影响力要远远大于学习，手机的诱惑性或是孩子的不自觉性都会体现出来。我们不能奢望一个孩子能有自觉性，能够做到自我约束，自我管理，我想这样的孩子是少数，更应该是个例。
手机对孩子的影响从目前来看更多是弊端显现，孩子们用手机玩游戏，聊天，追星等等，因此作为家长我们在手机问题上一定要慎之又慎才会更好。
说文写作
我觉得弊大于利，这是对绝大多数学生来说都正确的结论。
我是在高三毕业后过了将近一个月才有了我现在的手机，高三学习很紧张，但我是个越有压迫感越不想学的人，每天做完作业就出来看电视，有时候要看完想看的节目才回房间学习。在没有手机的情况下我尚且不能抵抗电视诱惑，更何况有了手机。PS：我个人认为自己挺有自制力，实在是身边人越努力就越不想学，不知道是啥心态。
我有一个从小玩到现在的朋友，他高一就有一台手机，成绩一直被我压着，到了高三，他父母把手机锁了起来，他也开始刻苦起来，每天晚上12点多睡，6点起，最后去了深大，而我，呵呵。
还有一个例子，我弟的成绩本来算中上流，我在外上大学，放假才回家，发现他给自己买了一个手机，那时候就感觉不妙了。平心而论，假如我有手机，查题后休息一下，玩一下游戏觉得没什么大不了吧；看班级消息时，发现他们聊得挺开心，也发几句消息，然后过一会又去看一眼，也没什么吧。而最后的结果就是，高考成绩砸到不能再砸，我都说出希望他复读这样的话了。
就我个人的际遇，遇到的初中、高中的同学里有手机的10个有8个最后都以遗憾收场，而剩下的那2个有手机，但能严格控制自己，除非必要否则不碰手机的人，则都是相当厉害的。
出于这种比例，我还是觉得弊大于利，承认自己普通是件不容易的事，承认自己的孩子普通更不容易，我不赌这五分之一的机会。
大道歌以明志
作为一个省重点高中的一线教师，可以很明确的告诉你，给刚上初中的孩子买手机，即使有好处，也是弊大于利。
强调我是省重点的老师，不是为了显摆，而是为了告诉大家，永远永远不要高估孩子的自控能力。
省重点高中又如何？哪怕我们的学生多数都可以考入一本院校，但高中三年，因为迷恋智能手机造成的学生无心学习、成绩退步甚至休学退学的情况也并不少见。
17年我们学校劝退了一个高二理科的男生，这个男生家境困难，但一个学期里，被各科老师班主任没收了八部手机，最初手机没收后月休时还给他，后来直接把没收的手机给家长，再后来手机彻底没收，打算学期末再还给他，但即便如此，还是挡不住他各种玩手机。上课玩，下课玩，晚上在宿舍钻被窝玩，考试的时候请病假跑去医务室玩......多次批评教育，无效，和家长沟通，家长劝说无效，最后家长甚至冲他跪下了，依然我行我素。在学校最后决定劝退他之前，要求他在手机和读书之间作出选择，他选择了手机。
当然，有人会说，这只是个例，这当然不是个例，老师们抓到学生玩手机的情况，有下课逛淘宝的，有上课刷微博的，有自习课上带着耳机看电影的，有见缝插针来一把游戏的，还有考试的时候使用小猿搜题各种作弊的，就是没有一例是学生正在查学习资料的！跟学生说要合理利用手机，那是理论！只是理论！持着这种观点的，找一所中学当两个星期的班主任，就啥都明白了。
别说十多岁的孩子，就问问大家自己，每天有多少时间是手机不离手的，作为成年人的我们，有多少上班时间还在刷手机玩的？成年人面对手机有足够的自控能力吗？
成人尚且如此，指望十多岁的孩子在面临繁重的课业压力时，忍住智能手机各种消遣的诱惑，毅然决然的投身学习之中，这种情形是否具有普遍性？
当然，也许会有朋友反驳我，有些学校课堂上都已经引入IPAD了，智能网络化课堂，人家不也过得好好的！当然能有这样的学校，但在我看来，这样的学校，这样的学生才是个例！
中国大多数的中学生，你如果不在一线城市的超一流学校，就别想着手机进校园了。
在中学阶段，我坚定的认为，手机不能进校园，或者更确切的说，智能手机不能进校园。手机如果仅仅作为通讯工具，是可以进校园的，比如各种老年机，但作为万花筒的存在，对十几岁的普通学生来说，在校园内还是别接触了。
金牌小书童
手机，对于学生来说已经是"公害"了，各个学校都明令禁止带手机进学校，但屡禁不止，收效甚微，手机对于学习来说，有弊无利。
对于家长来说更是两难，不买孩子闹情绪，买了又担心影响学习。我孩子上初中的时候，这个问题也困扰了我很久，在有我的圈子里他很自觉，但离开我去读书是否有自制力？
最后经过晓以大义、友好协商，暂定给他买"老人机"，到了高中再给他买智能手机。其实，整个初中阶段我还是要不时地提醒他："手机只能用来打电话，不能发信息、看网络小说!"
现在到了高中，按约定也给他买了部智能机，但又有新的约定：告诉我手机密码，不能玩游戏。但估计他还是自制力差点，前两个星期主动把手机撂在家里，我估计他自己都觉得影响学习了。
我的孩子已经自觉了，尚且抵制不了手机的诱惑，可见手机对孩子的学习的负面影响有多大!若是家长要买手机，可买一部老人机，一部智能机，老人机带去学校，智能机留在家里周末用。但即使这样，也要"管得住"!
祝您愉快!
南山刘向雄
我认为给孩子买手机是应该的，关键在于怎么妥善使用手机。
很多人认为手机是现代毒品，是孩子学习的最大敌人。但是，这个锅真的应该由手机来背吗？难道手机不出现，科学不发展，就是对下一代的利好？现在不是！正如难道有飞机失事，就禁用飞机？不可能！这叫做削足适履。
因此，我认为孩子已经初中了，买一台适合的手机很正常，妥善利用，利大于弊。
选择合适手机
首先，选择一台适合孩子的手机。怎样子才算是适合呢？我认为，不追求品牌型号款式即可。比如最近刚出的Iphone11，那就不应该给孩子买，因为这可能会滋长了孩子攀比的心理。其实，当下的手机，只作为通讯工具以及能够使用一些常用的app，基本上所有的都能够满足，对于学生来说，那就可以了。另外也有家长会为孩子配一台老人机，只有打电话功能，我也不反对。
手机使用约法三章
孩子想要手机，可能宣称用来学习，但是真实意图基本上都是为了和同学的日常社交，以及娱乐需要。我认为这是没问题的，但是家长必须约法三章。
例如，我们可以规定周一至周五不能使用手机，或者完成作业前不能使用手机，完成作业后规定每天使用的时间等。另外，还需要注意的是，学生可能会使用网络接触一些不良信息，所以建议作为家长应该关注学生装了一些什么样的软件。
当家长们觉得孩子有沉迷手机的苗头的时候，就应该软硬兼施，不能到了无法挽回的时候再阻止，否则一切都晚了。
家长以身作则
最后，家长自己也要以身作则，自己做好榜样，日常和孩子相处的过程中，不要一方面禁止其使用手机，一方面自己机不离手，这样的家长怎么作为孩子的榜样呢？这样的家长又怎能在指责孩子的时候有说服力呢？
以上就是我的看法。
区老师不是qu老师
首先说，手机对学生来说就是一个害处。
现在几乎所有的学校都禁止学生拿手机到学校，甚至一些学校在家长会的时候建议家长不要给孩子买手机。手机对学生的害处非常大。主要有以下几个方面：
第一，学生的自制力非常差。一旦给学生手机，学生将会利用手机看视频、打游戏，这将会严重影响学生的学习。很多孩子，特别是男孩子一旦有了手机，他们会很快学会打游戏。一旦打游戏上瘾，学生的学习就全毁了。因此，人们常说的一句话就是“若是想毁掉一个孩子就给他一个手机”。
第二，学生手机一旦带入到学校，将会严重影响教学。很多学生有了手机后，很容易把手机带入到学校。这就会给学校学习纪律管理带来很多麻烦。
有人说，手机可以帮助学生学习。的确手机会给学生带来便捷的学习条件。但是，学生有手机，大多数的用处不是学习而是娱乐。即使学生用手机搜答案，也是占的比例极少。
现在很多省已经出台文件，禁止学生拿智能手机到学校。学生把手机带入学校为违规行为，同时还要求家长在家严格控制学生玩手机。
初中人教版英语
弊大于利。
大人尚且会手机不离手，更何况是心智尚未成熟的孩子。他们使用手机的频率肯定不亚于成年人。
天天玩手机，肯定对孩子的成长是有害处的。主要有：
一、荒废学业
初中学生正直青春叛逆期，对外面的世界好奇心极重，移动互联网会带来许多感官的冲击。比如游戏，孩子一旦沉迷并定会影响学习。
因为学习相对于眼花缭乱的网络世界十分枯燥的。有了手机的依赖感，孩子自制力下降，学习时间少，专注力不够，成绩有可能会一落千丈。
二、影响健康
主要是身体和心理两方面。身体上，学生过多专注手机，最直观的就是眼睛视力下降，颈椎病，肩周炎等情况会年轻化。
心理上，形成手机依赖症状，沉迷其中，甚至会反抗父母的劝说。前些日子就有个19岁的孩子，因为父亲说了他快开学了还在玩手机，于是就跳楼自杀了。心理极度脆弱，影响一时，更有可能影响一生。
三、不利于人际交往
初中生有了手机，就会以手机代替面对面的交流。人际交往机械化，孩子没法准确体会他人的情绪。久而久之，缺乏共情力，不利于性格健康发展。
写在最后
当然，存在一下孩子自制力极强，能够有效利用手机，该学习的时候适可而止。
但这种学生是极少的，百里挑一。与其在百里中挑一，倒不如选择防患于未然，毕竟弊大于利。
言澈的时光机
现在的社会真是现代化了，要什么有什么，干什么都那么便捷，手机也成了生活中离不开的东西了。
刚入学的初中生要不要买手机，我的看法很直接：否！不用讲那么多折衷的、莫棱两可的道理。
1.学生的主要任务是学习，手机帮不上多少忙。初中是孩子打基础的关键时期，应该把精力用在学习上，不要让其他东西牵扯了他的上注意力、影响了他的精力。这绝不是唯学习论，而是实实在在的看法。有人喜欢唱高调，而轮到自己的孩子时，他就高不起来了。手机在学习上可能帮上一定的作用，但不用手机更能专心地学习。
2.手机会让学生学习不专注。买手机时，会要求得很好，不要玩手机，只接电话，孩子答应得也很好：平常保证不玩手机，只打电话时用。可结果呢？带手机的孩子很少不玩的，只要玩就牵扯精力。不要对我说，玩手机是学习后的放松，哈哈，只能呵呵了！
3.不要轻信孩子的自控力。在手机上，大人尚且不好搞制自己，成了手机控，何况孩子乎？我教着的孩子，只要带手机的，没有一个不玩的，休息期间，像钻进手机里边了似的，到上课时间了，拽都拽不出来。我有个书法学生，学习很努力很认真，字很有成色，但最近学习态度有了很大变化，不那么积极了，与老师沟通交流少了，原因就是玩手机。
4.有了手机，孩子会大幅减少与老师、同学们的沟通交流。到了课间休息时，就拿出手机玩，哪有时间跟老师、同学交流？天长日久，孩子就没有朋友了，有的只是手机了。
所以，我的观点非常明确：一.不能给孩子买手机，二.买了手机弊大于利。
春秋墨海
我的回答是弊大于利。
作为一个有着十几年教学经验的老师，我明确亮明我的观点：坚决反对家长给学生购买手机，原因有以下几点：
第一、学生自制力差，手机影响学习。
小可是一个非常乖巧的初中生，一直在我这里补习作文。平时上课的时候听课都非常的专注，而且语文的表达能力非常强，对文字的感知能力也非常好。
小可的成绩在初一下学期达到了巅峰，一整个学期都处在前三名，家长对于这样的成绩非常满意，作为奖励，妈妈给她买了一个手机。
小可刚拿到手机的时候还能够有节制地使用手机，主要用来联系家长。变故发生在拥有手机后的一个月，小可开始迷上了玩王者荣耀。
小可的成绩退步的很快，初二整年徘徊在十到十五名，家长都非常的后悔。
没入了手机以后，小可才重新走上了自律的学霸之路，学霸尚且如此，何况是大部分成绩一般的孩子呢？
第二、初中生没有必要使用手机，手机用处不大。
虽然说现在很多的学习可以需要通过APP进行学习，但是除了使用手机以外，APP还可以用别的电子产品替代，而且通常是在孩子放学的时候使用。
所以初中生如果真的需要使用手机学习，可以借用家长的手机或者使用平板电脑，但是不需要专门购买一个手机。
初中生的大部分学业都在学校完成，并且可以通过书本进行学习，完全没有必要购买手机。
第三、手机的娱乐功能太过强大，不利于孩子的学习进步和身心健康。
现在的手机已经相当于一台电脑的功能了，娱乐的功能更是强大：游戏、音乐、小说、社交等功能应有尽有，所有的这些功能非常容易让学生上瘾。
一部网络小说不仅内容不健康还很长，很容易让学生看上瘾，占用学生休息的时间看小说，导致太晚睡觉，第二天没有精神。
终上所述，我坚决反对所有的学生（除大学生以外）拥有手机。如果真的有需要，可以借用家长的，至于需要与家里保持联系，我觉得学校的固定电话是非常好的选择。
我是专注于作文教育的孙老师，喜欢我的微课堂，就关注我吧！
艳艳写作微学堂
能战胜自己的人才是真正强大的人，可惜这样的人很少，大部分是顺从自己心意的“怂”人，而孩子的自控力更差一些。
给刚上初中的孩子买手机弊大于利！
1.学习本身是枯燥的。纵然我们在提倡快乐教育，但也只是停留在“提倡”，真正做到快乐教育的凤毛麟角，实在太少了，学习是艰苦和枯燥的，不然怎么会有“十年寒窗苦”的说法，正是因为枯燥，所以，我们都不怎么爱学习，成年人学习是因为工作生活的需要，这种需要是看得见摸得着的，而孩子的学习所带来的成果，他们还享受不到，对他们来说，学习实在是一件苦差事。
2.爱玩是人的天性。追求舒适是人的天性，人生在世，吃喝玩乐，是人人都喜欢的，没人愿意主动吃苦，尤其看不见好处的苦。我们大人还想休闲娱乐，何况孩子，正处于爱玩的时期。
3.游戏的诱惑太大。手机的诱惑咱们成年人尚且抵挡不了，何况孩子呢。想想我们自己，一天之内能看多少次手机，别说你有正事 ，究竟有几次是因为正事看手机，你自己心里最有数了，对不对。那么，我们敢放心把手机这个好玩意儿交给他吗？
4.老师不主张给孩子买手机。学校都不让孩子拿手机，老师的做法是正确的，孩子拿手机上学的话，对学习的危害更大。如果想给孩子奖励的话，初中毕业可以考虑给孩子买手机，初中不行，别怕他会和社会脱节，一定不会的，孩子对新事物的学习能力超过你我的想象。
综上，给初中一年级的孩子买手机弊大于利，千万别买！
