沉的行波
高級教師的評聘，由於受所在學校崗位數額的限制，一般競爭都非常激烈。評上高級教師者，年齡基本上都已達40歲甚至50歲。一旦評上，由於年齡和身體原因，再加上動力不足，更願意去教輔、後勤崗位。
高級教師從事教輔、後勒崗位後，基本工資和績效工資固定部分不變，績效工資獎勵部分、超額績效會有所減少，但不會差距很大。
川渝同根生
我們這裡一所初中，從初一到初三，班主任老師帶的都是跟班上。有一位高級教師帶的這屆初三畢業生畢業了，而他還有半年也到了退休的年紀，學校又不好讓他從初一新生重新帶起，中間他退休了再找一位老師來頂替這班的班主任，另外，學校也沒有其他的工作讓他做，臨時過渡一下，就安排他看學校大門，績效和上課時一樣。
有一次，我遇見他喜不喜歡看學校大門的工作，他說他還是喜歡帶學生上課，由於快退休了，服從學校安排，現在是半退休狀態，正好可以過渡半年，來適應適應以後退休生活。
他每天還是按時上班，除了上學放學時間，他坐在門衛室內看看報紙，喝喝茶，漸漸也習慣了。
年前的時候，我再次遇見他，他已經退休，有些民辦學校來聘請他，他沒有應允，他說他要好好享受退休後的生活，說起來他還感謝那半年看學校大門的工作，要不是那段時間的過渡，他一下還真不能適應退休後，忽然沒有工作時的那種失落與空虛。
鄉下老果
“為什麼有些高級教師喜歡看大門，看大門時，績效和上課一樣嗎？”這個問題很犀利。
首先，我要說，在我們學校，不存在題主說的這種情況。
我工作的學校是四川省首批一級示範學校，要評上高級職稱是非常困難的，因為我們學校要評上高級職稱，必須要有市級優質課競賽獲獎；市級科研課題結題；縣級及以上骨幹教師等等“硬槓子”，所以，能夠評上高級教師的老師個個水平都是相當高的。真正有水平的高級教師，沒有一個是願意去看大門的，所有的老師都是要“面子”的人，不到萬不得已，是不可能去看大門的。
其次，現在農村學校，高級教師的晉升條件放寬，不排除有些“水貨”成了高級教師。我們四川，從2018年開始，評上中級職稱滿4年，同時具備教齡滿30年條件的農村學校教師，只要符合我市高級教師評職的基本條件，都直接評為高級教師了，“直評”為高級教師的，的確有些教育教學水平不敢恭維。由於教育教學水平不高，身體不好，加上年齡很大，過不了幾年就要退休了，只有“看大門”了。
“看大門”的高級教師績效考核和上課的教師不應該一樣。身體條件差+年事已高的老教師，有的被安排在後勤部門工作，這部分老師在我們學校，沒有課時津貼，每個月比上課教師和上了早晚自習的教師相差有1000元以上。一年下來相差10000元左右。
現在，城裡學校的老師要想評上高級職稱比農村學校困難很多，我們學校就有許多非常優秀的中級職稱的教師，因為是在城裡學校工作，不能“直評”為高級教師，有時就會自我解嘲:“唉，當年還是不應該調到城裡來。”真可謂是《圍城》啊！
綜上所述，有些高級教師喜歡看大門我認為不太成立，但是的確有些年齡大的高級教師因為身體不好在後勤部門工作，他們的績效考核應該比戰鬥在第一線的教師低。
平淡是真oymlq
有一種學校是我學校，根本就沒有什麼績效：
在我們學校有四個老師都是高級職稱，他們都已經脫離一線，在學校大門衛工作，他們的工作非常輕鬆，每個月只需要上7天班，一年有大把的時間，去搞其他的業務，甚至有一個老師在保險公司上班，他一年賣保險能賣出去幾十萬，現在已經是主任級別了。
他的工資在我們學校來說應該是數一數二的，每個月大概有八千多塊錢的收入，這些老師都有一個特點，以身體為由，不進課堂，只要進入到副高級，女的超過50歲的一律退居二線，男的超過五十五的，甚至超過五十的，也不上課，或者掛一科不用上的。
喜歡上大門衛，無非有以下幾個原因：
一：上課和在大門衛賺的是一樣多的，一線的老師賺的並不是很多，學校主要是靠職稱來區分誰賺的多。
二：時間更自由，假期更多可以更早的適應退休的生活，同時也能夠開展自己的其他業務增加收入
三：早已經職業倦怠，不願意上課了，這樣的人大有人在
四：身體有病不能進入到課堂上課但是這樣的還是比較少的
宇宙最好老師
好這是一個很容易回答的問題。
高級教師看不看大門，要依據學校的學校師資力量來確定。像我學校中小學九年一貫制，從一年級至九年級共有36個教學班，每個班都有50多人。而任課教師還不足120人。我們10個高級教師，除了一個因病管理圖書室以外，幾個領導象徵性地帶“安全教育”之類的副副科，我們幾個都是教語數外物理的，雙班或多班。在績效工資上，我們高級教師在一塊，仍然是領導的高。年前的時候，上級主管部門分給學校兩個晉級（從七級晉升六級）指標，通過評比都是領導的。
而有的學校，師資多，中青年教師語數外教一個班的都有，年齡大的高級教師自然要不再教課，去看大門、管理圖書室、實驗室什麼的。做這些工作遠比上課輕鬆得多，尤其現在學生很難管的情況下，看大門等工作簡直就是學校裡面的“清水衙門”。至於績效工資，各學校發放並不完全一樣，或吃平均數，或低個20元30元都無所謂。關鍵是省心了！
徐福記1230下水詩文
目前的高級教師想看大門估計是沒有可能的。因為目前學校的保安都是保安公司的，任何學校都沒有老師看大門一說。
當然，高級教師不教課是常見的。比如去後勤上，去辦公室，去當圖書管理員這些都是常見的。
那為什麼高級教師不願意上課了呢？要退居二線呢？實際原因很簡單。
第一：教學太累太辛苦。
做過老師的都知道，上課是一件也很辛苦的事。要備課、批改作業，最重要的是有成績壓力。不上課當然輕鬆了。
第二：高級基本就是終點了，沒有奮鬥的目標了。
在學校，老師能評上高級基本就圓滿了，沒有什麼可追求的了。也就是說，以後人家就算不上課還是享受高級待遇的，既然如此，何苦要辛苦自己呢？
第三：不上課的高級教師績效比上課的老師肯定要少些。
這都是正常的，不上課了，難道績效還高那就太不正常了？
但高級教師工資高，很多也不在意這點績效。
當然，大多數高級教師還是堅守在一線的，特別是在初高中，這種現象是普遍的。
第一：是因為現在學校普遍缺老師，學校也不會讓高級老師歇著。
至少我們這裡是這樣的，幾乎每個學校都缺老師。
第二：是因為在學校上課老師的補助是很多的。
比如一些高中學校，班主任費每月1000，課時補貼每月1000，星期補課還有幾百，如果不上課這些補助都是沒有的。所以就算很多老師評上了高級，也依然堅守在一線，畢竟還能再多掙點。
第三：很多高級教師確實教學能力很強。
比如在一些學校會把高級教師專門放在初三高三，就是因為這些老師更敬業，教學能力更強，教學成績也更突出。
目前職稱制度雖然有很多不合理的地方，但我們也得承認，評上的高級教師中也有一些確實是比較優秀的。高級教師中有退居二線的，但也有一直堅守在一線的。過去或許也有看大門的。但目前的學校，高級想看大門真的沒有什麼可能。
教育上的事很多外行真的不瞭解情況，不要瞎造謠！
人生如夢LLH
1、高級教師在我們這，到處都是，沒那麼值錢！
2、喜歡看大門，是因為工作太累了，在快退休前，乾點輕鬆的活！
3、不是所有學校老師都有績效的，我們全省多數學校老師都沒有績效工資！
01
我們學校的老馬老師，今年58歲，職稱是超高，原來教了20多年語文，後來調到了教導處當副主任，後來專門給校長寫各種材料，典型的領導大秘。
年輕的時候還行，他說只要不教課，幹啥都行，他也樂於寫材料，一方面施展了才華，另一方面也討得了領導的歡心。
可從去年開始，老馬老師明顯見老了，用他自己的話說：鬍子蹭蹭長，頭髮嘩嘩掉，喝白水，尿黃尿，一天一堆大材料，也不知領導知道不知道。
人也越來越瘦了，頂也越來越禿了，血也越來越貧了，眼睛也越來越花了，病也越來越多了，他是度日如年哪！和領導提出多少次辭職，領導堅決不允。
機會難得，去年合區並校，區裡統計50歲以上的老教師，有沒有願意退二線的？他第一個就報名了， 當時有很多選擇，圖書館、博物館、科技展覽館、體育館……他選擇了留在我們學校看大門（白班）。
我們學校校工，共有六人，白班四人，晚班兩人，白班四天一輪，一個月頂多上八天班，這活太讚了！打燈籠都找不著。
02
高級教師，為什麼有些喜歡看大門呢？看大門時，績效和上課時一樣嗎？1、在我們這，45歲以上的老教師，全都是高級教師，有些甚至都是超高。
這是因為，在15年以前，我們這個地方，只要到了年限，教師職稱隨便晉，而且申請了就批准，因為當時並不和工資掛鉤。
但是，這樣帶來的惡果就是，年輕的老師比如像我，就晉不上職稱了，因為15年前，全區全卡死了，15年來，全區一個職稱名額都沒有。
2、看大門也是個俏活，一般人真幹不上 。我們晚班校工有一個叫老唐的，他當年就是工代青代，後來那一批人全下來了，他通過找人，好不容易才幹上了看大門這個活。
用他自己的話說，就是隔一天晚上，到學校睡一宿而已，白天什麼活都不耽誤。事實也確實如此，那些年他當木匠，掙了好幾十萬，要知道十年以前，老師們每個月的工資只有幾百塊錢呀！
3、我們省並沒有實行績效工資，估計東北那兩個省也是如此，在我們省，實行績效工資的，估計也就是三權在上單位，其他95%以上的單位，都不實行績效工資。
所以，在我們這，當老師也好，看大門也罷，工資都是一樣的，只不過看大門，不累心不累腦不備課不被學生氣，輕鬆又自在。
其實，我離退休年齡相差太遠，要不然我早就想盡辦法去看大門了，所以說，不是我不想去看大門，而是我沒有這個機會。不知道您們那，是一種什麼情況，歡迎交流評論！
小馬爸爸說教育
高級教師去看大門，有沒有？績效工資和上課時一樣嗎？
我們地方沒有高級教師看大門。因為與高級教師的崗位不對稱。況且領導不會這樣安排。可能少數個別地方有高級教師去看大門。
為什麼高級教師喜歡看大門？很簡單，當門衛輕鬆單一，壓力小，付出少。
雖然是看大門，但績效工資工資是不會少的。70％的基礎績效工資照發不少。30％的獎勵性績效工資要拿合格的基本數，少不了多少。雖然看大門，也是領導同意的工作安排，只要是考核合格的，獎勵性績效工資不能少。
因此，許多教師對職稱制度有意見，反對以職稱晉升工資。加之職稱制度管理不到位，存在部份拿著高職稱工資就去幹一些與教學無關的工作。出現拈輕怕重的現象。嚴重影響教師工作積極性。所以希望取消教師職稱。
洪爺33344611
高級教師能看大門才真正“高級”，當然，績效工資也是“高（級）”的！
發生在身邊的真人真事：就有這樣的教師，他姓李，自從他平時高級職稱之後，再也沒有上課，不是看大門、打鈴、燒水，就是閒溜。到底有多悠閒自得，他自己最清楚！這樣的高級教師，估計百里不挑一。據知情人講，他是這個學校校長的小孩舅。
其實，說真的，沒有一個教師不願意去看大門，高級教師也一樣。
理由很簡單：
- 輕輕鬆鬆的工作，而工資一點也不少；
- 已經晉升了高級職稱，職評基本完成任務了，基本上不需要繼續努力晉級了，何必繼續一線工作？
問題的關鍵是什麼樣的教師才能獲得這樣的機會。像前述李姓高級教師因為與校長的特殊關係而看大門，這樣的教師才是真正的“高級教師”！
至於績效工資，他自己向別的同事透露出來的，那就是從來都是和其他教師一樣計算的，並沒有因為他沒有上課而降低獎勵性績效工資。大家想一想，校長一個人計算的，也不徵求教職工的意見，也不讓其他人參與計算，大家都聽他一個人的“賞”。
某些學校領導就是這樣的：並不是高級教師喜歡看大門，也不是績效工資因為看大門而不一樣，這一切都是因為這樣的高級教師與這個領導有一個非常“鐵”的關係！
什麼活都不要說了！
一切盡在不言中！
不過，絕大部分教師都是實實在在的一心一意撲在教育教學工作崗位上的！
中小學教育者
高級教師看大門？我第一次聽說！高級教師只要在崗，績效就不會少。
高級教師的年齡大多在50歲以上，甚至是臨近退休的年紀，他們在教育戰線摸爬滾打幾十年，積累了豐富的教育教學經驗，他們應該成為學校裡的財富，任何不尊重老教師的思想和行為都是不對的。
據我所知，有些單位對待高級教師的做法不太好。評優選先、教學公開課等學校的大大小小活動，高級教師一律靠邊站，有些高級教師自我解嘲“我們是‘三等’人員，等放學，等工資，等退休”。可見他們是多麼無奈呀！
如何發揮這部分高級教師的作用呢？第一，身體健康的可以繼續從事一線教學，發揮餘熱，“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的例子比比皆是。第二，身體狀況不好的，可以儘量減輕他們的負擔，讓他們從事輔導、培訓青年教師的工作，使他們的寶貴經驗得以繼承，否則豈不太可惜！事實證明，許多高級教師願意這麼做。第三，個別年老體弱的高級教師，可以讓他們做些收發、整理材料的工作。
總之，不論高級教師還是初級教師，不論老年教師還是青年教師，在單位裡最大限度保證他們各盡其能，人盡其才。
