；记忆技巧：LOOKS伏尔泰，不要忘了孟子。
LOOKS：卢梭、洛克、夸美纽斯
伏尔：福禄贝尔
泰：裴斯泰洛齐
孟子：孟轲
详细版：个人本位论的基本观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐和孟子。
基本评价：个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色，强调人的本性需要和强调个人的自由发展，具有积极意义。但不免带有唯心主义色彩，在社会发展过程中也有明显的片面性。
卢梭：高扬人本主义大旗，主张以学生的本性自然发展为教育目标。
洛克：《白板说》，人的心灵如同白板，认为天赋的智力人人平等，主张取消封建等级制度，人人都可以接受教育，强调个人的自由和权利。
夸美纽斯：强调教育的自然性，教学要符合学生的天然倾向和兴趣爱好。
福禄贝尔：教育的目的在于唤醒人的内在的精神本性。
裴斯泰洛齐：学生生来就蕴含各种能力和力量的种子，教育就是促进儿童各种天赋才能的种子得到和谐发展。
孟子:从“性善论”出发，教育的作用在于把人天赋的善性加以保持和发展，使之成为道德上的“完人”。
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