；記憶技巧：LOOKS伏爾泰，不要忘了孟子。
LOOKS：盧梭、洛克、誇美紐斯
伏爾：福祿貝爾
泰：裴斯泰洛齊
孟子：孟軻
詳細版：個人本位論的基本觀點：從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要，注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。代表人物有盧梭、洛克、誇美紐斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊和孟子。
基本評價：個人本位主義的教育目的論具有強烈的人道主義特色，強調人的本性需要和強調個人的自由發展，具有積極意義。但不免帶有唯心主義色彩，在社會發展過程中也有明顯的片面性。
盧梭：高揚人本主義大旗，主張以學生的本性自然發展為教育目標。
洛克：《白板說》，人的心靈如同白板，認為天賦的智力人人平等，主張取消封建等級制度，人人都可以接受教育，強調個人的自由和權利。
誇美紐斯：強調教育的自然性，教學要符合學生的天然傾向和興趣愛好。
福祿貝爾：教育的目的在於喚醒人的內在的精神本性。
裴斯泰洛齊：學生生來就蘊含各種能力和力量的種子，教育就是促進兒童各種天賦才能的種子得到和諧發展。
孟子:從“性善論”出發，教育的作用在於把人天賦的善性加以保持和發展，使之成為道德上的“完人”。
希望對大家備考有幫助：中公岳陽教師資格證考試網
分享到:
閱讀更多 百事小悠 的文章
